自制户外体育活动器材

　　

　　

　　

　　

　　

　　 1、自制户外体育活动器材，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿八大动作的发展。

　　山区有着丰富的资源：山、石、土、竹等，为了充分激发孩子参与体育活动的兴趣，促进不同年龄幼儿八大动作的发展，我们自制了一系列幼儿体育活动器材。三年中师幼共制作出几十种富有山区特色的、适合不同年龄孩子活动、练习不同动作的体育游戏器材。可分为大头类、竹子类、草类、民间类等。如：

　　木头类有：摇马（将木板的下面钉一个半圆形的木头做成的摇马，圆形木头朝前，幼儿双脚站在木板上，左右摇晃，练习平衡动作）、高跷（将圆柱体的木块两边用麻绳线圈上，幼儿一手拿一只高跷，双脚轮流往前走、）木梯、大木鞋（可三―四名幼儿双脚穿在一双大木鞋里，几人同时协调的抬同一只脚，依次往前走）、木筒、木扁担、梅花桩、长木凳等。

　　草类有：草蒲(用草编成蒲后挂在墙壁上在2―3米内练习投掷)、草栏、草尾巴（将搓成的小短绳系在腰间当尾巴，在一定范围内四追逐跑）、草网、草蛇、草飞标、草龙、草球、草圈、

　　草索等。

　　竹子类有：竹马（将竹棒的一头做成马头，马头朝前，竹棒放在胯下，做骑马动作，发展跳的动作）、竹圈、竹竿、竹蜻蜓、竹筒、竹梯、竹扁担、竹车、花轿（将竹棒和纸箱做成轿子，让幼儿玩抬轿子游戏）、竹筒高跷、翘翘板（将两至三个竹筒绑在一起，做成翘翘板，让幼儿学习玩翘板）、竹跳马等。

　　民间类有：毽子、稻草人、陀螺、舞龙、铁环等。

　　自制体育游戏器材安全、有趣又实用，在制作过程中既可激发幼儿的创新热情，又使幼儿的手脑并用能力得到锻炼，可谓一举两得。首先与幼儿、家长共同收集材料，或为他们提供适合年龄特点的半成品材料，通过开放式提问，以旁观者身份引导幼儿巧用废物、变废为宝，与教师一起制作多种玩具,。资源的科学利用，大大提高了孩子们对体育活动的兴趣，促进了幼儿发展。

　　2、自制幼儿操节器械，优化幼儿晨练价值

　　为了提高幼儿早操的质量，我们充分利用山区资源，与幼儿家长、幼儿一起自制了一系列操节器械，将健康素质培养持之以恒地贯彻于准备、学操、练操、表演、锻炼阶段。即：引导幼儿共同收集材料，制作器械，共同参与选操、编操，鼓励幼儿积极提出建议，并运用观察、模仿、想象等方法，探索创编新动作，以此培养创新能力。三年来，我们共创编了六套幼儿器械操：单花环操、双花环操、棍棒操、绳操、筷子操、彩球操等，操练活动大大激发幼儿对体育活动的兴趣，提高了晨练的价值。，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿八大动作的发展。

　　山区有着丰富的资源：山、石、土、竹等，为了充分激发孩子参与体育活动的兴趣，促进不同年龄幼儿八大动作的发展，我们自制了一系列幼儿体育活动器材。三年中师幼共制作出几十种富有山区特色的、适合不同年龄孩子活动、练习不同动作的体育游戏器材。可分为大头类、竹子类、草类、民间类等。如：

　　木头类有：摇马（将木板的下面钉一个半圆形的木头做成的摇马，圆形木头朝前，幼儿双脚站在木板上，左右摇晃，练习平衡动作）、高跷（将圆柱体的木块两边用麻绳线圈上，幼儿一手拿一只高跷，双脚轮流往前走、）木梯、大木鞋（可三―四名幼儿双脚穿在一双大木鞋里，几人同时协调的抬同一只脚，依次往前走）、木筒、木扁担、梅花桩、长木凳等。

　　草类有：草蒲(用草编成蒲后挂在墙壁上在2―3米内练习投掷)、草栏、草尾巴（将搓成的小短绳系在腰间当尾巴，在一定范围内四追逐跑）、草网、草蛇、草飞标、草龙、草球、草圈、

　　草索等。

　　竹子类有：竹马（将竹棒的一头做成马头，马头朝前，竹棒放在胯下，做骑马动作，发展跳的动作）、竹圈、竹竿、竹蜻蜓、竹筒、竹梯、竹扁担、竹车、花轿（将竹棒和纸箱做成轿子，让幼儿玩抬轿子游戏）、竹筒高跷、翘翘板（将两至三个竹筒绑在一起，做成翘翘板，让幼儿学习玩翘板）、竹跳马等。

　　民间类有：毽子、稻草人、陀螺、舞龙、铁环等。

　　自制体育游戏器材安全、有趣又实用，在制作过程中既可激发幼儿的创新热情，又使幼儿的手脑并用能力得到锻炼，可谓一举两得。首先与幼儿、家长共同收集材料，或为他们提供适合年龄特点的半成品材料，通过开放式提问，以旁观者身份引导幼儿巧用废物、变废为宝，与教师一起制作多种玩具。资源的科学利用，大大提高了孩子们对体育活动的兴趣，促进了幼儿发展。

