１、一般２岁半以后,3岁左右.
孩子多大去幼儿园好
具体上幼儿园的年龄要根据孩子的具体情况和幼儿园的情况而定。一般孩子到２岁半以后许多事情已可以自理，送幼儿园比较合适。
两岁左右的儿童还处于有分离焦虑阶段，也就是说与亲人分开会焦急，会害怕、会哭。到了三岁，他有了许多和亲人短暂分离又再见面的经验，就会发现分离并不那么可怕，所以到儿童３岁左右再送幼儿园，和家长暂时分离，他会容易适应得多。
如果因为一些原因，家中实在无人照看，那么在３岁前送孩子入园也是可以的，不过，由于分离焦虑，他（她）就比３岁以后送的孩子有较多的不适应，表现为哭闹较多，甚至于一开始还不吃饭。这样家长要更耐心一点，多给老师提供一些孩子的情况，多和老师沟通。
２、家长选择幼儿园有误区
怎样选准幼儿园
在大多数家长的心目中，衡量一个幼儿园的好坏标准往往首先是看这所幼儿园是否“有名”、硬件设施是否完善。家长们还重视幼儿园是不是有教育特色：比如上完幼儿园能认识多少字，能学多少英文；会不会用电脑，数学水平达到什么程度等等。还有就是能不能让孩子成为一个小艺术家，乐器、绘画、声乐都要学一学。
可是，教育专家告诉家长：幼儿园不是学知识的地方。孩子到幼儿园，{zd0}的收获应该是养成良好的生活习惯，能够与他人正常沟通。
那么，“什么样的幼儿园才是好的幼儿园呢?”其实家长可以利用以下线索来评估与判断。
１、幼儿园离家要近为了便于孩子的接送，幼儿园一定不要离家太远，{zh0}是在３站地以内，在２０分钟之内能到为好。
２、幼儿园是否正规家长可利用电话作初步筛选，问一问有意向的幼儿园是否是正规幼儿园，师资的来源，等等。进正规幼儿园有什么好处呢?这是因为幼儿园在申请设立时，需经过有关部门核准，在安全、设施、场地、师资等方面多了一层政府监督的保障，立案之后，每年还会有定期的公共安全检查并接受评定，这些举措无形中就促使幼儿园重视这些问题。
３、师资来源一些教育专家认为，老师对孩子是很重要的，因为即使面对的是不很xx的环境，一个好老师还是可以利用身边资源来教导孩子，帮助孩子。“一个好老师除了会爱孩子，还要懂得观察孩子。”幼儿教育专家杜克解释道，会爱孩子是一个老师最基本的条件，但懂得观察孩子更重要。比如，老师面对不同的孩子，要能发现他们各有什么样的问题，需要什么样的帮助，会与家长一同讨论找出原因，提供多元的解决方法，并且制定出符合孩子气质的各项发展的期望和目标。
４、安全不容忽视家长在与园方联系后，可以去幼儿园走一圈，看看园舍建筑是否稳固，楼梯与设备是不是专为幼儿设计，楼梯、桌角、柱子与游戏设施是否有防护装备。此外，消防设备、饮水、用电安全也是家长要注意的。
除了以上的原则以外，在选择幼儿园时也要听孩子的意见，孩子喜欢的才是{zh0}的。
３、给孩子报名上幼儿园
该做啥准备
孩子上幼儿园，家长要做很多准备，主要有以下几项：
１、如何报名
报名时要带上孩子的户口本、xxx、独生子女证、健康证（即孩子定期查体，注射的保健卡）。一些园所还要求孩子报名后到指定医院体检。家长要把园所的统一被褥领走绣上孩子姓名，自备被褥的也要做一些记号。家长应与孩子的主管老师面谈一次，让老师了解孩子，再带孩子参观一下幼儿园。
２、物质准备
按要求准备棉被、毛巾被，领取被罩、准备２－３套替换衣服留在幼儿园，准备一部分幼儿读物。
３、心理准备
带孩子参加幼儿园开放课，认识老师，了解作息时间，并在暑假锻炼孩子按幼儿园时间作息。幼教专家在此教家长一个“诀窍”，孩子刚刚入睡时在其耳边讲述幼儿园的乐趣，每天坚持，会在儿童脑内形成潜意识，有助于改善初入园时的不适应状况。
４、能力准备
