到底是谁教会了孩子撒谎_专业油漆滚筒刷_百度空间
引言:某高校一名外教让学生完成一篇英语作文,结果学生交的作业让他感到非常吃惊外籍教师的阅卷结果出乎意料,他质疑学生:“你们的母亲难道都是一样的吗?难道她们从来没有不负责过?母亲从来就没有自私过吗?。“为什么作文中的母亲都是一个模式?”别让孩子从作文开始‘{dy}次撒谎’。”昨日,国家总督学顾问、教育家陶西平在汉抨击中小学作文教学中的弊端。
造成如此后果的原因到底在哪里呢?也许在前些日子你也有看到过,关于小学语文岂能胡编乱造的新闻,如《陈毅探母》、《爱迪生救妈妈》等虚构的名人美德的故事及伪文章出现在语文课本里,表面看似是对孩子的教育有帮助,在教育孩子学会帮助别人,学会独立,学会坚强,但是从另一面看这些美德故事根本不存在,经不起推敲,又怎能让孩子信服,这岂不是在教孩子撒谎吗?课本内容都可以虚拟欺骗,学生写作文也就学会了编造事实,因为连课本都在欺骗,又怎能让孩子学会诚实呢?课本的目的是什么,不但要让孩子学会懂得各种礼仪美德,还要让孩子学会诚实。
学生的作文一个模式,说明的问题很多,不但是教材出版社,还有学校的教育,再一个也是家庭教育的影响,父母是孩子的{dy}任老师,记得孩子上一年级是有写过我爱爸爸为题的文章,我把孩子的作文拿过来一看,前面写的都很不错,写他的爸爸浓眉大眼,爸爸喜欢打篮球还能做得一手好菜,继续往下一看,还写了爸爸不但喜欢喝酒还喜欢抽烟打呼噜,我看完后赶紧叫他修改,孩子不明白我写的是实际啊,为什么要改?我说,既然写我爱爸爸,当然要写爸爸的优点咯,难道你也爱你爸爸的缺点吗?孩子似懂非懂的点了点头,今天我就写爸爸这个题目问孩子,如果让你写爸爸,你会写爸爸的缺点吗?孩子毫不犹豫地说不写,我奇怪的问,为什么呢?孩子说:“写缺点多丢人啊,我爱我的爸爸,当然优点多写,缺点嘛可以写一点点”。我听完深受启发,家长在无意间也教会了孩子撒谎,为了不让孩子继续走入误区,我把他拉到身边说:既然要写就要实事求是,写真实的可信的就好了,可以加一些修饰,但不可以撒谎,孩子轻松的笑了笑说:“那样的话就更好写了,想写什么就写什么”。看到孩子那快乐的笑容,仿佛卸下了心里的包袱和压力。这才是应该属于孩子的真实世界。
孩子的世界是多彩的,孩子的想象力是丰富的,如果家长和学校过多的约束,就会让孩子的世界变得单调,影响到孩子的扩展思维,使孩子丧失了天性和创造力。孩子的健康成长离不开家长和有关教育部门和教材出版部门的重视。现代社会中充满各种各样的矛盾,而教育是一个驾驭、引导的过程,家长、学校应该在各种活动包括日常教学中引导学生明辨是非,培养正确的价值观。培养孩子的真实想法。
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