现在的育儿媒体中，最不缺的就是生长曲线、成长表格之类的“标准”。我很少看，只要清楚孩子身体健康，心理快乐，就够了。符不符合几个月多少公斤的“标准”，我和罗大翔都不怎么在乎。

可是这类信息太多了，充斥着各种媒体，即使我不主动去看，它也会“跳”到我的眼睛里。比如前阵子有家杂志社给我寄来几本杂志。翻开{dy}页，就是“宝宝大动作日程”，其中说：“如果孩子到了2岁2个月，还不会双脚跳。那么很有可能是大动作发育迟缓。”-- 甄小美已经2岁2个月了，还不会双脚跳！

甄小美一直有跳的欲望，也学会了微微屈膝，然后身体向上使劲，但还是不能双脚离地，{zh0}的时候也只有一只脚蹦起来，离开地面。

甄小美也不会从高处蹦到低处。前两天带着她和埃查克姐弟们玩。比她大5个月的埃查亚，利索地登上半腿高的凳子，“腾”地跳下来。甄小美也想跟着学，爬上凳子就开始战战兢兢，跃跃欲试地想跳下来，但{zh1}还是双手伸向我：“妈妈帮忙！”

埃查亚还能独自从小区里的立式圆弧形“绳子山洞”爬上爬下。而甄小美连一半也爬不了，生怕手抓空，脚踩空。有时候靠我的帮助，才能完成。还要让我把她举过最困难的“弧度”部分。

除此之外，甄小美对滑板车、自行车、扭扭车、踢球、赛跑、击打、投掷等运动项目都没有表现出很大兴趣。跟她同岁的Eda、童心、瑞恩...骑自行车的骑自行车，溜滑板车的溜滑板车。甄小美有辆漂亮的粉红色滑板车，却始终在阳台上放着。甄小美似乎连摸的愿望都没有。

一有机会，我就“怂恿”甄小美尝试这些她不感兴趣的事情，可是收效甚微。

邻居詹妮佛的大女儿，7岁的莎拉非常开朗活泼，她讨厌卡通剧里的公主，偶像是汉娜·蒙塔娜，她称自己是个rock star（摇滚明星）！不论周围有多少人，不管认识不认识，只要莎拉想，她就会马上扭起屁股，大跳特跳，同时大声喊：“I'm a rock star！”

夏天有次我们在游泳池里，一帮和莎拉同龄的小朋友玩“寻找宝藏”的游戏，把一样东西扔进池底，小朋友们潜水去找。莎拉开始也加入，玩了两下，发现自己没有其他人游的快，而且玩起来没人在意她是不是“摇滚明星”。莎拉立刻退回妈妈身边：“我不想玩了，没意思。”然后摆出她的摇滚姿势，大喊：“I'm a rock star！”想吸引大家的注意。可是，没有人在乎。

当时我有点替莎拉难为情。然而看看她的爸爸妈妈，丝毫没有介意，没有让她停止，没有强迫她和其他人玩，更没有打击她。他们只是淡淡地说：“不想玩就不玩了吧。”

我回来告诉罗大翔，他也很喜欢詹妮佛一家，说：“ They dont shape their kids（他们不去限制塑造孩子的性格）”。

事实上，莎拉和她4岁的妹妹，性格活泼开朗，独立能力非常强。同时两个孩子互相关心照顾，对内对外都很有礼貌。从美国的学校到中国的学校，她们俩一直是班上非常优秀的孩子。

这阵子看小巫的书，她在《和孩子划清界限》中有一句话：平心静气地接受孩子的特点。她列举了一些家长，文静的孩子，担心“性格太内向”；活泼的孩子又担心“性格太外向”。我也见到诸如一些家长常念叨自己的孩子：“都*个月了，还不会***”，“别的小孩都***，就他/她不行”等等。这些家长手里和心里，总有一把“成长标准尺”，时刻衡量孩子。一旦不符合标准，家长就开始焦虑担心，试图用各种方法改变孩子。

不喜欢骑车，还不会双脚蹦，不喜欢爬绳梯...这都是甄小美的特点，是她自己的独特的个性，而不是缺陷。xx没有纠正改过的必要。我要做的，就是不强迫她改变，不去试图shape她，而是平心静气地接受、欣赏我的孩子。

埃查亚一点也不介意甄小美不喜欢像他一样爬绳梯和双脚蹦。


最近给甄小美买了个画板，她非常喜欢。天天在画板前“画猫，画水，画妈妈，画爸爸，画恐龙，画名字，画头发，画房顶，画生气，画危险，画乖乖...”-- 想到什么画什么 -- 全是任意的线条和点点。（在淘宝搜索：儿童 画板就能看到很多。这个是双面的，150元左右。画笔是文具店普通的白板笔，画在衣服上很难洗掉。甄小美已经明白这一点，不画在衣服上。）

视频是甄小美练习双脚跳。跳了两下，没了兴趣，非要让我躺下，好让她摸我的嘴唇和牙齿 -- 最近很喜欢的一个游戏。

成人其实也希望能够这样被对待。一直以来，很多人都不喜欢我直白、外向、自由的个性，用各种办法改变我。有的是好心，有的是恶意。直到我遇见罗大翔，他从没有想过shape我，他接受、欣赏我的性格。我对他也是。