中二班第二学期班务计划

上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，为提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为孩子们下一阶段的学习打好基础。

一、本班情况分析：

我班现有幼儿36名，其中男生19名，女生17名。幼儿经过一学期的学习,在身体、认知、社会性等方面都在原有基础上有了较大的发展。在身体发展方面大部分幼儿能动作灵活、协调的玩体育游戏。在认知发展方面，幼儿艺术表现力大大提高，对艺术活动有较浓厚的兴趣。在社会性发展方面，原来内向，不爱表演的崔欣玥也能大方的上台表演。另外一部分能力差的幼儿，在经过一个学期的学习后也有了较大的进步。王逸扬、包清宇的自理能力明显提高，学习习惯也初步形成。王树洋小朋友的自制能力和认知能力都有了一定进步，但还有待提高。同时我们发现班级孩子的阅读习惯还有待加强，我们将针对幼儿的进步和不足，制定下学期的学期计划，使每个幼儿都在原有基础上得到{zd0}限度的发展。

二、本学期工作重点：

（一）认真完成各项教育教学工作，注重幼儿能力的培养
    本学期，我们将根据学期计划，进行“我家和我家附近的”、“奇妙的蛋”、“交通工具博览会”、“和纸玩游戏”、“顽皮一夏”这五个主题活动。同时，我们将重点培养幼儿一下几方面的能力和习惯：

A、通过分配任务和指导规定、按要求完成任务的过程中去培养的责任心，如：让整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
B、培养幼儿良好的学习习惯
（1）注重倾听习惯的培养：可采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话和游戏，创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的，引导认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
（2）培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定的有关规则，形成规则意识。

（3）培养任务意识与完成任务的能力，包括：认识到对决定了的事是必须完成的。  养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

（4）培养幼儿良好的阅读习惯和阅读行为。

（二）卫生保健工作：
     做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
      1、合理安排户外的时间和内容，保证每天2小时的户外时间。
      2、努力创造条件，利用社区及家长资源，开展丰富多彩的户外体育游戏。
      3、开展心理健康教育关注个性化，与家长一同商讨有效措施。
      4、注重培养建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励多吃、细嚼慢咽。
      5、督促保育员定期清洁、xx生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
      6、对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等。
      7、进行安全防范教育，时刻提醒意外就在身边，结合自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提自我保护意识和能力。

（三）安全工作：

把安全工作放在首要。 平时加强日常中的安全管理。重视一日中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证一日不脱离老师的视线。在日常中穿插安全教育、加强的安全意识、帮助掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证在安全的环境下健康成长。

1）保持高度的安全意识。

2）落实安全责任制。

3）活动中保护幼儿的安全。

在活动前我们务必检查活动场地的安全性，如果有村危险性的地方我们得及时把危险物撤离或改变，有隐性危险地但不能改变或不需撤离的，我们回即使告知幼儿，并让他们懂得防范的方法。在生活中老师能用心眼去观察幼儿，遵守自己的岗位。

4）提高幼儿自身的安全意识。

幼儿对自身保护缺乏认识就容易发生危险。所以我们通过故事、谈话录象、讲解，让幼儿掌握一些自身保护知识。我们还通过一次全园火灾的安全演习，提高幼儿的安全保护意识。

（四）家园工作
     本学期，我班将结合成长册、家长园地、网络交流等方式与家长“对话”，实现家园共育，与家长建立平等合作的伙伴关系，力争与家长保持一致的教育目标和要求，以求获得较好的教育效果，避免孩子们无所适从而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。公布联络电话，保持与家长随时沟通反馈信息；邀请家长参加园内、班内的各种；每日接送孩子时做简单的沟通等，递进家园的情感交流。同时我们将继续利用家长这个有效资源，继续请个别家长来幼儿园和孩子进行互动。

（五）加强班组成员的自我学习，自我成长

在影响幼儿园教育品质的诸要素中，教师的专业成长显得格外关键，教师专业素养既是学前教育品质的体现。因此我们应加强自身的学习，把握每次学习机会。在领导的带领下每周一次业务学习，积极参与外出其他园交流学习。

班级经营不是班长个人的工作，是班级内每个成员都要参加的工作，在经营中自我管理，体现个人的价值和创造力。在本学期的教学工作中，我们中二班三位老师将继续以尊重、和谐、温暖、信赖的良好风气，团结合作；班级的合作将会变得主动、默契，班级的运作将会变得流畅、互补。更好的发挥各人的价值，让班级工作做的更好。

                                                                         中二班 王慧华 朱珠 金来英