数学学习了11-20的读写情况，也在暗示十几是由一个十和几个一组成的，因为这是下节课的内容。今天让孩子们练得是12是一个十和二合成十二，孩子们说得非常好。看来心情好的时候，孩子们也能感受到，老师的表扬到位了，孩子们做的就更好了。小猴子捣乱，上去摸摸头，或者把他手里的东西拿走，那么他就会收回心来，跟着老师走了。因为我一直跟他们强调，你做了坏事别人不会认识xxx，但是人家知道你是一四班的，所以人家会说一四班的孩子不好，这样你丢的就是我们全班的脸，所以你要好好做，要让别人知道一四班的孩子懂事，听话。一直这样嘱咐，做错了事也是这样告诉他们。不知道听进去了没有，反正在上数奥的时候，老师表扬了他们，我还没走进教室，无数个孩子过来告诉我“数奥老师表扬我们了！”一脸的骄傲，一脸的兴奋。于是一上课，我就问他们：“老师表扬你们，你们感觉怎么样？”“高兴，感觉给我们争光了！”“心里很高兴！”没有什么太多的词语，就是一个“高兴”！就是要让他们感受到被表扬时的畅快心理，就是要让他们记住被表扬时的幸福，更是要让他们记住只要遵守纪律，认真听讲老师就会表扬。不去问被批评的，只问被表扬的。给孩子一个正确的心里暗示，那么每个人都会向着你希望的方向前进。

    下午的音乐，问了问，没有被表扬的，但是也没有告状被批评的，这也是一种进步。下午第二节的体育，因为有形体取消了，但是周五我们要跳绳踢毽子比赛，所以我带着孩子们去前院进行比赛，挑出参加比赛的人。在这里还是要感谢各位家长，孩子们已经跳的像模像样了，因为很多孩子不会数跳绳，所以我卡时间让他们互相数了一下，发觉不行，五百多个的有，三百多的也有，跳绳的跳他的，数数的自己按照自己的节奏数，根本不管跳绳的跳了几个，让你哭笑不得。我看着跳的速度，选出了男女各八人，我卡时间给他们数，佳乐跳的{zh0}，两分钟跳了256个，辰宇跳的很快，但是到后来累了，就坏的多了，跳了229个，嘉益、浩伦和辰宇是同样的问题，到后来累了，失误的次数就多了，嘉益跳了215个，浩伦跳了200个。我总共给七个孩子卡了时间，有4个上了二百，其他的也是一百九十多个，让我很高兴。还有两天的练习时间，相信孩子们会更出色。其实每一个孩子的起点都是一样的，开始的时候只能挑一两个，但是很多家长非常用心，教孩子怎样跳，还和孩子一起跳，所以短短的时间我们的孩子进步这么大，真的是出乎我的意料！谢谢家长们了，也让我们的孩子们有了玩的内容了，不再追跑打闹了，真是一举多得的好事。

   其实我们老师有的时候也在讨论，为什么好孩子无论做什么都很出色呢？其实这次跳绳跳得好的孩子都是平时做事认真的孩子，所以我们认为本身的素质是一方面，认真对待的态度才是最重要的。如果家长能够认真的对待老师布置的每一项作业，能够督促孩子认真的完成，那么孩子就会在每项活动中崭露头角，孩子的锻炼机会多了，孩子的自信就会增强，那么孩子就会变得越来越出色，越来越优秀！这是一个良性循环！不要说我只抓学习，如果孩子做其他事情都不认真，那么学习上也肯定不会认真的，所以培养孩子认真的态度就从我们家长自己做起，认真的对待每一项作业，每一项任务，每一项签字，身教重于言教，就让我们身体力行吧！