写完这个题目，觉得好象不妥：读书的时候擦黑板也是站在讲台上的啊！怎么能算{dy}次？呵呵！但是我就是想记录一下我{dy}次站讲台上给同学们上课的感受，所以顾不了那么多啦！

    其实工作很忙，根本无暇再去兼职做个老师。只是同事所托，卫校的教务科长又好言相求，心一软就把自己套进去了，虽然有些累，还是很想让自己有些不同的体验，所以满带着好奇和新鲜，一头闯进了久违的课堂。

    人才出现在教室门口，掌声已此起彼伏！现在的学生好热情啊！教室里满满当当的坐着65名学生，用他们充满青春激情的年轻嗓音大喊大叫着：“老师好！”我有点激动，有点无措！看来用我的音量是盖不过他们了，只好用手势示意他们暂停！呵呵，现在的孩子们怎么跟我们那时xx不同了啊？想当初有新老师来，最多也就是伸长脖子，用好奇的眼神张望一下罢了，一见到老师出现立马便规规矩矩的坐好！

    这时冷不丁后面有个胖嘟嘟的女同学高声叫：“老师，你是我的偶像！从今天开始！”哈哈，敢情是冲着我竹竿似的身材呢吧？咱报以一个感激的微笑，忙不迭的说着“谢谢！”照单全收了！

    正打算自我介绍一下呢，就有人喊：“老师，你叫什么名字啊？”嘿嘿，一下子还真没适应过来这帮90后的学生。于是用粉笔把自己的大名写在黑板上，还没收笔呢，这边又叫开了：“老师的字贼漂亮！”哈，这马屁拍的！

    “老师，你坐着讲吧！”

     脸红...

    “老师，我脖子酸！你就坐着吧！”

    可以吗？

    “老师，请坐！”早有一把凳子放我边上了，就差摁着我坐下去了！

    这老师当的可有点被动...

    现在的课本编得可真是漂亮，《急救护理学》开篇{dy}章绪论，引子中{dy}句话就是“时间就是生命”！因为早就听教务科长说过，这些中专学生基础差，又没有学习主动性，所以很想给他们一些激励，于是从时间就是生命开始，讲到他们美好的青春，讲到我对学校生活的的向往，再讲到浪费时间就是浪费生命。总之是苦口婆心了！

    呵呵，开始有杂杂的声音响起，看到只有那么可数的几双眼睛似乎在追随，于是开始放弃努力，切入正题，尽量用提问、举例的方法把那些枯燥的理论解释开来...

    时间飞快，一会儿就有音乐响起，我问：“那是什么声音？”同学们异口同声：“下课铃声！”...

    课间10分钟，我没去办公室，选择了在阳台远眺。宽阔的操场，奔跑的学生，我真的是离开这个环境太久了！好羡慕！可是学生们能体会我的心情吗？

   “老师！”转身，同学们开始三三两两的围过来，七嘴八舌的问着好多问题。

   “老师工作几年了？”

   “急诊室很可怕吗？”

   “老师，做几年护士可以做护士长？”

   “老师，你的声音太轻，后面的听不到，你可以向我们班主任借扩音器！”

    ...

    呵，年轻真好！

    忽然，我打消了要苦口婆心的劝导，决定不再逼他们去喜欢我的课，想要让他们之中想学的自然去学，而我只是给他们一些引导就好！

    也许，我还没有做好怎么去当一名老师的准备，而那只是一门考查课，我决定顺其自然！