在多媒体中，借助色彩可以增强屏幕的吸引力，从而激发学习者的学习兴趣。色彩要为表达的内容服务，不同的主体、不同的内容，应采取不同的色彩来表现。在选用色彩时，我们要首先明确使用的目的—— 色彩是辅助学习者交流学习，完成信息从机到人的有效传递的。

    是现代教育思想、教育理论通过先进的多媒体设备得以体现的重要载体，是应用多媒体开展教学活动的重要环节。教学课件的制作和应用是教学设计过程中不容忽视的重要方面，也是多媒体教学优势得以发挥的重要保障。

    任何一种教学活动都离不开教学设计，即要在一定的教育思想、教育理论的指导下，对教学内容、教学方法、教学对象等诸多教学因素进行分析，并事先对整个教学活动过程进行总体规划和安排。因此，教学课件作为教学活动中的新成员，教学设计这一过程是重要的，也是必要的，可以说教学设计是教学课件设计的重要内容，是课件水平的关键所在。

在中，加入合适的电影或声音，往往能使教学生动形象，尤其适应情感教学。影音在课件中还能充分培养学生的想象力，加深学生对知识的感性认识。课件中使用的影音主要包括教学影音、辅助性影音两种，教学影音主要是为了教学需要而录制或者剪辑的影音判断，如：朗读课文材料、拼音读音、战争影片等。辅助性影音就有很多，如枪炮、刀剑的声音，动物声音，场景切换的声音，轻音乐声音以及各种自然界声音等等。

    自然科学重在逻辑推理,把科学客观化,人文学科则在于把客观历史重现。历学科性质也决定人文审美意识比其他学科要强,因此，我们在设计时，始终应充分发挥学科内在的文化底蕴，挖掘出艺术美，以一种艺术创作的方式把这种美展示出来，引起学生的共鸣，并引发其创新的冲动和愿望。

    新时代的到来为人才素质与能力的培养提出了更高的要求，同时，对每一位教育者也提出了新的挑战。每个古老而富有活力的教育领域，适逢教育科学飞速发展、现代教育技术蓬勃兴起的春天，Flash课件制作在教学活动中的介入与频繁运用，已成为中国教育逐步走向现代化的一种新方向。所以，对它的研究和使用及在教学中的科学、合理运用，无疑会引起这个领域的变革，并代表着课堂教学改革发展的方向。