桐桐在亲亲袋鼠已经上了四节课了，我一直没在博客上总结什么，那是因为我想看到孩子坚持一个月以后的变化。当然，这个变化是很明显的，每每看到儿子的表现，我都会欣慰的竖起大姆指来，也为自己能选择这样的早教班感到高兴。

我记得{dy}次来上早教课时，每次老师让小朋友自己走到篮筐前去取教具，桐桐都只是站在原地看别的小朋友过去做什么，拿什么，而他只向前移动两步就再也不敢往前走了。与妈妈的配合上也欠缺一点点默契。

其实桐桐是个接受能力很强的孩子，因为仅从第二次课的表现就能看得出来。

第二次上课时，一些与妈妈互动的环节，儿子便能够主动配合了。并且对家里所有能见到的英文字母感到好奇。姥姥的家居裤上，有一排英文字母，桐桐以前从没对这排一文字问津过，那次课后，儿子突然发现了那些字母，便用小手指指着姥姥大腿，“哦，哦”的指给我们看。如果大人不念给他听，他就会一直“哦，哦”的冲你嚷，越嚷声音越大，直到你念出来他才认真的看你口型，听你发音。

第三次课后的儿子，开始对闪卡练习本感兴趣起来。常常是他自己主动提着练习本过来找我给他念。看到妈妈每次都翻转给他看，他就会学着妈妈的样子，看完图片，把图片翻过来再看看单词。当然，在上课期间，也是相当的配合妈妈和老师做每一个动作。

现在再去袋鼠家，儿子进门就等着阿姨给换衣服，然后自己去找小木马玩。等家长都准备好以后，他便马上过来拉我的手，让我带他去楼上玩。桐桐已经把上楼梯当做去袋鼠家的{dy}个游乐项目啦！每一次都要自己爬楼梯。小小的个子，在妈妈和姥姥的保护下，能像大人一样一步一阶梯的上。见到每位老师，都会挥挥小手与老师打招呼。没等老师说上课了，他就会很迫切的自己走进教室。课堂上，他能够很认真的听老师讲，看老师的示范。并且能够很好的配合妈妈完成每一个新动作！当老师从百宝袋里拿出很多卡片时，分到儿子手里的，他都会看看图片，然后马上翻到背面看看有没有单词。

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儿子的每一点小小成绩，妈妈都看在眼里，妈妈把这些小成绩一点一点的记录在手机里，闲暇时翻看着这些文字，妈妈就好像看到在妈妈心里的那颗小种子正在慢慢的发芽，那小芽的颜色是那么的翠绿。妈妈不但很欣慰，还会因为你的小成绩鼓舞着妈妈，要尽自己的能力给儿子营造一个最健康的成长环境。妈妈和儿子一起努力！