[色彩教学]水粉画技法

    
2 水粉画的工具与材料


  科技的进步,促使绘画工具、材料的不断改进、提高与发展。工具、材料的选择与使用,是美术家从事专业实践的重要问题,它直接影响作画的效果。现分别介绍如下。
 
一 水粉画颜料
 
1.水粉颜料的性质
 
  绘画颜料根据其性质,可分为水溶性颜料、油溶性颜料和固体颜料。水粉颜料是不透明的水溶性颜料。制造水粉颜料所采用的原材料与水彩颜料所采用的原材料,基本上是一样的,不过水粉颜料比较偏重于遮盖力强的颜料,如土红、土黄、土绿、殊砂、镉红、镉黄、钴蓝等,还要添加5-10%的白色颜料。采用其他具有半透明或透明性质的颜料,如洋红、玫瑰红等各种植物性沉淀色时,需要加50~120%的白色颜料,这样就使色彩有很大的遮盖力,并使其色层变为不透明。由于基本上所有水粉颜料在制造中或多或少地加入白粉颜料,干透后的色层浓密厚重,表面无光泽,浮现微微泛白的天鹅绒似的色相美,它对于水粉画显示自己的艺术特色起了重要作用。
 
2.水粉颜料制造中的结合剂
 
  制造水粉颜料需要有各种着色剂、填充剂、胶固剂、润湿剂、防腐剂等结合剂。
 
  着色剂——使用球磨机磨研成极细的颜料粉。
  填充剂——主要是各种白色颜料或小麦淀粉等。
  胶固剂——糊精、树胶等。
  润湿剂——冰糖、甘油等。
  防腐剂——石炭酸或福尔马林。
 
  水粉画的填充剂所采用的白色颜料有铅白、锌白、白磁土(钡白)、陶土(高岭土)等。
 
  铅白——是纯白色的人造矿物质颜料。纯净的铅白与镉黄以外的其他颜料相混合都是十分耐光与牢固的。
 
  钛白——是一种华美的纯白颜料,属人造矿物质颜料。无论单纯的钛白或与其他颜料混合,都是耐光与持久的,但要避免与钴黄、镉黄和洋红相混合,因为一经混合即会变黑。
 
  白磁土——即钡白,是纯硫酸钡,为人造矿物质颜料,具有特别的耐光性和抗衡外部影响的坚固性,与其他颜料混合具有持久而坚固的特性。
 
  锌白——是一种稍微偏冷的白色,耐光而持久的人造矿物质颜料。它的严重缺点是色层脆弱缺乏弹性,易龟裂散落;且易吸潮、容热;遮盖力也较薄弱。经过一定的时间后,特别是受了太阳热和潮湿的影响,就会明显地丧失遮盖力,色彩也不纯正,主要作为制造质地及品级较低的水粉颜料的附加物。
 
  结合剂中的胶固材料(糊精、树胶等)能使颜料牢固地附着在纸面上,胶固剂过量时,可能会使局部水粉色层产生表面光亮,使画面不统一;相反胶固剂如果用量不够,会使颜料干燥污秽,与纸面结合不牢固,容易擦掉。结合剂中的润湿剂,如冰糖、甘油等能使颜料增加弹性,减慢干燥速度,画面色彩衔接滋润柔和。糖分与甘油是吸收潮湿力极强的材料,如果过多,就会使颜色变黑,色层酥脆而不结实。使用石炭酸、福尔马林等防腐剂能使颜料在气候的温湿度变化情况下,也不至于发霉变质。
 
3.颜料耐光力的简易测定方法
 
  古今中外一些卓有成就的美术家,他们选用作画的颜料十分讲究,其中对于颜料耐光力的了解是选用颜料的一个重要依据,因为颜料的耐光力与绘画作品的保存时间,对作品是否变色有着密切的关系。根据目前的科技水平,恐怕还没有能够制造出{yj}不褪色的颜料。彩色绘画作品为什么不能放在有阳光或强光照射的墙面上,就因为画中耐光力差的色彩会较快产生褪色现象,使作品失去原有的光彩和美感而显得陈旧。
 
