（二）3-6岁幼儿家庭教育指导重点

3-6岁幼儿家庭教育指导专题2：开展家庭体育活动促进幼儿体质发展

加强幼儿的心肺功能、腿部力量是增强该年龄段幼儿体质健康发展的首要任务。生动活泼、形式多样、方便易行的家庭体育活动，是十分有效的增强幼儿体质的手段。
家长应确保幼儿每天有1-2小时的体育活动时间，让幼儿多在阳光下玩耍、多呼吸新鲜空气；节假日带幼儿外出活动，在自然环境中锻炼幼儿的体质；可利用民间的传统游戏因地制宜地开展体育活动，全家一起参与；定期（如半年）对幼儿的体质发展情况进行检查。

3-6岁幼儿家庭教育指导专题3：重视幼儿良好个人卫生习惯的养成

幼儿的个人卫生习惯包括用眼卫生、口腔卫生、饮食卫生、个人整洁等多方面的要求。
0-6岁幼儿的视力逐年增加，到六七岁时，视觉系统基本发育xx。3岁时的视力达到0.5—0.6，6岁时正常视力已达1.0。所以，幼儿时期的视力保健非常重要，不容忽视。幼儿龋齿如不及时xx，极有可能造成日后恒牙排列不齐，有些幼儿因此长期用正常的一侧咀嚼，从而造成面部发育不对称，影响了其日后的正常生活。幼儿的视力和牙齿保健与他们的良好个人卫生习惯密切相关。
家长在家中要避免让幼儿连续长时间观看电视、玩电子游戏，要引导其多做户外运动；要保证阅读活动场所有足够的照明；保持正确的阅读姿势，不过近、过远或躺着看书；定期检查幼儿视力并及早做好不良视力的矫正；教育幼儿适当控制甜食，特别是不在临睡前吃糖；坚持饭后漱口，早晚刷牙，并学会正确刷牙方法，养成个人良好的口腔卫生习惯。

3-6岁幼儿家庭教育指导专题4：培养幼儿自理能力和劳动习惯

幼儿的劳动习惯包括自我服务、适当家务劳动和参加公益性劳动，它的养成从形成自理能力开始。
不能形成自理能力将直接影响孩子今后的生活、工作和才能的发挥。幼儿自理能力的培养和劳动习惯的初步形成，xx取决于家长的做法和要求。
家长要放手让幼儿去做力所能及的事情，即使初期出现一些反复，但还要坚持下去；要根据孩子的实际情况，提出具体的要求和做法；可在日常生活中，采用游戏、奖励等多种方法，鼓励幼儿去尝试和完成。

0-6岁幼儿家庭教育指导专题5 依据幼儿年龄特征进行智力开发

3-6岁幼儿家庭教育指导专题6：保护并满足幼儿的好奇心和求知欲

3-6岁幼儿家庭教育指导专题7：积极为幼儿创造与他人交往的机会

培养幼儿人际交往能力是帮助入园儿童xx其焦虑、担忧、孤单等负面情绪的重要途径，也是儿童身心全面发展的必然要求。要指导家长培养幼儿热情友好、文明谦让等好品质、好习惯，帮助幼儿打好交往的基础；指导家长平时注意培养幼儿多方面的兴趣、爱好和特长，增强幼儿交往的自信心；指导家长鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动，积极为幼儿创造与同伴交往的机会；指导家长留意幼儿在生活中的交往行为、交往水平，适时适当地对其交往技能技巧、态度、行为进行指点帮助。

