机械基础实验中心是专为机械、材料、汽车等工科专业设立的实验教学中心。中心教学仪器设备投入360多万元，中心面积约2000平方米。设有机械制图与CAD实验室、热处理工艺实验室、金相样品制备实验室、金相多媒体实验室、硬度检测实验室、公差配合与测量实验室、机械原理、机械零件、机械制造实验室、机械设计基础实验室、液压传动实验室、气压传动实验室、机械创新设计实验室等。本中心主要承担全院工科各专业的机械基础实验教学，年人时数约47万人次。
中心拥有一支学术造诣深、专业技能强、教学水平高的实验教学师资队伍。目前，中心现有教师32人，其中正高职称3人、副高职称9人、中级职称5人，具有研究生或硕士以上学位的教师19人。逐步构建了一支职称、学历、年龄结构较合理的教师队伍。中心主任陈磊，江苏大学机械制造及自动化博士毕业，西北工业大学、西安飞机工业（集团）有限责任公司博士后出站。曾参加国家自然科学基金、省自然科学基金、企业横向课题多项，在《Journal
of Material Processing
Technology》、《机械工程学报》、《塑性工程学报》、《材料科学与工艺》等国内外期刊和Numisheet、Numiform，ICFDM等国际会议上发表论文30余篇，被SCI/EI检索10余篇，目前主持一项江西省教育厅青年基金项目。
机械制图与CAD实验室主要承担《机械制图》、《CAD/CAM原理》、《机械设计》等课程的实验教学，学生实验时，利用计算机辅助设计软件进行机械设计、实体造型与产品展示等设计及绘图。实验室有配置独立显卡的联想计算机106台，有投影教学系统。通过实验可以使学生加深对机械制图课程中形体分析方法的理解，培养学生应用机械制图知识表达设计思维、提高绘制零件图和装配图的能力、学习机械零部件测绘方法。机械制图与CAD实验室主要为学院的教学、科研服务，同时，也是学生课外培训基地。
金相热处理实验室包括金相样品制备实验室、金相多媒体实验室、热处理工艺实验室、硬度检测实验室，是一个设备齐全，在同类院校中居先进水平的金相热处理实验室。现有FG-2D型金相试样抛光机12台，单、双目金相显微镜37台，管式、箱式电阻炉16台，布氏、维氏、洛氏硬度计共17台等仪器设备，可同时开设4个班的实验。可开设机械工程材料与热处理、金属工艺学等专业基础课的金属材料硬度检测、金相试样制备、金相显微组织观察、钢的热处理等实验。金相及热处理实验室本着注重理论与实际知识相结合的原则，着重培养学生的动手能力及适应社会的能力，同时可以为教师的科研工作提供试验场地，也可以面向社会进行新材料的有关热处理工艺试验，金相显微组织观察，零件失效分析等服务。
公差配合与测量实验室主要承担机械设计制造及自动化等相关专业开设的《互换性与公差测量》等课程，下设2个实验分室，共有各种实验设备
60余台套，其中包括：齿轮径向跳动测量仪、平面度检查仪、三坐标测量机等设备,
总值近60万元。能开设基本尺寸的测量与检验、配合尺寸的测量与检验、零件形状误差的测量与检验、零件位置误差的测量与检验、端面圆跳动测量与检验、对称度测量与检验、表面粗糙度测量、普通螺纹尺寸的测量与检验、齿轮形位误差的测量与检验、用三坐标机测量轮廓度误差等实验。通过实验使学生加深对课堂教学内容的理解，培养学生使用某些实验设备的能力和运用实验方法研究公差技术的初步能力。从而更好地拓展学生的知识面，发挥他们的创新能力。江西蓝天学院第二论坛