  一般颜料中,矿物质颜料耐光力最强。在敦煌壁画中的石青、石绿等矿物质颜色,经过千百年的历史,仍然保持原有的新鲜色感,而人物的肤色却变成了带乌黑的色调,主要原因就是各种颜料的耐光力不同所致。我们现在市场上供应的水粉颜料,色相有几十种之多,如要测定它们的耐光程度,可以按下述方法进行。
 
  取一条20厘米宽的铅画纸条,将每个未经调配的颜料依次平行画在纸条上;然后在纸条宽度的二分之一处剪开,这就将画在上面的色条一分为二,成为xx一样的各10厘米宽的两个纸条;将一条贴在受阳光照射的墙上,另一条放在暗的抽屉里;经一个月或更长的时间后,将各个剪断的色彩条再连接起来作一比较,就可发现阳光照射过的纸条上的许多颜色,发生了不同程度的变化或褪色。这就可以测出每个颜色的耐光程度,作为提供选择使用较稳定的色彩颜料的科学依据。耐光力只是反映颜料质量的一个重要因素,另外颜料是否纯净(是否含有杂质)、制造的工艺是否精致先进、颗粒的粗细状况、各种填充剂的配合比例是否科学合理等等,都会影响颜料的质量。
 
二  水粉画笔
 
  画笔,是表现技法的重要工具。绘画中,形体的塑造、质感的表现、画面气氛的渲染、以至绘画风格的形成,都与不同品种画笔的笔法运用有密切的关系。所以,画家都重视选用自己比较爱好而习惯使用的画笔作画。水粉画笔的质量,一般以含水性好而富有弹性的为上等。因此,狼毫笔是比较理想的。羊毫画笔毛质太软,笔法柔软无力;油画笔含水性差、毛质过硬,都不是理想的画笔。但是,究竟什么笔是画水粉画{zh0}的笔?这个问题不能笼统地回答。因为每一种质地不同、形状不同的画笔,都有它自己的使用特性和功能,也同时存在局限。如果在作画时,能够充分发挥其特点并获得好的表现效果的,那就应该说是好画笔。
 
  通常使用的画笔有如下几种:
 
1.扁形方头笔
 
  这是模仿油画笔形状制造的,有大小不同的各种型号,很适宜涂较大面积的色块及用体面塑造形体。画笔侧面也可画出较细的线,如运笔时正侧转动,就会出现线面结合、富有变化的表现效果。在使用与表现形体时,也便于吸收油画的一些表现技巧。
 
2.中国毛笔
 
  中国毛笔的品种很多,笔的大小也很悬殊,可以根据其性能,自由选用。富有弹性、又含水性好的狼毫画笔,它的应用可以获得丰富的中国画笔法的表现效果。毛笔的笔锋长而尖,中锋、侧锋等各种笔法画出来的线条,灵活生动,表现某些具有线特征的形体,如树木、花果、建筑、车船、人物等。效果可有独到之处,为扁形画笔所不及。
 
3.油画笔
 
  不论是猪鬃或狼毫的笔毛,由于笔锋短,笔毛质地坚挺,其吸水性都差,但笔触却刚直有力。它适宜于厚画,蘸一笔画一笔,不能像其他吸水性较好的画笔,可以蘸一笔画一片,或画含有饱满水分的色彩效果。用油画笔作水粉画的使用方法比较近似油画效果。
 
4.底纹笔
 
  底纹笔是笔头扁平的羊毫笔,笔头比{zd0}号的水粉笔要宽,可有25厘米至75厘米的宽度。用于涂底色、画大面积的天空、地面,及比较概括统一的远景等;幅面较大的静物画背景,也常使用底纹笔来画。底纹笔,是制作较大水粉画幅不可缺少的工具。在国外有狼毫制成的此类水彩画笔,画水粉画时也是十分理想的。
 
