16-18个月
他已经走得很稳了,偶尔也会打个趔趄,吓自己一大跳。他可以踮着脚尖够东西,够不着的东西也难不倒他,踩个凳子就行了。宝宝的小手更是闲不住,各种东西他都喜欢摆弄。他最喜欢把东西塞到小洞里,给他一个小口瓶子和一些珠子,他就会一个一个地把珠子塞进瓶子里,然后再倒出来。宝宝的“画画”水平也提高了,能模仿妈妈画道道。现在,宝宝已经知道用锤子敲打球、敲打钉子,不再把什么东西都拿来敲敲打打了。他非常热衷用手去探索世界,在这些探索和发现中,宝宝最初的独立倾向也悄悄地萌芽了。
积木是宝宝喜欢的玩具,他很快能搭出个小火车,在妈妈的指导和鼓励下,他还能搭出一座高楼,然后推倒再来。有一次,妈妈教他按墙上的灯开关,宝宝发现了其中的奥秘,反复地开、关、开、关,每做一个动作,他都抬头去看灯光的变化。电视机、录音机的开关都不能幸免,这时他已经意识到自己的动作能引起东西的变化,理解这种因果关系。
名 称 | 建 议 活 动 | 所培养的技能 |
大型推动玩具 | 随意推动,增加行走的乐趣 | 行走能力 |
在车里放满玩具或食品,让宝宝送到屋子里的不同地方 | 行为的有意性想象力 | |
适合宝宝抓握的沙包
要注意缝合紧密,不易破损,轻重适宜 |
指定一个目标--室内的盒子或室外的一块大石头,让宝宝用沙包击中目标 | 手眼协调能力行为的有意性 |
让宝宝认识沙包的形状、颜色和数量 | 形状、颜色、数量概念 | |
和宝宝一起玩投掷,借此来说明轮流的概念 | 社会规范 | |
钥匙
废弃的钥匙,要注意卫生 |
让宝宝用钥匙假装打开房门或箱子 |
想象力 |
把钥匙当作乐器使用,随着音乐打节奏 |
节奏能力 | |
在钥匙上贴上有颜色的标签,在纸板上剪出几个钥匙孔,并标记与钥匙相对应的颜色,让宝宝对号入座 | 手眼协调能力颜色概念一一对应 |
|
油画棒
xx,易拿 |
随意涂画 | 颜色概念 |
认识油画棒的颜色 | 形状概念 | |
形状盒
先用圆形、方形和三角形三种形状 |
把不同的形状放到相应洞穴里,并说出形状名称 |
形状概念 |
说出形状的颜色,数出数量 | 颜色概念和数概念 | |
洒水玩具 | 浇花或把水洒在适宜的地方 |
手眼协调能力 |
把水倒入其它容器,先倒在一个大容器,再倒入一个小容器 | 手眼协调能力容积概念 | |
烹饪玩具 | 假装做饭 |
精细动作、想象力 |
帮助宝宝把不同的食物分类,例如水果、蔬菜等 | 分类能力 | |
玩具卡车 | 让宝宝往卡车上装货物,推着卡车前进 |
大运动、精细动作 |
编故事,给宝宝描述卡车经过的地方、遇到的人和事情 | 语言能力 想象力 |
19-21个月
宝宝用手玩玩具的机会多了,把玩具放到嘴里的时候少了。翻书的时候,每次翻的页数越来越少,偶尔也能翻过一页。他能挑出自己喜欢的书要妈妈讲,能用积木搭成简单的物体,还会用笔在纸上画道道。每当在纸上画出一道一道,他就拿着给爸爸妈妈看,炫耀的自己的成就。得到妈妈的夸奖后,宝宝会兴致勃勃地画上一大篇纸。
19-21个月
宝宝用手玩玩具的机会多了,把玩具放到嘴里的时候少了。翻书的时候,每次翻的页数越来越少,偶尔也能翻过一页。他能挑出自己喜欢的书要妈妈讲,能用积木搭成简单的物体,还会用笔在纸上画道道。每当在纸上画出一道一道,他就拿着给爸爸妈妈看,炫耀的自己的成就。得到妈妈的夸奖后,宝宝会兴致勃勃地画上一大篇纸。
名 称 | 建 议 活 动 | 所培养的技能 |
凹凸的塑料积木及操作板 | 拼搭成各种物品 | 精细动作、想象力 |
在操作板上玩积木配对的游戏 | 精细动作、观察力 | |
简单拼图(不超过5个部件) | 演示后让宝宝拼起来 | 观察力、精细动作 |
根据拼图编故事,讲给宝宝听 | 语言能力 | |
