知识体系导读

本课时的主要内容是叶片的基本结构和各部分的主要功能，重点是理解叶片的基本结构和各部分的主要功能，明确认识叶片的结构与功能相适应的辩证关系。

本课时主要内容归纳如下：

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例1 一片植物叶子的正面和背面的颜色深浅不同，正面总是比背面绿色更深一些，这是因为                                                                （     ）

A．上表皮细胞的叶绿体多            B．下表皮的保卫细胞多

C．栅栏组织含有较多的叶绿体        D．上表皮和栅栏组织的叶绿体都较多

精析 本题主要考察叶的结构。表皮细胞不含叶绿体，无色透明；保卫细胞虽含叶绿体，但保卫细胞数量很少；叶绿体的多少主要是由叶肉决定的。靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体较多，而靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，叶绿体较少。所以，叶的上表面的绿色总是比下表面的绿色深。

答案   C

例2 一般地说，植物叶的上、下表皮都有保卫细胞，并且保卫细胞的数量关系是（    ）

A．上表皮多                        B．下表皮多

C．上下表皮一样多                  D．无法确定

精析 每对保卫细胞围成一个气孔，因此保卫细胞的数量与气孔数量成正比。叶片中的水分子散失时，水分子比较容易从上表皮气孔逸出，如果上表皮气孔多于下表皮气孔，水分子散失较快，在缺少水分的时期对植物生长很不利。在长期的进化过程中，叶片结构趋于合理化，上表皮气孔少，有利于适应干旱的环境，相应地，上表皮的保卫细胞也较少。

答案  B

课时9   观察叶片的结构、探究叶绿素形成的环境因素

知识体系导读

本课时主要内容是观察叶片的结构和探究叶绿素的形成是否与光照有关。重点是制作叶片横切面的临时切片、学习设计和实施探究实验的一般方法。

本课时主要内容归纳如下：

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 例1 蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为      （     ）

A．叶下端没有叶绿体                B．叶绿素在光下才能形成

C．叶下部分不能进行光合作用        D．叶绿体在光下才能形成

精析  叶绿体的叶绿素必须在光照的条件下才能形成，蒜苗的叶上端露出土面，光照后叶绿体内形成了许多叶绿素，而埋在土中的部分，细胞分裂中虽有叶绿体，但由于不见光，所以一露头内没有叶绿素。

答案  B

例2  下列说法中，正确的是                                           （      ）

A．探究性实验的思想是：提出假设、通过实验验证假设、发现问题、得出结论

B．科学实验的结果是用来验证假设的，应该支持假设

C．若实验结果不支持假设，说明实验方法有误

D．设计对照实验中，除了需要探究一个条件不同外，其他条件应当xx相同。

精析 探究性实验的思路是：⑴发现问题，即看到现象产生疑问。⑵提出假设，即对现象产生的原因进行合理的设想。⑶通过实验验证假设。⑷得出结论：如果科学实验的结果支持假设，说明我们的假设是正确的；如果结果不支持假设，则需要提出新的假设，重新设计实验方案，并进行科学实验，为了保证实验的科学性，我们通常会设计对照实验，要注意，对照实验中除了需要探究的一个条件不同外，其他条件应当xx相同。

答案 A