校园里的童年

梅朵

除了短短几年在父母身边的无拘无束的任性玩耍,我想大家和我一样对童年的最深记忆都是发生在校园里。它们与铅笔,小水果刀,田字格本和算术本密切相关。在我的记忆中,{dy}天入学时,我的书包里就装着干干净净的它们,是它们让我开始了校园里的童年。

那支铅笔是我上学时用的{dy}杆枪，用它我把心中学会的123歪歪扭扭地打在了纸靶上。在好多次的重复和演练后,它耗短了,我就用小水果刀把它削一削,它的尖依然锋如当初。握铅笔的感觉真好,之所以能稳稳地拿住它,是因为在此之前已学会了使用筷子吃饭。握铅笔只是握住一根筷子而已。起初用铅笔写字表达出的只是对文字的好奇,而表达出来的只是老师的思想。老师教我们什么,我们就写什么,老师让写几行就写上几行。那时是一个中规中矩的学生,腰坐得和铅笔杆一样地直,而写出的字和自己的年龄一样稚嫩。

我原来是有着坏习惯的,总喜欢用小刀胡乱地削砍遇到的东西。然而入了小学,就明白了小刀的功能主要是用于削铅笔,让它长出新的尖,露出它的小手帮我写字。可是在{dy}天,我还是不由自主地在书桌上刻上了一个代表我座位的记号。好在后来,小刀在削铅笔的同时也一点点地砍掉了我的顽劣。从那时,我渐渐明白,明白一个物的主要功能是多么有意义。这告诉我刀的功能永远不是为了xx行凶，绳子的作用决不只是为了绳子以法。

田字格本和算术本因为上面印有规规矩矩的绿色印迹,它们就不再是一般的纸。把它们订在一起就成了一个个本本,本上再写上表达思想意义的字就成了书。那些绿色的印迹让人终生难忘,每时想起,总让我想起那乡村充满生机的春天的原野。我一直认为那些绿色的印迹是翠嫩的柳条,略微一拧口中就会有一支会唱歌的柳笛。我还喜欢埋下头来闻那印迹的味道,那感觉仿佛一只小羊在津津有味地吃着春天的嫩草。此时,这些本子就像一个广大无边的牧场,它宁静空旷总是给我无边的遐想。田字格本像一片长着大米的稻田,总有一种说不出的芬芳荡漾其间。这的确是一片希望的田野,我一点点地在上面学会工工整整地写下文字,并把这些文字当作汗水和肥料一点点地细致地抛洒。当看到老师用鲜艳夺目的红色笔打上一个个对号,我就感到一个丰收季节的幸福来临。此时心在狂跳,整个幼小的生命在属于自己的田地上欢呼雀跃。在田字格本里,我还读出了那么多师长的关怀和呵护的情感。到底该怎样把一个个生字填在合适的位置,我是费了好多神思的。一次次摸索一次次听从老师的谆谆教诲之后,我终于能够做到让一个个优美的汉字尊严地站在最合适的位置上去,从此我的姿势我作为学生的模样也开始款款有致落落大方地站立。小时在田字格本上写字也是一个做人的修行过程。

算术本上有那么多等号在等等一个完满的答案,有那么多路在走向远方,有那么多的台阶在邀我走向山的高处,有那么多的河在寻找自己的大海,有那么多的多情的目光在寻找幸福和吉祥,有那么多成垅成垅的庄稼等待成熟和收获的季节,有那么多的车辙在走向田野或走向飘着炊烟的温暖乡村。而我,是我算术本上的{wy}的主人。

说真的,铅笔,水果刀,田字格本和算术本都是充满童话色彩的。是我的童年所想要的,如果没有它们,我可能还会一直在父母身边撒娇,在无边的蛮野上疯跑。就是它们,把我童年好奇的心拴在求知的课堂上,我开始一点点吃进文明的补药,一点点褪去野蛮的胎毛。

2010-1-29

希望是要出来的

在我成长的记忆中,好像除了初入学时的那支铅笔,那把小水果刀,一个田字格本和一个算术本是父母为我准备好的,后来的其他的东西几乎全是自己向父母要的.

如果没有铅笔和田字格本不知对小学时代还会留下什么样的记忆.

还要写写橡皮和蜡笔.