在组合好完整的拼图后,拿走其中的一个部件,问宝宝哪个不见了 | 观察力、记忆力 | |
玩具录音机(耐用,经得起摔,{zh0}有录音功能) | 逐步让宝宝自己操作录音机,放喜欢的磁带 | 精细动作 因果关系 音乐能力 |
帮助宝宝录下自己的声音,回放给宝宝听,让他认识自己的声音 | 自我概念 | |
录下一些熟悉的声音,如风吹树叶的声音、洗衣机工作的声音等,让宝宝辨认 | 记忆力、辨别力 |
|
玩具手电筒 | 开、关手电筒,寻找光源 | 精细动作 因果关系 |
对黑暗的地方用手电筒的亮光做探索 | 认知、 因果关系 | |
在手电筒的镜片前贴上不同颜色的玻璃纸,观察灯光颜色的变化,并说出每一种颜色。 | 因果关系 颜色概念 | |
打击乐器(鼓、响铃、沙锤等) | 先做示范,让宝宝即兴演奏 |
因果关系 音乐能力 |
准备一段节奏鲜明、欢快的音乐,让宝宝跟着音乐打节奏 | 因果关系 音乐能力 | |
每个人拿一个乐器,组成一个打击乐队,一起为一首乐曲打节奏 | 因果关系 音乐能力 | |
万花筒 | 拧动万花筒,体验视觉的变化 |
精细动作 因果关系 |
让宝宝说出看到的是什么 | 语言能力、观察力 | |
给宝宝解释万花筒的原理 | 科学概念 | |
排序玩具 | 根据颜色把玩具分类 |
分类能力 颜色概念 |
根据大小给玩具排队 | 大小概念 排序能力 | |
给小动物们编一个故事,讲给宝宝听 | 语言能力 |
22-24个月
他的小手也越来越灵活了,他会用珠子穿成一串项链让妈妈戴上;宝宝喜欢用笔涂涂抹抹,即兴画一堆"面条";宝宝也尝试学着妈妈的样子画鸡蛋,不管画出的是什么,他都高兴地叫“鸡蛋、鸡蛋”。家里的每一样东西,他都要翻一翻、动一动,总没有安安生生、老老实实呆一会儿的时候。宝宝就是这样通过手脚不停地摆弄各种东西来逐渐了解客观世界。
名 称 | 建 议 活 动 | 所培养的技能 |
4轮自行车 | 学习骑车 | 身体的协调能力 腿部力量 |
学习前进、后退、转弯等技巧 | 对身体的控制能力、 认识方向 |
|
过家家,扮演邮递员送信 | 想象力、语言能力 | |
滑梯 | 爬上去,滑下来 | 大肌肉动作 |
理解“上、下”“高、矮”的概念 | 空间关系、语言能力 | |
秋千 | 荡秋千 | 大肌肉动作、愉悦情绪 |
理解"高、低"的概念 | 空间关系 | |
串珠 | 串成项链 | 双手协调能力 想象力 |
认识颜色、形状 | 颜色、形状概念 | |
橡皮泥 | 随意捏出各种形状和物品 |
精细动作、想象力 |
认识颜色 | 颜色概念 | |
利用捏出的各种物品过家家 | 想像力、社会行为 | |
手偶 | 学习用手控制手偶 |
精细动作、因果关系 |
利用手偶编故事、对话 | 想像力、语言能力 | |
配对卡片(采用宝宝熟悉、感兴趣的图案) | 观察卡片的相同与不同之处,学习配对 |
观察力、分类 |
用卡片编排一个简单的图形,如一张红色、一张绿色、一张黄色等 | 排序 | |
清洁玩具(大小适合宝宝使用的簸箕、刷子、笤帚、海绵等) | 鼓励宝宝自己扫地、擦桌子等 | 自理能力、精细动作 |
学习清洁物品的顺序,例如,先用扫帚扫地,再用小刷子和簸箕把垃圾盛起,{zh1}倒入垃圾箱 | 排序、语言能力、精细动作 | |
适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃 | 过家家 | 社会行为、想像力 |
编故事:小动物有点感冒,需要照顾 | 语言能力、社会行为 |
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