1岁半～2岁宝宝发展目标
1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。 2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。 3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。 4. 能注意事物的明显特征及变化。 5. 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。 6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。 7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。 8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。 9. 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。 提示二 智慧妈妈提示 1. 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。 2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。 3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。 4. 宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。 5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。 6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。 7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。 8. 提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。 1岁半~2岁宝宝语言活动目标
(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。 (2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。 (3) 知道自己的名字，并会说出来。 (4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。 (5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。 (6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。 (7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。 1. 儿歌“一二三”
目 的 通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。 准 备 儿歌卡片。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。” (2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。 (3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。 建 议 家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。 2. 不倒翁 目 的 学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。 准 备 会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。 智慧妈妈教你玩 (1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。 (2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌 《不倒翁》。 (3) 识字：不倒翁。 建 议 刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。 3. 表达感受 目 的 训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。 准 备 调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。 智慧妈妈教你玩 (1) 把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。 (2) 让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。 (3) 识字：甜、咸、凉、烫。 建 议 对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。 4. 理解语意 目 的 发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。 准 备 不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？”(床上、地上。)“床上是什么颜色的气球？”(绿颜色的。)妈妈描述“床上的绿气球”，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。 (2) 识字：气球、汽车。 建 议 家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。 5. 看图说动作
目 的 让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。 准 备 画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。 (2) 给宝宝看图：“看，小朋友在干什么？”让宝宝看图学习说话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。” (3) 识字：刷牙、洗脸。 建 议 在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。 6. 小牙刷 目 的 (1) 让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。 (2) 通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。 准 备 儿童牙刷，字卡“牙刷”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷牙用的。牙齿好，宝宝吃饭就香了。” (2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什么？”“妈妈用什么刷牙呢？”让宝宝进一步认识牙刷。 (3) 识字：牙刷。 儿 歌 小牙刷，手中拿， 里里外外，上上下下， 刷呀刷，刷呀刷， 牙齿洁白人人夸。 7. 图中有什么 目 的 (1) 让宝宝正确地说出图中有什么。 (2) 让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。 准 备 画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起看图片：“宝宝，你看这是什么？”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。 (2) 在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。 (3) 识字：高。 建 议 可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。 儿 歌 小孩小孩真爱玩儿， 摸摸这儿，摸摸那儿， 摸摸太阳跑回家。 8. 娃娃过生日 目 的 让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“谢谢”。 准 备 苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。 智慧妈妈教你玩 (1) 播放乐曲 《生日快乐》，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。” (2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？” (3) 教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“谢谢！” (4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱 《生日快乐》。 (5) 识字：生日。 9. 拍拍小皮球
