部分艺术类专业就业方向(参考)_编导网_新浪博客

1、播音与主持艺术专业本专业主要为各级各类广播电台、电视台和影视制作公司及相关单位培养从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学科高级专门人才。

2、播音与主持艺术专业(礼仪文化方向)

本专业主要为各类企业事业单位培养公共关系人员、新闻发言人、非媒体主持人、社交礼仪人员、导游、模特、解说、影视广告演播、企业形象代表等从事礼仪文化职业的高级专业人才。

3、广播电视编导专业(含广播电视编导和文艺编导)

本专业培养德、智、体、美全面发展的,具有系统的文化与科学知识,具备较高政治水平、理论素养和艺术鉴赏等方面的能力,掌握广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识与技能,能在广播电影电视系统和文化部门从事广播电视栏目策划、频道策划、节目编导制作、文字撰稿、音响设计制作以及社教文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

其中文艺编导方向主要为各级广播电视台培养具有系统的文化与科学知识,具备较高政治水平、理论素养和艺术鉴赏等方面的能力,从事各类文艺节目、栏目、艺术专题片、MTV的策划、编导、制作、主持等工作的高级专门人才。

4、摄影专业(含图片摄影、电视摄像和灯光与照明3个方向)

本专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,掌握图片摄影理论、知识和技术、技巧,了解行业理论前沿、应用前景和发展动态,具备商业、纪实、艺术摄影能力,能在广告、新闻出版、网络、图片中介、照相、教育等部门从事摄影创作、教学、管理和摄影艺术研究工作及能以摄影为基本技能自主创业的高级专门人才。

其中电视摄像方向主要培养具备内容广泛的文化科学基础知识、电视传播和影视艺术基本理论和影视摄影的基本能力,能在电影、电视系统和制作部门及有关行业从事电影、电视剧以及各类电视文艺、广告、电视新闻和纪录片的摄影,也可为各类图片社以及报刊等印刷媒体、互联网等电子传媒提供新闻和艺术摄影的创作和科学研究领域的高级专门人才。

灯光与照明方向主要培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,掌握灯光与照明理论、知识和技术、技巧,了解行业理论前沿、应用前景和发展动态,面向广播电视系统、电影厂、电视剧制作中心、电影、电视剧拍摄基地、演艺公司、广告制作中心、电视台演播室等单位培养从事灯光与照明创作、教学、管理和艺术研究工作及能以灯光与照明为基本技能自主创业的的高级专门人才。

5、播音与主持艺术专业(英汉双语播音与主持艺术方向)

本专业主要为各级电台、电视台、相关文化事业单位培养从事英汉新闻采访写作、编辑评论、英汉双语播音和节目主持复合型应用语言学高级专门人才。

6、数字媒体艺术专业

本专业主要为全国各级各类电视台,影视制作公司、影视广告公司、电脑图形图像设计制作公司培养从事电视节目制作,编导创作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

7、广播电视编导专业(电视节目制作方向)

本专业培养培养德、智、体全面发展,掌握电视节目制作基本理论知识,熟悉电视节目制作的全过程。具备使用摄像机、录像机、音响及后期制作设备的基本技能,以及电脑二、三维动画、非线性编辑等数字化影视节目制作的能力,具有独立完成电视节目的工作能力。能在全国各级电视台、各电视节目制作公司、广告公司、大型企业的宣传部门以及其他大型单位的新闻部门从事电视节目制作、广告策划和创意高级专门人才。

8、录音艺术专业(含录音艺术和音乐编辑2个方向)

本专业主要培养学生具有较高的艺术素质和修养,具备良好的音乐功底,熟练掌握录音和扩音设备,掌握一定的录音理论和录音技巧,具备各类广播影视节目录音和音像作品制作、声音(音响)设计、音像导演、音乐编辑、音乐制作、音乐录音、影视录音、现场扩声等方面的实践能力,能主动适应现代社会、经济、科技与文化艺术事业发展的需要,力求德智体美劳全面发展,重视创新与创业精神、实践与竞争能力的培养。为全国各级各类电视台、影视制作公司、影视广告公司、各级录音棚、群众文化馆、音像制作公司以及影视多媒体社会产业等单位或部门培养从事影音节目以媒体创作、管理工作的广播电视艺术学科的复合型高级传媒专门人才。

其中音乐编辑方向主要面向全国各级电台、电视台和电影、电视片摄制机构,培养德、智、体全面发展,具备一定的音乐技能和广播、报刊、杂志、影视剧的编、播、导能力,为电视、电影、广播系统节目制作、音像出版、文化艺术事业等相关单位培养从事音乐创作与制作、音乐文化传播策划、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

9、音乐表演专业

本专业主要培养知识、技能结构全面,具有创新精神和创造能力及较高文化素养的、适应专业文艺团体、文化和广播电视机构及其它企事业单位培养从事音乐表演和相关管理工作的高级人才。

10、音乐表演专业(舞蹈表演方向)

本专业主要为专业文艺团体、文化和广播电视机构及其它企事业单位培养从事舞蹈表演、舞蹈编导和相关管理工作的高级人才。

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