《复习认识钟表》教学反思
今天我们复习了“认识钟表”。我设计的这堂课是在认识整时和半时的基础适当增加了难度。但学生学得积极主动，课堂气氛不错，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，觉得以下几点给我留下很深的印象：
一、了解学生，准确把握复习目标和重难点。
本节课的教学目标：
1、要使学生结合生活的经验熟练地看整时和半时，进一步掌握整时和半时的特征；并且能够准确地画所给的时刻。
2、通过练习复习过一个小时是几时，1小时前是几时；
3、通过练习看接近整时的钟面，让学生理解大约是几时。
我在上课之前进行分析，学生对认整时掌握较好，对认几时半有困难，所有我认为本节复习课的重难点是教学认几时半和过一时是几时。为此我在课中让学生充分观察几时半的钟面，指导看几时半的方法，强调“因为时针指着几和几的中间，过来几还没到几，分针指着6，所以是几时半。”并注重比较整时与几时半分针与时针的位置不同，给学生理清思路。
在教学过了一时是几时时，我强调学生独立读题，防止学生直接看钟面写时间，并强调让学生说清思路。突出重难点。
二、在复习中帮助学生梳理知识。
在复习课上，帮助学生系统地梳理所学的知识是必要的，在课上，通过说一说，比一比，让学生总结出认识整时和几时半的方法，明确如何思考过一时是几时，进一步了解什么是大约是几时，明确大约是几时与整时的不同。
总之，本节课的教学使我认识到，只要充分了解学生，了解教材，利用学生的已有经验和心理特征进行教学，就能取得事半功倍的效果。但是，由于刚进入新课程，本节课教学中，我对学生活动的场面调控还不及时，在时间的把握上还不够合理，对动态生成资源的捕捉能力还要加强。