5.画刀
 
  水粉画使用画刀是一个创造,也是移植于油画的工具。一些油画在制作时使用多种画刀,达到与画笔绘制出来不同的艺术效果。画刀实际上是金属片状的画笔,用弹性钢片制成,要求薄而有弹性。其形状、大小可以多样,如尖头、圆头、平头等,也可有厚薄之别。薄而有弹性的塑料片,同样可以做成适用的画刀。各种不同性质、形状的画刀,使用于不同要求的表现对象,可以获得别致的艺术效果。
 
  为了获得某些独特的画面效果,在水粉画制作中,结合使用的还有其他的工具材料,如喷笔、刮刀和蜡笔、油画棒等非水溶性固体颜料。
 
  画水粉画,一般应备有五支左右不同大小的画笔。画水彩画则只需一二支画笔就可以了,这是因为水粉色在画笔中,不如水彩色那样容易在水中洗净,水粉色残留在笔根中,在蘸其他颜色继续作画时,残留的颜色会渗出,起污染作用,影响色彩效果。所以根据色彩的性质多备几支笔分工作画,可以避免这一弊病。同时还需要培养作画时换笔使用的习惯,否则多支画笔中的色彩,仍然可能成为同样的脏色彩。
 
  任何画种都如此,画笔对作画有直接的关系,是重要的绘画工具。不少国画家,终身习惯选择某种画笔,因为画笔对发挥艺术表现力、显示艺术个性和风格,起到很重要的作用。
 
三 水粉画纸
 
  对水粉画纸的质量要求,不像对水彩画纸那样严格。因为水粉画纸的纸面,基本上是被色层遮盖掉的,但是纸质、纸纹和纸的本色与色彩效果、表现技法效果仍然有一定的关系。水粉画纸要求纸质结实不吸水,会吸水的纸色彩效果灰暗;并且要有一定的厚度,上色后不起凹凸皱纹;要有纸纹,以利于颜料的附着。目前市售的各种画纸有:铅画纸,纸色发灰、纸质薄,使用效果不理想。白卡纸,质地结实,有厚度,纸色白,是目前较好的水粉画纸,但其纸面光滑,颜料在纸面上的附着力较差;另外,日久之后纸色会发黄。其他画纸如水彩画纸、有色书面纸、厚纸板、中国画纸都可以用于绘制水粉画。画家往往根据这些材料的特性,研究探索发挥其独特的表现功能,从而获得别致的艺术效果。
 
四 颜料盒与调色板
 
  颜料盒主要是贮放颜料,同时也作调色使用的一种画具。在作水粉画过程中,颜料的消耗量比水彩要大得多,所以颜料盒中贮放颜料的格子,容量要大。水彩颜料盒的颜料格子浅、容量小,不适宜作水粉画使用。国内目前水粉颜料盒结合调色板的品种大约有如下几种。图1左为颜料盒,可用于水彩画,也可用来水粉写生,是具有贮放颜料与调色两种功能的塑料制品。由于颜料格子容量及调色板面都嫌小,并不适用于画水粉画,而且质地非常单薄,容易损坏。

 



图1 各类调色盒

3 色彩的基本知识


  色彩是绘画的形式因素,是艺术表现的语言之一,且具有独立的审美价值。怎样去认识和掌握色彩,怎样使色彩在绘画中发挥更好的作用,这就需要在色彩写生中,训练直观的视觉能力和表现能力。同时,还要懂得色彩的基础理论知识,掌握色彩的使用方法和规律。理论和实践相结合,两者才能相得益彰。
 
