经管实训博客: 虚拟现实技术在教育培训中的应用

虚拟现实技术在教育培训中的应用 |  

2002年,虚拟现实技术创造了将近400亿美元的产值。

2003年,虚拟现实已经从科学小说变成了430亿美元的主流产业。

(引自纽约CyberEdge信息服务公司的年度报告)
一、技术特点:
   
虚拟现实(Virtual Reality)技术是20世纪80年代末90年代初崛起的一种实用技术。它是一种xx人机接口,包括通过视觉、听觉、触觉等多种感觉通道的实时模拟和实时交互,是信息领域研究开发和应用的热点方向之一。虚拟现实技术具有多感知性、交互性、沉浸感、自主性4个重要特征。

 

二、市场潜力
   
虚拟现实(Virtual Reality),也被称为视觉模拟(Visual Simulation),是一个巨大的、正在成长的市场。全球虚拟现实技术发展方兴未艾,美、日、欧等工业国家预备将该项技术作为竞争未来市场的关键手段。VR技术现已在产品设计与制造、产品安全试验、建筑设计、电影拍摄、娱乐休闲、体育健身、教育培训、军事演习、医疗诊断等诸多领域得到应用,它将是21世纪广泛应用的一种新技术。


三、应用分析
   
国外虚拟现实技术的集中发展经历了十几年的时间,其先行者和规范的制定者们包括:SGISonyMitraNetscapeIntervista,以及VPL Research(它是世界上{dy}家向美国宇航中心提供VR设备的公司,被普遍认为是业界的先行者)的GLOVEACCEIAOSTATE(美国依阿华大学)的CAVE等巨人们。 
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20世纪90年代虚拟现实技术源起于九十年代初的美国。HelselDoherty1993年对全世界范围内已经进行的805VR研究项目作了统计,结果表明:VR在娱乐、教育及艺术方面的应用占据主流,达21.4%,其次是军事与航空达12.7%,医学方面达6.13%,机器人方面占6.21%,商业方面占4.96%,另外在可视化计算、制造业等方面也有相当的比重。
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21世纪初期
2001101CyberEdge
信息服务公司发布关于虚拟现实技术商业价值的年度报告显示:2003年虚拟现实技术在世界范围内价值近430亿美元,较2002年增长了9.8%。医学和生物技术领域通过虚拟技术创造了87亿美元。另外,虚拟现实技术软件在其他领域(化学制造、商业数据可视化、心理xx、结构策划和设计、能源开采和制造、考古和古生物学、生物技术研究、医学研究和大型机械操作)获得160亿美元的收入。


四、VR技术在教育培训方面的应用
    VR
技术是一项投资大、具有高难度的科技领域,其应用传播和技术人员培养意义重大,国内一些院校和科研单位,陆续开展了VR技术的研究与教学,已经实现或正在研制的虚拟现实系统也有不少。像北京航空航天大学计算机系虚拟现实与可视化新技术研究室集成的分布式虚拟环境DVENET Distributed Virtual Environment NETwork);浙江大学心理学xxxx实验室开发的虚拟故宫、CAD&CGxxxx实验室开发出桌面虚拟建筑环境实时漫游系统;清华大学计算机系对虚拟现实和临场感方面进行了研究,例如球面屏幕显示和图像随动、克服立体图闪烁的措施和深度感试验等方面都具有不少独特的方法;另外,西安交通大学、哈尔滨工业大学、国防科技大学、装甲兵工程学院、中科院软件所、上海交通大学等单位也进行了不同领域、不同方面的VR研究工作,并取得了一批研究成果。
五、VR技术教育培训应用成果(又称VR仿真实验室)
    VR房地产展示与物业管理系统,VR桥吊系统培训系统,VR叉车操作与维修培训系统,VR电梯维修培训系统,VR数控机床原理与维修培训系统等等,各系统中都能够按照现实中实物的图纸设计,这样在网络上就xx常方便的达到现场管理与视觉效果。这些系统不仅可以直接面向对应行业内技工培训,而且可以普及到高教、职教、技术学校实训课堂。    
    具体专业实验室方案参考:
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