许多实验需要对流体加热,其一般方法是,将盛有液体的加热容器置于热源中,通过热传递实现其加热目的。此外,在实验室有时也需给固体加热。因此,正确使用加热工具,掌握加热方法,是一项基本的实验操作技能。
㈠常用的加热工具
在实验室,常用的加热工具有酒精灯、电炉等,其热能获取途径是将化学能转换成热能或电能转换成热能。
1.酒精灯
酒精灯由灯体、灯帽、灯芯管和灯芯组成。灯体内盛有适量酒精,作为燃质,一般要求所盛酒精不起过灯体容积的2/3权防止操作不慎,造成灯体倾斜,使酒精外溢;也不宜少于灯体容积的1/4,否则灯芯过长,酒精不易通过毛细现象,达到灯芯的顶端。使用酒精灯应注意:引燃时,不得倾斜灯体引火,要用火柴引火;熄灭时,应用灯帽盖住灯芯,隔绝空气,达到阻燃,火焰熄灭后,应再将灯帽提起一下,再盖好,以防打开灯帽,切勿用口吹灭,防目火苗倒入灯体内。酒精灯的火焰分焰心、内焰和外焰,焰心温度最代,内焰温度稍高,外焰温度{zg},加热时应根据具体情况选择水焰。
2.电炉
电炉由底盘和在其上盘绕的电阻丝以及电源进线等组成。电炉生热面较大,温度较高,适合给盛有较多流体的横截面积较大的容器加热。使用电炉应注意用电安全,进线应能承受较大电流容量,电炉与所置平面接触物以及容器间应绝缘。另外,使用电炉加热时,电炉四周要留有足够的空间,远离易燃物,炉盘与容器间应加石棉网,其一能防止漏电伤人,其二能使加热均匀。
3.热得快
"热得快"是一种新型的加热工具,它是将电源两电极直接升入待加热的液体中,利用某些加热液体的微导电性,即电阻值较大的特性,让电流流经液体时产生热,从而通过热传递给液体加热方式不同。因此,使用热得快加热应特性的酸、碱溶液。另外,使用热得快加热也应注意用电安全,待加热液体不宜盛在导体容器中,人体不能接触液体,以防触电。
实验室使用的加热工具还很多,有时使用自制的加热工具,但无论使用哪一种,都应注意安全,防止触电,xx。操作时应根据加热工具的特点,加热原理、加热液体的性质等进行处置。
㈡热浴
加热时,待加热的物质通常置于容器内,容器置于热源上,有些容器,如玻璃容器和陶瓷容器,若直接置于热源上,则往往因受热不均,温升过快,产生炸裂,或因热传递不良,使加热物质受热不均匀。为此,对进入实验室的加热容器产品应进行热浴处理。所谓热浴,是将容器置于热浴物质内,让热浴物质的温度缓慢升高到一定程度,再让其缓慢冷却,从而达到改善容器热传递性能,使容器质底均匀的方法。在实验室常用的热浴方法有水浴、油浴、沙浴等。
1.水浴
水浴就是使用水作为热浴物质的热浴方法。由于水温在标准大气压下,{zg}为100°C,所以水浴{zg}温度为100°C。应用水浴处理容器产品的方法是:将需水浴的容器浸没在盛有水的较大容器中,需水浴的容器不得与较大容器直接接触,再将较大容器置于热源上加热,至适当温度时停止加热,待冷却后取出水浴容器即可。
2.油浴
油浴就是使用油作为热浴物质的热浴方法。常用的油有豆油、棉籽油等。油浴{zg}温度比水浴高,一般在100°C-250°C之间。油浴操作方法与水浴相同,不过进行油浴尤其要操作谨慎,防止油外溢或油浴升温过高,引起失火。
3.沙浴
沙浴就是使用沙石作为热浴物质的热浴方法。沙浴一般使用黄沙,沙升温很高,可达350°C以上。沙浴操作方法与水浴基本相同,但由于沙比水、油的传热性差,故需沙沙浴的容器宜半埋在沙中,其四周沙宜厚,底部沙宜薄。
㈢加热操作与温度测量
实验室常用的加热容器有试管、烧杯、烧瓶、坩锅和蒸发皿等,使用不同加热容器其加热操作方法不同。
使用试管加热液体时,试管内液体的体积应不超过试管容积的1/3,为防止振动搅拌时,液体外溅,应用试管夹夹住试管的上半部,手持试管加热液体时,还应注意:试管口切勿对着人;试管外壁受热应尽可能均匀振动,搅拌时用力不要过猛。
使用烧杯、烧瓶加热液体时,应采用方座支架,烧杯、烧瓶置于方座支架的铁环上,底部要垫有石棉网,使火焰不直接作用于烧杯、烧瓶上,并使加热均匀.
使用坩锅或蒸发皿加热时,首先将坩锅或蒸发皿置于干硬的泥三角上,再放置于三角架或方座支架的铁环上。加热结束,移取坩锅或蒸发皿时,应采用坩锅钳,以防止xx。
通常在实验室进行加热,都要求均匀。所以在加热过程中,应不断用玻璃棒进行搅拌。搅拌进,应使玻璃棒在液体中均匀缓慢转动,并尽可能避免玻璃棒与容器壁碰撞。
在实验中,需要对加热物质的温度进行测量,通常使用的为水银温度计和酒精温度计。它们是根据物质的热胀冷缩特性制作的,因此使用这类温度计测量温度时,要使其与被测物质有足够长的接触时间和足够大的接触面积。此餐这类温度计的测量范围不大,其上限一般为100°C。
使用温度计测定温度时,应注意以下几点:
被测物质的温度不得高于温度计的测量上限,否则会损坏温度计。
在加热过程中,温度计的感温泡不得与加热容器底部接触,以避免误测。
不得将温度计从被测物质中取出读数,否则读数有误差。
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