机械制造实验室是配合全校机械类《机械制造工艺》、《机械原理》、《机械设计基础》等课程教学的实验室，主要开设机械基础认知性、演示性的实验。实验室有30套展示柜（含有机械原理、机械零件、机械制造），展示柜中有各种平面、空间、凸轮、齿轮等运动机构，螺纹、键、焊等联接，带、链、齿轮、涡轮等传动以及各种机械加工模型。每套展示柜都有独立的控制系统，每套展示柜的模型都采用微电机驱动，并可以进行电脑语音讲解，同时配有指示灯和文字标签。使用本展示柜可提高教学效果，是一套现代化机械课程教学应用实验设备。通过实验使学生掌握和了解机构的组成原理，运动学、动力学参数测试，机构性能仿真，平衡技术，机构方案创新设计等方法与技术，达到提高学生的实践能力、分析解决问题的能力和培养学生创新意识的目的。该实验室还有4台机床(滚齿机、冲床、车床、注塑机)，其中滚齿机，冲床，车床是教学机，它们外壳采用有机玻璃制造，传动部件采用优质工程精加工制作，可加工尼龙工件；注塑机采用液压全自动控制，学生可上机床自己生产塑料产品，该实验能使学生掌握注射成型的操作过程，了解原料、注射机、模具与试样之间的关系，并熟悉工艺条件与试样性能变化的关系等等。江西蓝天学院第二论坛
机械设计基础实验室主要承担《机械原理》、《机械设计》、《机械设计基础》课程的实验教学任务，能开设的实验课程主要有机构测绘、机电系统认知、齿轮范成、减速器拆装等。并为部分课程设计与毕业设计提供条件。该实验室主要有机构运动测绘模型(50件)、齿轮范成仪（30件）、齿轮参数测定（10套）、减速器拆装模型（10件）以及特殊的透明有机玻璃减速器系列模型（30套）等。机构运动测绘模型涵盖了从平面到空间、简单到复杂、单一到组合的机构模型，供学生做机构测绘实验用，也可作教师授课用教具；齿轮范成仪具有演示渐开线齿廓的形成过程，操作简便快捷，使学生掌握渐开线齿廓范成法加工原理；减速器拆装xx学生作拆装实验用，为设计、测量和绘制零件图、装配图提供实物依据；特殊的透明有机玻璃减速器系列模型种类多，增长学生见识，开拓学生视野。使用本实验室使学生们在学习专业基础课程过程中，提供完整的实验设备项目，使学生们通过做实验增加对所学课程的感性认识和巩固课堂所学理论知识基础。同时也是提高学生们实验动手能力的理想场所。江西蓝天学院第二论坛
液压与气压传动实验室拥有国际先进水平的CQYZ—A1可视液压实验台（6台）和CQQZ—B1气动综合实验台（3台）。可开设液压元件拆装实验、液压传动实验、气压传动实验、PLC控制实验、机-电-气一体化综合控制实验、机-电-液一体化综合控制实验。液压实验台使用透明元器件，配有特殊密封结构的快换接头，确保工作时切换无泄露；并配有PLC编程学习控制系统及新一代组态王虚拟控制软件；气动综合实验台采用工业实用气动元器件，配有新一代组态王三维虚拟仿真软件平台、PLC可编程控制系统及静音无油空气压缩机的实验台。通过实验帮助学生加深理解和巩固课程中所学的基本概念和理论，掌握基本常用液压、气动元件的特性，熟悉传动基本回路和基本传动系统的组成和工作原理。培养学生观察能力和分析能力，以及掌握所学知识解决实际问题的能力。
机械创新设计实验室主要为工科类大三、大四学生课程设计与毕业设计服务。实验室由24个实验台、6个零件存放柜及10套展示柜组成。零件存放柜内配备有各种基本构建和联接件等共计70种100多个；各种连杆可方便地进行调整，便于机构组合拼装，而复合铰链接头构思新颖，可避免不同平面之间构件发生干涉，带传动的张紧装置，使传动更平稳。展示柜采用各种国内外设计新颖的机电产品或模型，配合相应的图文资料，介绍机械创新设计的基本原理与方法。该实验室通过实物、模型、展示，为学生提供“机械创新”课外活动的设备、和研究场地，配备创新设计教学光盘以及多媒体教学讲台。在实验阶段学生可自行创意构思一种机械装置，在老师的指导下，自己完成图纸的设计，选择标准件，编制部分零部件的工艺，进行加工和完成总装与调试。通过实验让学生把学到的理论知识与创新意识有机结合起来，在实践中提高工程素质，增强实践能力，对于启迪创新思维，提高机械创新意识与创新设计能力具有重要的作用。
机械基础实验中心在于果董事长和学院领导的关心和支持下，已经建设和发展为我省{zxj}的机械基础实验中心之一。目前，我院确立了打造中国高等职业教育和应用型本科教育{yl}品牌的目标，实施了以“教学质量与教学改革六项工程”为抓手的内涵建设。我院将继续加强硬件和软件建设，增加教学设施与设备，改善办学条件；完善管理制度，提高管理水平，确保机械基础实验中心教育教学水平和人才培养质量的不断提高。
