{dy}单元
家政
家用电器

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第1课
电给我们的生活带来了什么

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一、教学目的

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1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。

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2、在教学中培养学生节约用电的意识。

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二、教学重点、难点

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知道电是从哪里来的

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三、课时安排

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1课时

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四、教学准备

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投影片。

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五、教学过程

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（一）看看说说电与我们的生活

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观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

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（二）读读议议

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1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

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（三）数数我家的家用电器

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让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

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（四）做做

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1、填写表格

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2、完成填空题

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第2课、安全用电的基本常识

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一、教学目的

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1、认识安全用电的重要性。

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2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。

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二、教学重点难点

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掌握安全用电的基本常识

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三、课时安排

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1课时

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四、教学过程

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（一）导入新课

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电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。

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（二）判断下面的做法是否正确

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通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

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（三）做一做

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针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项

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1、学生自己拟定安全用电注意事项

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2、同学交流补充

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（四）认识警示标志

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让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记

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（五）学习触电急救处理

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学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。

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第3课
怎样阅读家用电器使用说明书

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一、教学目的

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1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性

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2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。

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二、教学重点难点

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让学生知道怎样阅读家电使用说明书。

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三、课时安排

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1课时

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四、教学准备

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一份家电使用说明书

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五、教学过程

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（一）谈话揭题

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同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书

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（二）阅读的重点

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1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）

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2、操作步骤

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（1）选择制冷运转

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（2）设定室温

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（3）设定风扇速度

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（4）按下开始/停止按钮

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3、注意事项

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（三）动手实践

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学生动手练习使用空调遥控器

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第4课
做家用电器的主人

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一、教学目的

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通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器

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二、教学重点难点

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学生能使学生能熟练地操作家用电器。

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三、课时安排

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2课时。

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四、课前准备

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语言复读机

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五、教学过程

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{dy}课时

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（一）谈话引入，激发兴趣

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同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

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（二）讲解方法，操作演示

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操作过程：

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1、阅读使用说明书。

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2、连接电源。

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3、了解各功能部件的名称。

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（三）学生动手操作。

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在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

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（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。

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1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。

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2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

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（五）电饭煲和微波炉的使用

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让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。

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第二课时

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（一）学习操作洗衣机

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1、认识洗衣机的种类

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半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机

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2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？

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学生根据课文上的提示进行讨论。

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3、讨论：怎样开机洗衣？

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指名学生读。

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（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）

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4、讨论如何关机。

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学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）

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（二）自我评议

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说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？

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（三）讨论：

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家用电器使用中最怕什么？

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学生自学技术信息栏。

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（四）你知道家用电器的xx发展趋势吗？

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教师根据学生讨论归纳：

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绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

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第二单元
技术初步
运用多种材料进行制作

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第5课
生活中运用多种材料制作的器物

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一、教学目的

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了解在我们的生活中的器物大多四运用多种材料制作的

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二、教学重点难点

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了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。

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三、课时安排

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1课时。

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四、教学过程

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（一）激发兴趣，导入新课

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同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？

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（二）学生讨论

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让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。

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（三）想一想、议一议

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1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？

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2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用途？

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第6课
模仿制作

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教学目的

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1、学会制作刮鳞器、风向标、小帆船、翻盖垃圾桶的过程。

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2、培养学生的动手能力，创造力、审美能力。

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教学时间

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4课时

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教学设计

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第1课时
刮鳞器

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一、教学目的

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1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。

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2、掌握制作刮鳞器的方法

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3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

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二、教学重点难点

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掌握制作刮鳞器的方法。

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三、课时安排

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1课时。

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四、课前准备

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制作的准备：工具：起子、锤、木螺丝。

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材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。

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五、教学过程

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（一）激发兴趣，导入新课

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同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今天我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。

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（二）讲授做刮鳞器的方法

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图片出示，说明制作刮鳞器的过程。

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相机板书：

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1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。

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三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。

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教师巡视指导，组织好纪律。

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四、布置作业。

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回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。

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第2课时
风向标

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一、教学目的：

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1、使学生了解制作风向标的方法。

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2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。

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3、通过 制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。