一 色彩的性质
 
  人们生活在色彩世界之中,所见到的任何景物,都具有自身不同的色彩。色彩通过人们的感官,对人的心理和生理产生作用。在美学领域,色彩已是一个重要的研究课题。
 
1.色彩是什么
 
  色彩是否是物体固有的一种特质?如人们认识概念中的红花、绿叶、青山、蓝天、绿树等。17世纪,英国物理学家牛顿通过科学实验,揭开了色彩来源于光的奥秘,确立了光是色彩之母的理论。他的实验方法是:在一暗室中,让太阳光束进入室内,透过三棱镜,分解出一条按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫循序排列的彩色光带,好似雨后彩虹。这在光学上称为光的色散,这就是我们现在所知道的太阳光谱(彩图5)。产生这种现象的原因,是由于光的波长不同,因此通过三棱镜后,便产生不同程度的光的折射,一种光波就产生一种颜色。在没有光照的夜晚,各种色彩现象就随之消失,只有光的来临,万物才重现色彩。所以颜色是光赐予的,是光的一种特征,是眼睛看得见的各种不同波长的光。
 
 

 

2.形成物体色彩的原因
 
  不同的物体,为什么会产生不同的颜色?我们知道颜色是光的一种特征的原理以后,这问题就比较容易得到解答。发光体发出的光,是直接或通过物体的反射后间接进入人们视觉感官的,光的波长有长有短。红色类的光波长,蓝、紫色类的光波短。各种物体对不同波长的光的反应是有选择的,同时具有吸收和反射的功能。有的物体受光后,会将不同波长的光全部反射出来,这个物体在视觉上呈现为白色,相反就成黑色;有的物体如只反射红色波长的光,而吸收了其他波长的光,那这物体就是红色的。依此类推,各种物体的色彩现象就是这样显现出来的。由此可见,物体本身并不具有色彩,而是光投射到物体后,通过吸收和反射才产生色彩的。
 
3.色光混合与颜料混合
 
  色光混合与颜料混合,产生的色相是不同的。白色光是有色光的混合,色光混合得愈多,愈显得明亮,也愈近于白光。光谱上的红和蓝绿、紫和黄绿、蓝和黄等对比色光混合,都合成一种色光的色相。而颜料的对比色混合则成为灰黑色。颜料混合多,纯度越差,色相倾向越灰黑。在绘画调色中,如果能掌握色混合的规律,准确调配出各种不同纯度的色相,是掌握色彩变化规律的一个重要的基本功。
 
4.原色、间色与复色
 
  原色:根据太阳光谱绘成的颜料色环,其中红、黄、蓝称为三原色。原色是指这一颜料中的色彩,已不能再进行分解。也可以说,红、黄、蓝这三个基本色,不可能用其他颜色调配出来。三原色是色彩中最纯正、鲜明、强烈的基本色,但三原色可以调配出其他各种色相的色彩。
 
  间色:由两个原色相混合的色彩称为间色,即红调黄得橙、黄调青得绿、红调青得紫。由此,可产生红、橙、黄、绿、青、紫六色色环。如将六种色与相邻色相再调合,就可以再得六个间色,即红橙、黄橙、黄绿、青绿、青紫、红紫。这样可绘制成12色色环(彩图6)。


彩图6

复色:如果将两个间色(橙与绿或绿与紫,紫与橙相混合)或一个原色和相对应的间色(如红与绿、黄与紫、青与橙)混合都可得复色。由此可见,复色包含了三原色的成分,成为色纯度较低的含灰色彩。
 
5.补色
 
  在色环中,一个原色与相对应的间色(如红与绿、黄与紫、蓝与橙)互称为补色。补色对比,是最强烈鲜明的对比。在对色彩观察与感受中,补色对比的情况是普遍存在的,每一个颜色都有其相应的补色。如一座白色房屋,夕阳光线投射在受光面,白墙呈明亮的红橙色。未受夕阳光辉照射的背光面的白墙,与受光面的色彩联系起来观察时,必会产生与红橙色的补色因素——青绿色,但这红橙与青绿补色的色彩明度、纯度,都不会是色环中所显示的色相,而是根据具体环境中的实际情况反映出来的。再举一个例子,如果写生一个红色背景中穿灰色衣服的人像,在观察色彩关系时,人像的肤色与红色背景在对比中,必产生偏绿的补色成分,灰色的衣服也同样会显示出灰中带绿的色调。实际上这是生理视觉形成的错觉,这错觉主要显示出色彩对比中的补色关系。由此可见,同一物体在不同的环境色彩对比下,所显示出来的色彩并不会是相同的。在观察和表现绘画色彩时,利用这种视觉中产生的补色关系,去加强色彩对比和增强美感,是很普遍使用的有效方法。
 
