近期除了一些事情之外，还在继续着教材的编写工作，整理思路及资料。自从接手了导师安排的任务之后，我们几个同门们便开始了我们的一些准备工作。在搜集资料及大家互相交流的过程中，还是一个遇到问题并且解决问题的过程。暑假还是会继续的，需要自己理清一些思路。

     关于一些实际的资料，我个人觉得有些还是比较有用的，整理了一部分便于参考：

一、教室声学要求

教室用房的声学要求主要是满足语言清晰度和没有噪声干扰，对容积较大的教室应保证足够的响度，对容积较小的教室还要注意防止低频声染色。

为获得良好的清晰度，教室的混响时间应较短，各类教室的混响时间可参考下表

各类教室混响时间参考值

表中混响时间值，可允许有0.1S的变化幅度；房间容积可允许有10%的变动幅度。教室的允许噪声可去NR-25 标准，至多也不宜超过NR-30.

二、教室的体型设计

从室内声扬分布考虑，教室采用矩形平面是适宜的。矩形平面还有利于课桌安排及采光。在讲台两侧和顶部设置反射面，将声音反射至教室后部，可以提供后排座位的声压级，从而改善这些座位的语言可懂度。

有的教室设计成正六边形，这种平面形式使教师的声音沿周边反射，可造成室内声扬分布不均，而且容易对其他生源位置发出的声音产生聚焦现象。

三、教室的噪声控制

教学楼的设计，首先应防止环境噪声对教室的干扰。教学楼应远离噪声源，例如不能靠近交通干线建造。当由于用地等原因不得不靠近声源布置时，应把辅助用房如卫生间、楼梯间等布置在省源一侧，而将教室布置在另一端。教学楼中设备、健身房等产生较强噪声和振动的房间相对集中布置在建筑的一端，以减少对教室的影响。

教学楼内部教室之间的相互影响也不容忽视，尤其应避免点化教室对其它的影响，教室之间主要通过走廊传声，可以再走廊顶部做吸声吊顶（如做矿棉板吊顶），以减弱走廊的传声效应，此外，教师门也应有一定隔音量，并具有良好的密封性能。

普通教室之间的隔墙应具有45dB以上隔音量，点化教室之间的隔墙至少有50dB的隔音量，并要注意避免因在墙体内嵌入配电箱、接线箱等而使墙体隔声性能大幅下降。

以声学功能为主的建筑如音乐厅、电影院、剧场等的室内设计，在建筑设计阶段就会有通晓建筑声学的专家或建筑师参与声学设计，其声学效果自不会太差。对于那些并非以声学功能为主的建筑中，一般没有精通声学的人介入。而其中同样存在声学问题。从事精装修设计的如缺乏建筑声学知识，全然不管其中的声学效果，就会出问题。如有的电话会议室无法用，墙面净是玻璃、金属、木板等反射材料，墙面无一点吸声材料；有的培训班讲课教室不能使用扩音器，隔墙虽到顶，但封闭不严，隔墙内无吸声材料；有的卡拉OK包房，包房隔墙不到顶或缝隙密封不严，隔壁的歌声还大过自己唱的。有的大会议厅无法听清报告人的讲话；不一而足。

声学环境包括音质设计和噪声治理两个方面：

（1）音质设计

室内声学质量包括听得清楚和音质优美两个方面，这就要求声音有一定的响度、清晰度和丰满度。音质设计的任务就是，根据室内空间的功能要求，通过室内空间的体形设计和不同吸声材料的合理布置，控制适当的混响时间：

●以语言清晰度为主的室内空间，如会堂、报告厅、多功能厅等，混响时间一般应控制在1.1s以内。

●以声音的丰满度为主要要求的室内空间，如歌剧院、音乐厅、交响乐厅等，混响时间一般不应低于1.5s。

●语言清晰度和声音丰满度二者兼顾时，可取适中并偏语言清晰度要求的混响时间。必要时可辅之以电声。

（2）噪声控制 

噪声控制在室内设计阶段，主要是隔绝建筑之外的交通噪声、商业噪声等环境噪声和建筑物内部产生的噪声——相邻房间的噪声和空调机等机械噪声。主要手段是提高建筑和房间的维护结构包括隔墙和门窗的隔声性能。对本房间内发生的噪声，则要采取适当的吸声措施。

（3）隔声

材料的隔声性能符合质量定律。材料的容量越大，其隔声性能越好。在隔声问题上特别要重视缝隙的处理，重点处理好门窗缝隙和装配式墙体的板缝。有的卡拉OK包房隔墙不到顶，吊顶又无隔声措施，进入这种环境简直是找罪受。各种房间的隔声要求属强制性标准。

（4）降噪

●降低环境噪声的主要手段是提高外维护结构的隔声性能，因为门窗是城市噪声进入房间的主要通道，所以重点处理好门窗的隔声问题。塑料门窗在声密闭性方面的独特优点使它在欧美等发达国家得到普遍地采用。吸声性能好坏取决于材料吸声系数的大小。

●各种风机、空调机等设备的机械噪声，应采用减振器、

消声器、柔性连接等方法，控制噪声的传播。

●对于室内产生的噪声，可采用增加吸声材料的办法降低噪声。一般表观密度越小，吸声性能越好。现在有一些既有一定的吸声性能、又有一定装饰性能的材料，为室内设计师设计既满足声学要求又有一定的装饰效果的室内环境提供了很大的方便。