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二、教学重点难点：

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掌握制作风向标的方法。

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三、课时安排：

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1课时。

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四、课前准备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。

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材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。

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五、教学过程；

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一、学习风向标的制作

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1、讲解制作的方法，步骤。

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（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。

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（2）将两根细金属丝弯成需要的形状，串起来。

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（3）剪一块5.5×10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。

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（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。

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（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。

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（6）将印有方向知识的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因而风向就呈现了。

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二、学生制作

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教师巡视注意纪律。

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第3课时
小帆船

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一、教学目的

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通过制作让学生了解帆船驶动的原理。

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二、教学重点难点

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制作小帆船的过程

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三、教学时间

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1课时

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四、教具准备：

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工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。

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材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

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五、教学过程：

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（一）学习制作过程

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1、按画的轮廓线锯出船头。

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2、用砂纸磨光。

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3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。

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4、钻出桅杆的洞眼。

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5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

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（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

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第4课时
翻盖垃圾桶

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一、教学目的

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1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。

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2、培养学生的动手能力和创新精神。

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二、教学重点难点

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“翻盖垃圾桶”制作过程

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三、准备工作

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工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。

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材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。

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四、教学时间

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1课时

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五、教学过程

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1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法

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2、学生独立完成模仿制作。

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3、指名交流制作经验。

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4、教师小结：

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（1）将1个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。

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（2）按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。

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（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。

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（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。

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（5）将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。

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（6）将C和D连接起来。

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（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。

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（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。

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（9）将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。

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（10）按下横把，盖子便会张开。

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第7课
设计制作

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一、教学目的

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1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

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2、进一步培养学生的动手操作能力。

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二、教学重点难点

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自行设计动手制作

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三、教具准备

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小黑板

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四、教学时间

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1课时

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五、教学过程

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（一）复习引新

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在前面进行的模仿制作过程中，我们已经知道：生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有计划地组合、加工，就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品，然后进行制作。

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（二）分组讨论

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1、确定小组做什么，并给作品起个名字。

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2、想想做这件作品需要哪些材料。

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3、小组合作：

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画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。

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4、再次讨论：

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提出改进意见，修改图纸并定稿。
5、确定用什么材料。
（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。
提醒学生：
1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。
2、制作过程是自己力所能及的。
3、作品有一定的创意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。
第8课? 让我们的制作件亮起来
教学目的
1、通过模仿制作让学生了解一些电的原理，学习些电的知识。
2、通过设计制作培养学生的创造力、想象力、动手能力和审美能力。
教学重点难点
模仿制作和设计制作。
教学时间
3课时
教学设计
第1课时
一、教学目的
1、模仿制作长征火箭，学会制作过程。
2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。
二、教学准备
工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。
材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。
三、教学过程
（一）制作准备
剪下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。
（二）制作
1、让学生先认真阅读各制作步骤。
2、学生制作。
3、教师巡视指导。
4、让学生说说怎样是制作亮起来。
（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。
第2课时
一、教学目的
1、模仿制作蛤蟆灯，学会制作过程。
2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。
二、教学准备
工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。
材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。
三、教学过程
（一）制作准备
剪下图纸各部件，把蛤蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，把舌头卷折贴入口中。
（二）制作
1、让学生先认真阅读各制作步骤。
2、学生制作。
3、教师巡视指导。
4、让学生说说怎样是制作亮起来。
（三）制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。

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第3课时

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一、教学目的

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1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。

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2、进一步培养学生的动手操作能力。

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二、教学重点难点

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自行设计动手制作

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三、教具准备

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小黑板

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四、教学时间

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1课时

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五、教学过程

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（一）复习引新

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在前面进行的模仿制作基础上，发挥想象力和创造力，以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮起来。

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（二）分组讨论

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1、确定小组做什么，并给作品起个名字。

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2、想想做这件作品需要哪些材料。

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3、小组合作：

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画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。

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4、再次讨论：

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提出改进意见，修改图纸并定稿。
5、确定用什么材料。
6、确定线路图。
（三）学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。
提醒学生：
1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。
2、制作过程是自己力所能及的。
3、作品有一定的创意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。

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