ps：要是有人看不懂，自己找张滤纸叠叠，再撕了看看。怎么会有人看不懂呢？真郁闷！

化学小知识： 首先，将选好的滤纸对折两次，第二次对折要与{dy}次对折的折缝不xx重合．当这样的滤纸放入漏斗（顶角60°）中，其尖角与漏斗壁间有一定的间隙，但其上部却能完好贴在漏斗壁上．这样装成的过滤器比所有表面都贴在漏斗上的过滤器的过滤速度更快．对折时，不要把滤纸顶角的折缝压得过扁，以免削弱{jd0}的强度．然后剪去三层纸那边的两层的小角，以便在湿润后，滤纸的上部能紧密地贴在漏斗壁上．
其次，将叠好的滤纸放入合适的漏斗中，用洗瓶的水湿润滤纸，用手指把滤纸上部1/3处轻轻压紧在漏斗壁上．把水注入漏斗时，漏斗颈应充满水，或用手指堵住漏斗颈末端，使其充水至漏斗顶角稍上部为止．漏斗颈保持有连续的水柱，会产生向下的引力，加速了过滤过程．

二、 我正在做滴定的时候有个客户在旁边看, 看着看着他问我了: 为什么要把瓶子晃来晃去的,瓶子里面的水很烫吗?
我赶忙解释: 不是, 是让它混合均匀.
三、我也讲一个，不见得好笑，但挺有意思的。
单位新到大学生，来部门实习，看我们做实验，看着看着，突然间冒出一句：“这东西挺贵的吧？”我以为他说的是仪器，就回答说：“是啊，十几万呢。”他听了后，惊叫起来：“妈呀！这么贵。”过了一会儿，就听他在一边小声说了句：“难怪你用的量那么少！”
（说明一下：我们做样品测试，取样用量很少。）
四、有一个学化学的人听广播转播女足比赛，当听到解说员大叫刘华娜解围时，心想：怪不得中国女足的脚臭，原来有“硫化钠”！
五、歇后语：苯环挂羟基------你装纯（醇）啊?!
六、之前老板另一个公司（主要是环评和工程）的部分员工来我们实验室学习。有一个女孩子拿个三角瓶，问我：“师兄，这是烧杯吧？”我差点晕倒！
七、有一次化学分析镁时，单位上级领导来视察，当时刚巧做到沉淀过滤，臭味非常大。领导进来后说道，“同志们辛苦了，这里气味怎么这么不好，试验环境不是都要求空气清新整洁吗？”随后就跟着问老师，“您这是作什么试验，在这个环境中要待多少时间”。老师说：“做镁，试验完数据出来就能休息，这个比较臭。。。”领导打断老师的话：什么作美，比较臭，臭美是不是就这样来的。。。事后多人请教老师“臭美”的起源。
八、我实验室来了个老外作指导,但他吸取1mL硝酸(65%)时不用吸耳球,就直接用嘴吸,再放至刻度线,牛啊!
九、长途客运汽车站上，一个男子拎着一大桶东西急匆匆地奔过来，正挤着人群正想上车，售票员问：“哎哎，这是什么东西？”男子一边喘气一边往上挤说：“酒精”。“不行，不行，这可是易燃物，不能带上车的。”售票员皱着眉头说。那男子又嚷道：“这是乙醇”。“干嘛不早说？快上！”售票员笑着抱怨道。客车终于启动了…
十、高中某一节化学课，老师在黑板上抄写板书“金属元素与元素周期表的性质关系”，可老师一粗心没把“性质”的“质”字写到黑板上，结果黑板上斗大的字“金属元素与元素周期表的性关系”，众学生皆晕到，尤其是前排的一女生趴在桌上笑了半节课。

11．冒烟了!
某天学生正在实验室作实验时…。猛然一抬头…。奇怪？？窗外为何一直有浓烟冒出？学长一声哇！糟糕，立刻夺门而出…。过了一会儿，老师一脸无奈的从外头回来…。我们着急的问：发生啥事了吗？结果，老师面无表情的回答：有人在发动车子！
12．物质不灭定律
老师："你能解释，'物质不灭定律'吗？"
学生："上月我家买了100斤蜂窝煤，烧完后留下的煤灰还是100斤，这就是物质不灭定律。"
13．四氧化三铅
化学课上，一正呼呼大睡的学生被老师叫起，问："你知道我说的四氧化三铅是怎么回事吗？"
学生慢慢地张开睡眼，懵懵懂懂地答："老师，我只有一对眼，怎么会知道四眼发三枪是啥回事。"
14．铁和金
老师问学生："孩子们，如果将一块铁，扔在庭院里时间长了它会发生什么变化呢？"
"它的上面上会生一层锈。"
"对了，如果是一块金子呢？"
"那它早就不见了。"

15.乙酸乙酯
我们讲到酯时我告诉学生为何酒会越放越香是因为有一部分已经转化成了乙酸乙酯，有个学生第二天问我说为什么他家的酒加了醋后喝起来不香呢，了解后才知到他网酒罐中到了两瓶醋要变酯，我险些就晕倒！

