文/牧师

   许多老师和家长在教育孩子的时候,都有一个深深的体会,孩子的坏习惯一旦养成,改变起来将会非常困难.老师和家长苦口婆心说破了嘴,成效也不太大,只要时机适合,孩子的坏习惯又会死灰复燃,根本没有彻底根治的教育方法.

   通常孩子坏习惯都与其成长的环境形成冲突,当孩子的思想与家庭学校环境形成冲突的局面,此时孩子的意识存在拮抗,说话做事很容易情绪化.而老师和家长往往在孩子情绪化的时候,开始做思想工作,试图改变孩子的坏习惯,当孩子的内心还处于抗拒状态,那么孩子将不会接受任何理性的思想,此时的思想工作往往是徒劳的,就算家长和老师采取简单有效的恐吓,也仅仅是让孩子产生逃避,但是内心根本没有任何想改变的意思.把孩子搞急了,再去做孩子的思想工作,这种"致病救人"的方式，是家长和老师自已给自己找麻烦.

   想改变孩子的坏习惯,一定要抓住教育的时间窗,或者说,密切xx孩子身上所发生的教育时机.那么,孩子的哪个时间窗是最容易改变坏习惯的呢?

   孩子放松了,心情平静了,这种状态就是一个教育的时间窗,此时的状态容易做思想工作,也容易改变孩子的坏习惯,但却不是{zh0}的教育时间窗,那么,{zh0}的教育时间应该怎样产生呢?

   {zh0}的教育时间窗可以是自发的,也可以是人为创造的.通常自发的教育时间窗会出现在睡前醒后的几分钟,或者孩子在高兴玩耍之后的几分钟,这个时候的孩子,意识中的拮抗微乎其微,你说什么,孩子就接受什么,而且,此时家长和老师的思想也容易在孩子的潜意识着床.人为的教育时间窗,可以通过催眠的方式获得,帮助孩子进入催眠状态,再和孩子沟通,把正确的观念植入孩子的潜意识.通过这种时间窗的改变,容易产生彻底改变的效果.

   对于成年人也是一样的道理,无论是自我改变或改变他人,在改变的时间窗还没有到来的时候,就强迫改变自己或他人的想法,通常不会有良好的效果,也不起到彻底改变的效果.如果我们想改变自己的想法,也要密切xx自己或他人的意识状态,耐心等待改变的{zj0}时间窗的出现.

   对于惟患身心疾病(如xx等神经官能症）的人,只能密集的创造改变时间窗,在每一个时间窗里进行正确观念的潜意识植入,在催眠状态下的每一次成功的自我暗示,都会产生良好的效果,正确观念经过一段时间的反复植入潜意识,身心疾病会彻底xx.

   为你为我为他献出爱心,为每一个人创造改变的时间窗,让我们的想法变得积极向上,充满人生的力量.