xxx的爸爸？xxx的妈妈？

你接哪个小娃娃，我们去叫他。

你接哪个小娃娃，我们去叫他。

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接娃娃（游戏）

n        活动目标

1．享受游戏的快乐，通过活动进一步发展关心同伴爱护同伴的情感。

2．在学会歌唱的基础上，创编歌表演动作，初步理解游戏规则，并按规则游戏。

3．在活动中通过描述同伴特征，并根据特征进行判断来进行游戏。

n        活动准备

教师准备：音乐磁带“接娃娃”。

n        活动过程

1．幼儿演唱歌曲《接娃娃》，注意唱准休止音符。

2．幼儿按歌词创编表演动作，教师参与创编，鼓励幼儿互相学习。

3．教师扮演“妈妈”，示范玩游戏。

（1）幼儿唱歌后，教师描述某一幼儿特征，请幼儿猜，幼儿猜着后，被猜着的幼儿跟“妈妈”回家。

（2）幼儿猜着后，可以一起被接到娃娃喊“喂——你来接了”，以增加游戏的趣味性。

4．幼儿扮演“爸爸”或“妈妈”进行游戏。教师重点指导幼儿用简单到位的语言描述所接娃娃的特征，并提醒幼儿注意遵守游戏规划。

n        活动提示

1．幼儿熟悉玩法后，教师要以提供道具，以增加表演的逼真感。另外，除了扮演“爸爸、妈妈”，幼儿还可扮演“爷爷”、“奶奶”等各种成人，以激发幼儿游戏的兴趣。

2．可将道具及音乐投放到活动区角中，引导幼儿结伴游戏。

3．此活动可与安全教育“陌生人”结合，教育幼儿不要随便相信陌生人，不接受陌生人的礼物，不和陌生人一起回家。

附录

接娃娃

1＝C   2/4                                                  

3 5 5 5 | 6 5 0 | 1 3 3 3 | 5 3 0 | 2 2 2 3 | 2 2 6 | 5 1 2 3 | 2 － |

你是 谁的 爸爸？ 你是 谁的 妈妈？   你接 哪个 小娃 娃，我们去叫 他，

3 5 5 6 | 5 5 3 | 5 1 2 3 | 1 － | ×   0 ||

你接 哪个 小娃 娃，我们 去叫 他。    喂！

凌启渝 词

王京其 曲

游戏玩法：

幼儿围成半圆一边演唱歌曲，一边做动作：

①～④小节：边走边拍手。

⑤小节：双脚并拢，双手摊开做询问状。

⑥小节：手脚还原站立。

⑦～⑧小节：拍手走步转一圈。

{zh1}4小节：动作同⑤～⑧小节，方向相反。

“喂”：双手在嘴边做喊叫状。

音乐停止后，“爸爸”、“妈妈”描述自己要接的孩子的外貌、服饰、爱好等特征，幼儿猜出是哪个小朋友。猜对后，所接的娃娃站出来，走到“爸爸”、“妈妈”的旁边。“爸爸”、“妈妈”带着娃娃随音乐在场内走一圈表示回家，其余幼儿随音乐节奏拍手。