一、发粪涂墙

当年我刚教书的时候，也是讲钠。那时让学生在实验室里动手操作啊，谁知有个学生偷切了一块钠单质装走……你说他偷就偷吧，最可恨的是他居然把钠给扔到下水道里了……”
   众人还没反应过来。扔到下水道里怎么啦？
“结果整了个‘发奋图强’（发粪涂墙），把厕所给炸了……”
化学课上，老师讲到蛋白质的时候说：＂这是一个肽键，让我们一起给它安一个甲基吧！＂

二、还有菜吗?
化学课上老师讲解溶剂与溶质的关系：一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说，你吃了一碗饭，又吃了一碗，第三碗吃下去已经饱了，你还能吃下去吗?
有个学生问：还有菜吗?


三、言之有理
化学课开始了，老师经过一通理论说教后，进入了实验阶段。同学们注意了，老师郑重其事地说：我手上有一块银元，现在我要把它投进这杯硫酸里面，回想一下我刚才讲过的内容，银元会溶解吗？
立刻有一个声音答道：不会。
为什么？老师追问道。
如果银元会溶解的话，您一定舍不得投进硫酸里面。


四、化学课
某日上化学课 ，老师宣布下节课要小考。小明紧张地立即举手问老师会不会考得很难，老师只说了一句：十分简单。乐得大家拍手叫好，可是考完后每个人都考得惨不忍睹，怎么会简单呢？于是小明又问了老师，只听老师说：我可没说错哦，十分简单，剩下九十分很难 ！


五．表面张力
两个物化教授坐在实验室前喝咖啡，有个美丽的女人从外面走过。较老成持重的教授看到他同事脸上痴呆的神色，便说道：她跟我们一样，百分之七十五以上是水。同事依旧神色痴呆著说：是的，可是你看看人家的表面张力！


六、可溶物
一个化学家，一个物理学家和一个地质学家沿着海滩散步，忽然物理学家说他要测量一下海的深度，就跳到了海里；地质学家说他要看看海底，也随后跳了下去，化学家等了一会不见他们出现，于是得出结论：物理学家和地质学家在海水中是可溶的。



七、化学家如何打酱油

　　无机化学家：把这些化学试剂按比例兑在一起，就是酱油了。什么？你说不是？反正它们的化学成分是相同的，在我眼里它们没什么区别。
　　分析化学家：你怎么可以用玻璃瓶子装酱油？这样会使得酱油里的钠离子浓度上升，然后它就不是酱油了！
　　有机化学家：这是一个酱油分子。看上去不大象？没关系，那一定是另外100000000种同分异构体中的一个！
　　高分子化学：把1000000000000000000瓶酱油放在一起，然后期待着它们能够在一定的温度，压力及催化剂的作用下发生聚合反应。
　　物理化学家：我发现，无论其化学成分如何，只要它的分子构形能够和你舌头上的这样的一个分子相配合，它就具有酱油的味道。不过这样的分子好象只有名字叫做酱油的一种……
　　环境化学家：连续几年坚持打酱油，{zh1}写出了一篇文章。题目是：近十年来酱油成分的变化与预测。

八、A和B可以相互转化，B在沸水中生成C，C在空气中可以氧化成D，D有臭鸡蛋气味，请问ABCD各是什么?
　　
　　答案：A是鸡，B是生鸡蛋，C是熟鸡蛋，D当然是臭鸡蛋啦！

九、一日在机场碰到一位同乡，他问起我在国外学什么的，我说：
　　
　　“溶液化学。”他说：“老兄客气了，哪有容易的化学。”
　　
十. 某男向一女求爱，曰：你是H，我是O，我们结合在一起就是H₂O，这是最稳定的结合。女答：另一个H在哪？
　　
　　十一.{zx1}发现有一种新的苯的同系物，叫日苯。性质：无色晶体，有特殊恶臭，密度很大，剧毒，有腐蚀性，易燃易爆。如果加入小醛这种物质可以使它毒性和腐蚀性增加。如果加入“安倍晋三”，则生成一种叫“ 暗拜见参-氰过砷奢-14-甲基战犯-氡调二恶瑛基-日苯”的毒性物质。
　　
　　十二.硫酸镁溶吗？什么？回答肯定？傻子，我是问你硫酸是否能美容……
　　
　　十三.老师：复分解反应能产生金吗？
　　
　　学生：能。
　　
　　老师：请写出化学方程式。
　　
　　学生写出： As+Cu=Au+Cs
　　
　　十四.知道UFO是什么吗？不明飞行物？老土！UFO就是次氟酸铀！！！居然有那么古板的人，还说这是不明飞行物……

十五、某校化xxx时，甲偷偷问乙说：“水的化学式是什么？”

乙：“H₂O！”

结果，甲在xx上写：ｈｉｊｋｌｍｎｏ

甲：你在说什么？

乙：昨天你不是说H to O吗