6.光源色、固有色、环境色、条件色
 
  光源,即发光体,是物体颜色的来源。发光体与产生色彩现象的关系十分密切。太阳是主要的发光体,阳光是具有各种波长的光,可称为标准光。所有物体,在阳光的投射下,反映出来的色彩比较全面而纯正,即色彩概念上的固有色。日光灯的光,是偏蓝青色的冷调光,红固有色的物体在日光灯光下,色彩是不鲜明的。普通家用电灯的光是偏黄的,投射在物体上,会罩上一层暖色调。其他如磷光偏绿。各色霓虹灯光,只有单一的某种波长的光,基本上不能显示出物体在正常阳光下的色彩因素。同一物体在红霓虹灯光下,就只能呈现红色,在绿霓虹灯光下,就只呈现绿色。
 
  光源色,可以或多或少地改变物体的固有色,它对谐调色彩关系和形成色彩调子,是一个重要因素。在色彩训练中,能认识并表现出光源色的色彩特点,也是色彩学习的要求之一。
 
  环境色,是指某个物体在不同环境里,其固有色会受环境色彩的影响而产生变化,即环境的色彩反射到物体上,及物体色彩与环境色彩对比中,产生的色彩变化。因此,一个色彩单纯的物体,在具有条件的环境里,可以使单纯的物体,产生复杂的色彩变化,这变化的色彩称为环境色。一般绘画色彩,都着重研究环境色的色彩规律与色彩效果;装饰绘画,则是研究固有色的色彩规律的。
 
  综上所述可知,人们生活环境和大自然的色彩现象,是由光源色、固有色、环境色所综合而成的。由于日光在晴、阴、雨、雪不同的气候和早、中、晚不同时间的情况下,光源色也会产生变化。另外,光的强弱,光的投射角度和物体质地的不同等等条件的差别,物体的色彩也会产生复杂变化,这产生变化的色彩也称“条件色”。绘画写生中的色彩观察,是直接依据条件的变化规律来表现色彩的。
 
7.色调
 
  色调即色彩的调子,也就是色彩在绘画总体组合中的一种色彩倾向性。色调是一种独特的色彩美感形式。它对于表现绘画主题思想、情调意境,具有无法替代的表现力和感染力。
 
  形成色调的自然因素有地理环境、气候、季节、时间和光线等,这些因素可以产生千变万化的色调变化。不同的地理环境如西北黄土高原,具有苍茫、粗犷、纯朴的色调特征;江南的青山绿水、苍翠的林木、桑田、民居的片片白墙,形成了秀丽、雅致的色调特点;东北大兴安岭原始森林的壮阔、深沉,又别有一番色彩情调。色彩总是与地理环境紧密联系而显出魅力的。季节的变迁,如春的嫩绿、夏的浓荫、秋的金黄、冬的灰褐,显示出各个季节冷暖色调特征。气候的变化如晴天阳光灿烂的暖色调,阴天沉暗的冷灰色调,雨天朦胧迷茫的蓝灰色调,雪天素雅肃穆的银白色调(彩图7、8、9是同一写生环境,在晴、雨、阴不同的气候条件下产生的不同色调)。另外,不同的光线(如日光、月光、灯光),不同时间(如早晨、中午、傍晚)的景色,都会有色调的变化。以上所举例子,说明某一色调的形成,实际上是综合了多种因素的结果。要认清这复杂的色调现象,全在于画家对色彩的观察力与感受力。