3-6幼儿家庭教育指导专题8：亲子游戏是建立幼儿良好个性的重要途径

亲子游戏不仅是建立良好亲子关系的重要途径，而且为幼儿良好个性的培养奠定基础，而其种类、形式、活动空间、时间、参与人员等具有多样性，可由家长根据幼儿和家庭的实际加以选择和创造。
家长需充分开发游戏资源，利用各种日常用品和活动作为游戏材料和资源，巧用民间游戏，积极开展家庭亲子游戏，做孩子快乐的玩伴；设计和开展亲子游戏时要考虑游戏的娱乐性、教育性，做到寓教于乐，从而帮助孩子在玩中学、学中玩；鼓励全家一起参加亲子游戏，注意亲子交流，鼓励孩子不断说出自己的想法，并适当加以引导，促进幼儿个性和情感的良好发展。

3-6岁幼儿家庭教育指导专题9：增强幼儿的抗挫能力

抗挫能力是一个人生存竞争和适应社会的必备条件。挫折伴随着孩子成长的每一步。要有意识地让幼儿受点苦和累、受点挫折。指导家长为孩子创设一定的情境，给孩子提供更多的锻炼机会，如有意识地拒绝孩子的一些要求；指导家长鼓励孩子充分展示自己，增强其面对挫折的自信心；当孩子遇到挫折时，指导家长以肯定、鼓励的方式引导孩子，并给予其必要的帮助；家长应给孩子树立面对挫折时的良好榜样并积极暗示孩子；充分利用现有条件，利用图画、文学作品、影视作品等传播媒介达到教育的目的；让孩子在各种实践活动中体验生活、经历挫折；为孩子创设一定的情境，给孩子提供更多的锻炼机会。

3-6岁幼儿家庭教育专题10：培养幼儿的安全意识

意外伤害已成为影响幼儿健康成长的“{dy}杀手”，因而亟需加强安全教育，采取安全措施保护幼儿。家长在有效监护的同时，应适时适当地对幼儿进行自我保护的教育，提高其自我保护的能力。
家长须掌握诸如食物中毒、xx、溺水等突发事件的急救措施；提高监护意识，尽可能xx环境中一切伤害性因素，如剪刀、刀具等锐利物品要妥善保管等；结合生活实际事例，随时对幼儿开展有针对性的安全教育；从小培养孩子分辨是非、善恶的能力，提高自我保护意识；减少对幼儿各种活动的包办代替，增加幼儿接受锻炼的机会，掌握多种生存技能。

3-6岁幼儿家庭教育指导专题11：注意营养保健和合理膳食

幼儿期是人体生长发育最关键的时期之一。幼儿所需营养成分和标准较成人高。幼儿对食物的喜好、饮食行为、饮食经验等，与家长的素质、观念、行为有着特别密切的关系。因此，家长对幼儿营养知识的掌握和安排会直接影响幼儿的生长发育，而要改变幼儿的不良饮食习惯也需有一个过程，贵在坚持。
家长需改变对幼儿饮食放任自流、过分溺爱的做法；引导孩子少受垃圾食品广告的影响；以身作则，在家庭中形成良好的饮食氛围；可以针对幼儿的个人特点，寻找科学合理而又能为幼儿接受的膳食方案；注意培养良好的饮食习惯；通过电视、报刊、广播等，不断吸取幼儿营养的新理念、新知识。

3-6岁幼儿家庭教育指导专题12：做好离园与入学的衔接

幼儿对入小学读书充满期望，但又并不清楚自己会遇到什么样的改变和需要做出哪些努力，因而怀有既兴奋又忐忑不安的心情，各方面准备也不充分。进小学对幼儿是个挑战，需要做好生理、心理、学习、社会性适应等多方面的准备。幼儿能否适应这一挑战，很大程度上取决于家长的认识和做法，以及家庭与幼儿园是否能配合一致。做好幼儿的入学准备并不等于提前“小学化”。
引导家长在幼儿入学前可有意识带他们到小学参观了解，较早和小学老师接触；经常和幼儿亲切交谈，介绍入学读书的快乐、要求和应该注意的事情；有意识地要求幼儿改变一些生活方式，延长专注于完成某一项活动的时间；在家庭中注意培养幼儿一些良好的学习习惯；提供必要的学习用具。