涵涵开始用筷子－十足的进步。

    我很高兴。

    我一直鼓励涵涵用筷子，从三岁多的时候，我就尽量给他灌输筷子的观念，但他不听，嫌麻烦，夹不起来，就生气，就不用了。

    听说，手指的灵活程度影响孩子的智利和脑发育，手指灵活的孩子智商就高，脑发育就成熟，就聪明。

    是不是这回事，咱不管。其实，重要的是，让他自己养成独立吃饭的好习惯，不要让大人来回追着喂。

    我一直实施着筷子计划，但总被他妈妈搅和，当然，他妈也是疼爱孩子，怕孩子饿着，让他吃饱。但孩子总要独立，上幼儿园吃饭的时，你不会用筷子，自己就吃亏多了。

    从今天中午开始，我就尝试着让他用筷子，一边哄着他，一边激励他，

    果不然，今天中午吃饭的时候，他就“笨拙”的使用着筷子，

    右手认真的摆弄着两根筷子，虽然筷子很不听话，还是用心的使劲将两根筷子凑到一起；

    一根长，另一根又短了，小手还是控制不住筷子，还是夹不住菜；

    我们耐心的和他说，要两根筷子底端齐才行，在饭桌上平一下，弄齐。

    果然照做，虽然很慢，动作也不标准，但还是成功了；

    我因势利导，和他说，我喜欢看到徐墨涵自己用筷子夹菜，自己拿着馒头吃饭，我不愿意看到大人喂饭。

    他很是高兴，说，爸爸，浩浩就不会用筷子，不会自己吃饭，光让他奶奶喂。

    我附和的说着，对，浩浩不听话，我烦他。

    晚上的时候，我一直鼓励他用筷子，

    涵涵好像也乐于受表扬，真的学着用筷子，在中午的基础上，晚上的水平大增，自己用筷子夹了好几次，都成功了。嘴里还哼哼着，小浩浩不会用筷子，光让大人喂。

    他妈喂他，徐墨涵还生气，对他妈说，你喂我干么。甚是可爱。

    这段时间，好像形成了惯例，吃晚饭的时候，把家里的灯都关上，只让手电筒亮着。

    今天，二姨夫和二姨来玩，发现家里没有光亮，还以为家里没有人呢，给我打电话。

    近来这段时间，一直和小浩浩玩，

    小浩浩不是很听话，有时候骂人，性子急，谁也骂，很是烦人。

    涵涵有时就诡异、不屑、骄傲的对我说“爸爸，浩浩骂人，他说biri的”，或者说“爸爸，浩浩又骂人了，骂biri的”。

    他的意思就是说，你看，浩浩不听话，骂人，我就没有骂。让我称赞他。

    现在这段时间，徐墨涵经常拿浩浩比较，自己某件事情做对了，就嘀咕，小浩浩怎么怎么，意思就是说，自己某件事做对了，小浩浩那件事就做不对。特有意思。

    小孩，也许就这个阶段好玩，珍惜与孩子这个阶段的时光，好好和他玩，其实，小孩就是一个玩，具体怎么玩，没有明确的概念，也许你认为好玩的，孩子不一定认为好玩；也许你认为无聊的游戏或者事情，小孩却玩的高兴。

    大人，在与孩子长大的同时，在了解孩子的同时，在知道孩子的需要的时候，孩子也慢慢长大了，也许，我们离孩子的需要就是有差距，慢半拍。

    有时，我就想，孩子想干什么就干什么，难道非得学会写1、2、三，认识甲乙丙丁，能歌善舞，有爱好，学习好，听话，就好吗，可能也未必。

    一直在想，听话就是好孩子吗

    好孩子的标准是什么

    现在的小孩，他知道是非吗

    在不知道是非的情况下，

    听话未必是好

    儿童的天性

    顽皮就是他的天性

    不听话就是孩子

    太听话的孩子反而不很好