这几天因大雪停课在家的高三学生，都在为自己的寒假复习计划犯难，离高考越来越近，真正的一模考试也将在下学期开学后不久进行。今天，快报再次邀请英语、物理、化学三科名师，根据刚刚结束的期末调研测试情况，结合第二轮复习的注意事项，制订出适合寒假的复习计划。如果高三学生有任何疑问需要向名师请教，可直接发邮件至huangyan365@vip.sina.com。组稿：快报记者 黄艳

　　金陵中学高级教师 程从兵

　　背单词 认真研读《考试说明》，理解并记住词汇表中的3500个单词。记住并能运用一些常见词组搭配。对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点。储备足够量的英语词汇是高考制胜的法宝。寒假是增加和强化词汇量的好时机。

　　练听力 听力是容易得分、较好突破的题目，因为xxxx听力并不难。建议大家在寒假里天天坚持练听力，因为英语时刻在耳畔回响，这就形成了考生对它在大脑的反射作用。听力材料要力求信息量丰富、信息交叉点多，朗读速度、难度和高考相当。

　　纠错题 高考单项选择部分，针对自己的薄弱环节适当再做一些重点练习，特别是高考的热点、焦点，如时态、语态、非谓语动词、动词短语辨析以及复合句等基础知识要练透，提高自己的应变能力。把以前做的错题集本拿出来， 尤其是自己在以往的错误档案里所记载的错误进行全面清点。

　　攻阅读 每天坚持读两篇不同体裁的短文， 在15分钟内完成后面的阅读理解任务， 一定要注意所选答案要在文章中找到出处， 这要求学生读懂文章和看清题干中的关键信息。

　　学表达 大家可以把历年高考书面表达进行归类， 每天研读和背诵一篇经典范文， 在读的过程中可以提高语感和把握不同类书面表达的思路和技巧。 有可能的话， 自己练几篇， 开学后请老师面批一下。

　　英语：用技巧与策略提升成绩

　　金陵中学 王雪彬 陈连余（南京市学科带头人、高级教师）

　　物理复习每天的计划可以分为基本要求和提高要求，基本要求必须不折不扣完成，如果状态好可以再多复习些内容，那就超额完成目标了。

　　整理资料，发现薄弱环节

　　学期结束时，已经把必修1、必修2、选修3－1、选修3－2、选修3－4都复习了，也就是高中物理的主干知识点基本都在其中，而且涵盖了必考内容，学生可以考虑利用假期整理过的学习资料。把单元考xx、月考xx、期中期末大型考试的xx都整理出来，装订成册，便于查阅。认真分析每份xx中的错题，有的问题不仅要分析，而且还需要重新做一遍。比如这次期末考试的电学实验题“测定电源的电动势和内阻”就很好地考察了平时学习的状况。找到错误的原因后，在整理xx的过程中应该多关注这类原理性很强的问题。

　　建立错题集，找出弱点盲点

　　经过此次期末考试的检阅，可以发现一些弱点盲点，可能是一轮复习中已经狠下工夫了，却收获微薄，也可能是自己在复习中压根儿就没有涉及到。建议建立起自己的错题集和盲点集，这样书越读越“薄”。比如这次期末考xx中的证明题，很多学生的证明过程都不够准确而扣分，而有一名学生在他的盲点集上认真地把证明的步骤和这类证明题的书写规范和要求记录在旁，他得了全分。

　　看练结合，拳不离手

　　在错题分析的基础上，集中找出还有疑问的知识点对应的章节，以这些章节近几年高考xx训练加以强化，有针对性地复习做10道题，可能比盲目地做100道题效果更好；对于基础较薄弱的同学，应该在此特别指出，有的学生认为只要把所有xx都“看”一遍就算是整理了xx，理科的内容更多的是“练”出来的，而不是“看”出来的。

　　物理：理科复习“练”甚于“看”

　　南京市学科带头人、中华中学高级教师 冯建农

　　二轮复习中掌握好基本概念、基本理论、化学用语、物质通性和特性等化学主干知识。着重知识应用能力的提高，尤其是应用信息解答综合应用题的能力。

　　1.突出重点，查漏补缺。要对照《考试说明》，明确考点，使复习更有针对性，寻找存在的漏洞，对症复习。历届考生成功的经验表明：在二轮复习中有针对性地阅读课本，是二轮复习中的重要一环。要回归课本，抓住课本中的主要知识点及核心内容，结合考点，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、化学平衡、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等，把握复习重点，加强训练。对尚未xx弄清楚、似懂非懂的知识，应作为补缺的重点。还应多看看做过的题，尤其是做错的题，分析原因决不再错第二次。

　　2.以点带面，加强综合。复习中要抓住关键性内容，带动其他知识的复习。如以金属钠及其化合物的知识，来带动金属元素的复习。以掌握卤素元素及其化合物知识，来带动非金属元素的复习。抓住关健的知识点，来认识、解释化学现象，带动综合复习。

　　3.归纳提高，灵活应用。二轮复习中应将所学知识归纳成几方面，构建知识体系，有利于知识的系统性。如有机物中不溶于水的有烃、卤代烃、酯等，而能溶于水的有碳数较少的醇、醛、羧酸。

　　4.注重实验，提高能力。对实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。

　　化学：统测结果指导复习