彩图7 吴德隆

彩图8 吴德隆


彩图9 吴德隆

色调的类别很多,从色相分:有红色调、黄色调、绿色调、紫色调等;从色彩明度分,可以有明色调、暗色调、中间色调;从色彩的冷暖分有暖色调、冷色调、中性色调;从色彩的纯度分,可以有鲜艳的强色调和含灰的弱色调等。以上各种色调又有温和的和对比强烈的区分。绘画中艺术形态的色调是自然形态的色彩调子经过画家的感受,根据表现绘画主题的需要提炼、加工而成的,它比自然形态的色调更集中、更强烈,具有更大的感染力和美感。


彩图10 花园中的女人(水粉复制)
埃米尔·诺尔德



图2 和平,为了母亲和儿童们
[苏]哥·萨哈罗夫作


彩图11 花园中的妇女
[美]F·C·费列西克

  调色盒是提供调色时找到正确色彩关系的一个重要工具。不论色彩明度的推移、纯度的变化、色彩冷暖的转变连接等等关系,都是先在调色盒中,通过色调配获得准确色彩后,再画上纸面,而不是孤立地调一个颜色,画到纸面后,再去看对不对。许多初学者在色彩画写生时,并没认识到这一点,实质上是未能发挥调色盒最重要的作用。

彩图17-4 静物写生步骤之四


彩图17-5 静物写生步骤之五


彩图17-6 静物写生步骤之六

 

 

 


彩图17-7 静物写生步骤之七


彩图18-1 花卉写生步骤之一


彩图18-2 花卉写生步骤之二


彩图18-3 花卉写生步骤之三


彩图18-4 花卉写生步骤之四


彩图18-5 花卉写生步骤之五


彩图18-6 花卉写生步骤之六


彩图19 风景
吴德隆



彩图20 小街
吴德隆


图30 康卡洛的采蚝人
沙金


彩图21 山峦


彩图22-1 风景写生步骤之一



彩图22-2 风景写生步骤之二


彩图22-3 风景写生步骤之三


彩图22-4 风景写生步骤之四


彩图22-5 风景写生步骤之五






彩图22-6 风景写生步骤之六


彩图22-7 风景写生步骤之七

  彩图22-8,作进一步深入刻画,石级小径、芦苇草丛、山岩、倒影、炊烟等,都要采取不同的技法真切地表现出来。画芦苇,可以用笔蘸色后,把笔侧倒着从下往上拖,将笔慢慢提起,画出下粗上细的有劲有锋的芦草,芦枝的排列要有参差疏密的效果,使其蓬松而自然。山岩比较粗糙,在用笔画出大的起伏的基调上,再用刮刀蘸上较厚的冷灰色,画出明亮部分,表现出山岩粗糙的肌理效果。树丛要进一步表现出枝叶的层次与穿插关系,调整外形并画出、或洗出、或刮出树丛中透出的白墙。点落叶要有疏密聚散的变化。用白色画出建筑物的最亮部分。画炊烟,水分不要多,蘸一点带冷的稍干的白色,从下往上用扭动的笔法,画出徐徐浮动感的炊烟。溪水中的倒影,色彩明度不要过于明亮。{zh1},用线勾勒山峦的起伏和结构,线的浓淡可稍暗于山色,但组合要默契,线条要灵活流畅,使山势更显得厚重秀丽。{zh1},画面要作修改调整,使近景、中景、远景分明,有整体效果。


彩图22-8 风景写生步骤之八


彩图23 中国美术学院版画系学生作品

彩图24 中国美术学院版画系学生作品

彩图25 中国美术学院版画系学生作品


彩图26-1 人物写生步骤之一


彩图26-2 人物写生步骤之二


彩图26-3 人物写生步骤之三


彩图26-4 人物写生步骤之四


彩图26-5 人物写生步骤之五


彩图26-6 人物写生步骤之六

  {zh1},远离画面检查一下整体效果,不足之处再作修改。


 

 

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