目 的 (1) 让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。 (2) 学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。 准 备 一只小皮球，字卡“皮球”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。”让宝宝观察妈妈说得对不对。 (2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳”的发音。 (3) 将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。 (4) 识字：皮球。 建 议 妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。 儿 歌 小皮球，真好玩， 拍一拍，跳一跳， 不拍它就睡懒觉。 10. 小孔雀 目 的 (1) 让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。 (2) 学习儿歌，丰富词汇。 准 备 孔雀的图片，字卡“孔雀”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：头上有3根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。 (2) 妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸展。让宝宝猜一猜是什么动物。 (3) 让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相”。 (4) 学习儿歌 《小孔雀》。 (5) 识字：孔雀。 儿 歌 小孔雀，真漂亮， 长尾巴，花衣裳， 展开尾巴照张相。 11. 小鸡和小鸭 目 的 (1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。 (2) 学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。 准 备 小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾)，字卡“小鸡”“小鸭”。 智慧妈妈教你玩 (1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。”小鸡是这样叫的：“叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。”小鸭是这样叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。” (2) 教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。 (3) 学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。 儿 歌 小鸡和小鸭，一起过家家。 小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。 小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。 12. 树上树下 目 的 (1) 通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。 (2) 能一问一答地回答简单的问题。 准 备 一张图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子)，字卡“上”“下”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。” (2) 妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。例如，妈妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。” (3) 玩亲子游戏“快快指出来”。比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。 (4) 识字：上、下。 故 事 今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。”小松鼠说：“对不起，我要采果子。”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。 13. 小娃娃(一) 目 的 (1) 教育宝宝有礼貌，见人主动问好。 (2) 学习儿歌，丰富词汇。 准 备 手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢！” (2) 妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。 (3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。 (4) 识字：问好。 儿 歌 小娃娃，真可笑， 见了爷爷不问好， 见了奶奶不问好。 小猫一边喵喵叫： “不好，不好，真不好。” 14. 小娃娃(二) 目 的 (1) 培养宝宝见人问好的习惯。 (2) 学习儿歌，丰富词汇。 准 备 手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“小娃娃变了，他见了人就知道问好。爷爷、奶奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！”并问宝宝：“原来的娃娃是什么样的？”复习上一首儿歌。然后问：“现在小娃娃怎么样了？”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分析。 (2) 识字：礼貌。 (3) 多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。 儿 歌 小宝宝，有礼貌， 见了人就问“你好”。 爷爷奶奶哈哈笑， 夸他是个好宝宝。 15. 有礼貌的小花狗 目 的 (1) 通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。 (2) 丰富宝宝的词汇。 准 备 小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈对宝宝说：“我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫，我来做小花狗。”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“没关系”。 (2) 妈妈给宝宝讲故事 《有礼貌的小花狗》。然后提问：“谁碰了小花猫一下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？”“谁踩了小花狗一下？小花猫说了什么？小花狗又说了什么？”让宝宝简单地回答。(3) 掌握词汇：踩、碰。 (4) 识字：对不起，没关系。 故 事 小花狗和小花猫是好朋友。有{yt}，它们在一起玩，小花狗不小心碰了小花猫一下。小花狗说：“对不起。”小花猫说：“没关系。”过了一会儿，小花猫不小心踩了小花狗。小花猫说：“对不起。”小花狗说：“没关系。”它们还是好朋友。 16. 看图说话 目 的 让宝宝看图说一句完整的话，并能正确使用动词。 准 备 画有“小鱼在水里游，小鸭在水里游，小鸟在天上飞，飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干，字卡“飞”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈让宝宝看图画：“宝宝，快看，这儿有一幅漂亮的图画，上面有谁？它们在干什么呢？”(小鱼、小鸭在水里游，小鸟、飞机在天上飞。)引导宝宝看图说话。 (2) 学习说话：小鸟在天上飞，飞机在天上飞。 (3) 识字：飞。 建 议 妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作，做亲子游戏。 17. 小鸡吃什么
目 的 (1) 让宝宝学说儿歌，练习“虫”“米”的发音。 (2) 知道小鸡爱吃的食物是虫、米。 准 备 小鸡吃虫、吃米的图片，字卡“虫”“米”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈指着图片，让宝宝观察：“宝宝，看一看图上都有什么？有几只小鸡？小鸡们都在干什么呢？” (2) 妈妈给宝宝讲图片内容：“今天天气真好，小鸡们都出来做游戏了。有的小鸡在吃虫子，有的小鸡在吃米，还有的小鸡在玩。看，它们相亲相爱在一起多好哇！”告诉宝宝，小鸡爱吃虫和米。 (3) 妈妈教宝宝说儿歌，练习快速指字。 儿 歌 小鸡小鸡吃什么？ 爱吃虫来爱吃米。 绿草地上做游戏， 相亲相爱在一起。 18. 小蝌蚪找妈妈 目 的 让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。 准 备 青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：“它是小蝌蚪。看！它长了一个大脑袋，有一条长长的尾巴，在水里快活地游来游去。” (2) 妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”，并告诉宝宝：“蝌蚪的妈妈是青蛙。” (3) 教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。 (4) 学习儿歌，丰富词汇：游来游去。 (5) 识字：蝌蚪、青蛙。 儿 歌 小蝌蚪，摇尾巴， 游来游去找妈妈。 妈妈妈妈你在哪儿？ 游来一只大青蛙。 19. 长颈鹿 目 的 (1) 让宝宝认识长颈鹿的外形特征。 (2) 学习儿歌。 准 备 长颈鹿的图片或模型，字卡“长颈鹿”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈给宝宝看长颈鹿模型，讲一讲长颈鹿是什么样子：“脖子是长长的，穿着花衣裳，有四条长腿，能吃到树上的叶子。”然后让宝宝仔细观察。 (2) 实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛，以加深对长颈鹿特征的认识。 (3) 学习儿歌。 (4) 识字：长颈鹿。 儿 歌 长颈鹿，脖子长， 花衣裳，腿儿长， 高高树叶吃得香。 20. 谁的最长 目 的 (1) 通过故事，让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。 (2) 了解3种动物的外形特征。 准 备 大象、长颈鹿、小兔的图片，字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈手指图片，让宝宝认识这3种动物，并告诉宝宝：“小白兔的耳朵最长，长颈鹿的脖子最长，大象的鼻子最长。”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。 (2) 妈妈给宝宝讲故事 《谁的最长》。 (3) 妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。 (4) 识字：大象、长颈鹿、小兔。 故 事 小白兔和大象、长颈鹿站在一起，显得非常矮小。他不服气，对大象、长颈鹿说：“别看你们的身体比我大，可是我的耳朵最长最长。” 长颈鹿说：“不能光看耳朵，我的脖子最长最长。” 大象摇着鼻子说：“哈哈，你们看看我的鼻子吧，我的鼻子最长最长。”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。 21. 丁丁是个小画家 目 的 (1) 通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，轮船在水上行驶。 (2) 学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。 准 备 画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡“飞机”“汽车”“轮船”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈手指图画，让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝：“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。” (2) 让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。 (3) 妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。 (4) 游戏：妈妈说前半句，宝宝答后半句。例如，妈妈说：“飞机——”宝宝说：“在天上飞。”识字：飞机、汽车、轮船。 故 事 丁丁特别喜欢画画，他每天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家都叫他“小画家”。有{yt}，丁丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车在马路上跑，三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了，都说：“丁丁画得真好。”丁丁听了很高兴，他更喜欢画画了。 22. 爸爸是个飞行员 目 的 (1) 让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。 (2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……” 准 备 飞机模型或图片，字卡“飞机”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。然后提问：“飞机在哪儿飞？发出怎样的声音？飞机里面有什么？机头(机身、机翼、机尾)在哪儿？”让宝宝说一说，看一看，摸一摸，然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。 (2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……” (3) 识字：飞机。 (4) 做游戏“飞机飞”：妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝宝一起说：“飞机在天上飞，轰隆隆……” 故 事 园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。有{yt}，园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场，他看见飞机真大呀！有机头、机身、机尾，还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸说：“飞机在天上飞，能发出‘轰隆隆’的声音。”园园对爸爸说：“我长大了，也要开飞机。” 1. 猜猜看
目 的 培养宝宝的观察能力和思维能力。 准 备 两只碗，一块积木(或其他小物品)。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示两只倒扣的碗，其中一只碗扣住积木，另一只碗是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。 (2) 如果宝宝猜对了，妈妈可增加移动的次数，增加游戏的难度；如果宝宝猜错了，就重来一次，并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白，无论怎样变换碗的位置，积木都在原先的碗里。 建 议 这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的位置改变而改变的；二是让宝宝通过认真观察，能始终抓住目标。 2. 谁来了 目 的 锻炼宝宝的听觉，培养宝宝对声音的分辨能力。 准 备 录音机，录有动物叫声的磁带，绒布动物玩具若干，相对应的物品名称卡片若干，设计一幅“动物王国”背景图。 智慧妈妈教你玩 这是一个听音辨物的游戏，可分两步来完成： (1) 妈妈出示“动物王国”背景图，让宝宝指认图上的各种动物，接着放录音，让宝宝听一听是谁来了(根据叫声指出相应的动物)。 (2) 出示绒布动物，让宝宝认识，接着让宝宝听录音找相应的动物(以绒布动物为主)。当宝宝能熟练听出动物的叫声时，可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。游戏可重复进行。 建 议 在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节，目的是让宝宝打破图片与实物的界限。在游戏过程中，宝宝每指认对一次，家长都要鼓掌表扬。同时可让宝宝学习模仿各种动物的叫声，复习并掌握动物的名称，并正确地指认字卡。 3. 什么不见了 目 的 培养宝宝的观察能力和记忆能力。 准 备 不同种类的玩具若干，一块白布，相应的玩具名称字卡。 智慧妈妈教你玩 (1) 出示五六件不同种类的玩具，让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭开白布，让宝宝说一说什么不见了。如果宝宝说对了，应马上给予表扬，并继续进行游戏。 (2) 如果宝宝多次说不出来，可降低游戏的难度，减少出示的玩具，重新开始游戏。玩具的种类可随宝宝的实际情况而定。 建 议 (1) 游戏前宝宝要认识并说出玩具的名称，学习把字卡与相应的玩具搭配。 (2) 拿出相应的字卡，让宝宝练习按字卡拿玩具。 4. 大球和小球 目 的 让宝宝复习“大”“小”，知道哪个大，哪个小。 准 备 两个塑料篓子，各种彩色大球和小球，一个大肚娃和一个小肚娃，字卡“大”“小”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出一个大球和一个小球，让宝宝抱一抱，拿一拿，并引导宝宝说一说：哪个球要两只手抱起来？哪个球用一只手就能拿起来？ (2) 回答正确后，鼓励宝宝将大球和小球分别放入不同的篓子里，再引导宝宝观察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃，把小球送给小肚娃，并比一比，谁送得多，谁送得快。 (3) 复习字卡“大”和“小”。 建 议 (1) 让宝宝比较大小时，所提供的实物比例应悬殊一些，以便于宝宝加深印象。 (2) 在家中经常鼓励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较，如玩“比脚印、手印”的游戏。 (3) 在玩比大小的游戏过程中，同时可复习汉字“大、小”。 5. 洗 澡 目 的 (1) 让宝宝认识身体的各个部位，如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。 (2) 初步学习生活自理技能。 准 备 塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，挂图一幅(妈妈给宝宝洗澡)，字卡“洗澡”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈先和宝宝一起看挂图，并告诉宝宝，图中的妈妈在给宝宝洗澡。然后问宝宝：“妈妈会怎样给宝宝洗澡？”指导宝宝答：“从上往下洗，先洗头，再洗脸……” (2) 让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡。妈妈先按宝宝洗澡的顺序，告诉宝宝身体各个部位的名称，如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚丫等，再教宝宝如何给娃娃洗澡。 (3) 还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。 (4) 识字：洗澡。 |
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