报名后要利用暑假培养孩子的自理能力————自己吃饭、倒水、洗手、入睡，大小便要告知大人并自己整理衣裤，只有做好这些准备，才能适应幼儿园的生活。
４、优点缺点各有得失
日托还是全托
现在，寄宿的幼儿园多起来了，一些年轻家长就想：是不是应该让孩子去上全托的幼儿园。家长们在日托和全托之间有些拿不定主意。
日托{zd0}的优点是亲子关系容易保持紧密，而亲子关系良好，对孩子性格的培养有很大关系；其次，儿童生活在不同的环境中，有利于他吸取各种环境里的知识；第三，对性格较内向的儿童更好，使他有更多的安全感；第四，由于是一家只带一个孩子，在饮食起居方面，会照顾得更周到些；第五，如果孩子发展比较快或比较慢，日托的孩子回家可以超前培养，让他多学一点或“吃偏饭”，让他可跟上班里孩子的学习。
但是，日托也有缺点。
日托的利弊
{dy}，每天接送，对家长是一种负担，特别是双职工家长，家里没有其他人，还往往要请假；第二，容易养成任性的毛病。家长总有一种“孩子送幼儿园有点约束，回来让他自在些”的想法。于是孩子有些小毛病也不去纠正，发展成为不良行为；独立性差，家长总觉得孩子小，他可以做到的事（比如自己吃饭、穿脱外衣鞋袜、大小便坐盆等生活上的事）不让他做，致使生活自理能力远不如同龄的全托儿童强；第四，家长要照顾孩子，自己的学习进修就顾不上了，而当今市场经济条件下，竞争激烈，不学习就会被时代淘汰。
全托{zd0}的优点是独立性、自信心的培养比较容易。由于老师一个人带十几、二十几个孩子，不可能个个都由老师帮忙穿衣、喂饭，孩子就会得到更多的锻炼，能力得以开发；其次，免去接送的麻烦，免去每天和家长分开时的情绪波动，老是在幼儿园，也就惯了，情绪比较稳定；第三，由于是整天在幼儿园，孩子的能力性格，老师会掌握得更好，教起来更有针对性；第四，家长有更多的时间用于自己的学习、进修。
但是，全托也有缺点。
全托的利弊
{dy}，亲子关系短期间会受到一定的影响；其次，孩子碰到了情绪上的事，没有亲人的关爱，会较长时间走不出来；第三，偶尔会有寂寞想家的时候，心里会难过；第四，由于老师少，饮食起居可能不能每个孩子都照顾到；第五，假日回家，家长和亲人表现出来的疼爱，会使孩子在周一不想去幼儿园，这{yt}都过不好等等。
送孩子全托还要照顾到他的性格。如果是一个活泼开朗的孩子，早一点送他全托是可以的。但是，如果是一个内向、不大爱讲话、生活自理能力又比较差的孩子，{zh0}晚一点送。年龄与其他这些条件相比，可能不是最重要的因素，但也有关系，至少可以表达他的成熟程度。
５、孩子入园情绪有波动
家长该咋办
■由于分离焦虑的影响，孩子离开亲人会有一段时间的情绪低落，有的孩子长一点，有的孩子短一点，家长要表示理解，但不要过分同情，你的过分同情会暗示他去的是一个可怕的地方，他会不愿意去。
■不要感到对不起孩子，而应该高高兴兴地谈去幼儿园的好处，比如：可以有许多小朋友，许多玩具，老师还会教他唱歌、跳舞，会讲故事给他听等，尽量把幼儿园说成一个乐园，给他一个好印象。
■事先带孩子到幼儿园去两三次，让他玩玩院子里的滑梯、摇马，看看小朋友们玩球、搭积木、做拼图的活动，熟悉环境和情景。
■带他见见班上的老师，把他的性格、爱好、兴趣、身体素质等向老师介绍，也让老师和他谈几句话，xx一点陌生感。
■送去的当天早上要早一点起床，吃好早点，从从容容地走。到了幼儿园把他托给老师，待一会儿再走。既然走了就不要再回头，免得他还等待你再回头。
■送孩子去了幼儿园以后，就不要常在他在园里的时间去看望，甚至接回家（患病当然除外），否则他会生活得不好，老想你接他回家。
■向他保证××时间一定来接他，绝不能食言，