　　2、自制幼儿操节器械，优化幼儿晨练价值

　　为了提高幼儿早操的质量，我们充分利用山区资源，与幼儿家长、幼儿一起自制了一系列操节器械，将健康素质培养持之以恒地贯彻于准备、学操、练操、表演、锻炼阶段。即：引导幼儿共同收集材料，制作器械，共同参与选操、编操，鼓励幼儿积极提出建议，并运用观察、模仿、想象等方法，探索创编新动作，以此培养创新能力。三年来，我们共创编了六套幼儿器械操：单花环操、双花环操、棍棒操、绳操、筷子操、彩球操等，操练活动大大激发幼儿对体育活动的兴趣，提高了晨练的价值。

　　音乐活动――表演舞：花儿捉迷藏

　　一、设计意图：

　　花是幼儿的生活中最常见的、也是最容易让人产生美的感受的东西，在艺术活动中，花也是最常见的表现主题。中班下学期的幼儿基本上能按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作的组合，而且也乐于在集体面前自信地表现自己。针对上述情况，我设计了本次表演舞活动。

　　二、活动目标：

　　1、体验乐曲愉悦、欢快的情绪，享受表演舞中交流合作的愉快。

　　2、逐步熟悉表演舞的动作与舞蹈结构，并能在教师的语言、手势提示下，做出各种舞蹈动作；按乐句做出造型动作。

　　3、在合作表演和造型活动中，锻炼与别人默契配合的能力。

　　三、活动准备：

　　1、图谱一份，黑板一块，坐垫每人一块，红、黄手腕花各占幼儿总数一半,。

　　2、场地布置：活动室中间贴有小河标记,，“河”两岸各有一块“花草地”。

　　四、活动过程：

　　一、入室游戏：

　　1、师：“春天来了，草绿了，花开了，到处一片生机勃勃，我们赶快去看看吧！”

　　2、提出看花时的游戏要求：

　　高音乐句――请你长高点，用小碎步边走边参观；

　　低音乐句――请你变成小矮人双手叉腰轻轻走，别打扰脚边的小草；

　　中音乐句――请你边踏步、拍手边找一张垫子盘腿坐好。

　　3、幼儿听音乐游戏入室。

　　二、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：“你想知道是谁种下这么多美丽的花儿吗？”

　　三、欣赏、理解乐曲，并给B段音乐划分乐句及创编动作造型。

　　1、以乐曲《花儿捉迷藏》作背景音乐，教师边出示图谱，边以故事形式讲解图谱的内容。

　　2、教师指图，幼儿边看图边再次欣赏全曲,，引导幼儿在B段处用拍手的动作来表现出每一乐句的句首。

　　3、玩“花儿捉迷藏”的游戏。

　　（1）师：“如果你是一朵美丽的花，那你会用什么样的动作优美地开放呢？”教师快速做出几种花开的动作造型，启发幼儿随乐曲的B段创编出各种花开的动作造型。

　　（2）师：“你们看，花儿在玩捉迷藏游戏时，红花和黄花是怎样玩的呢？”引导幼儿发现“红花开，黄花躲；黄花开,，红花躲”的规律。

　　（3）师：“美丽的花儿会怎样开？害羞的花儿又会怎样躲藏呢？”启发幼儿创编出各种高低对比的动作表现“红花开，黄花躲；黄花开，红花躲”。

　　（4）请幼儿自由选择红、黄颜色的手腕花并戴在手上，按颜色分开站在“河”的两岸；教师一手戴黄花一手戴红花，请幼儿看指挥听音乐玩“花儿捉迷藏”的游戏，练习做高低对比的动作造型，提醒幼儿每乐句一个造型。

　　四、欣赏教师示范表演。

　　师：“老师把这首好听的音乐和刚才的游戏变成一个好看的表演舞，你们想看吗？”幼儿欣赏教师表演舞蹈，激发学舞的兴趣。

　　五、分段学习全曲舞蹈动作。

　　1、学习A段“种花”的动作。

　　（1）教师用提示语带领幼儿按节拍做“种花”的动作。（练习时，教师从提示语逐渐过渡到哼唱唱名。）

　　提示语：小河边上走呀走，打打招呼摆摆手；种上一朵花呀，种上两朵花呀，{zh1}种好三朵花。

　　（2）教师用戴不同颜色手腕花的手做指挥，请幼儿按手腕花颜色分两边站，听音乐练习做A段“种花”的动作。

　　2、练习B段“花儿捉迷藏”的动作。

　　（1）提示幼儿在每句的句首处做出不同的花开动作造型，并能保持到下一句的开始。

　　（2）幼儿随乐曲练习做高低对比的花开动作造型。

　　3、学习A’段“看花”的动作。

　　（1）提示幼儿这段动作与“种花”基本一样，只是把“种”的动作改为“看”的动作。

　　（2）幼儿随乐曲练习做“看花”的动作。

　　教师提示语：小河边上走呀走，打打招呼摆摆手；看了一朵花呀，看了两朵花呀，{zh1}看见三朵花。

　　六、教师与幼儿在布置好的场景中一起完整地进行表演，在B段处提醒幼儿玩游戏时眼睛要互相注视对方。表演时教师用提示语帮助幼儿记住舞蹈动作。

　　七、教师退出角色，在旁观看幼儿完整的表演（可用语言提示幼儿进行表演）。

　　八、结束活动，复习歌曲《走路》出室。师：“太阳下山了，花儿要休息了，娃娃也回家了。小动物也慢慢地走回家了……”幼儿边唱歌曲《走路》边出室。

　　

　　

　　中班体育活动《打怪兽》

　　一、活动目标：

　　1、发展跨、钻爬、跳的基本动作，增强幼儿(幼儿食品)动作的灵活性。

　　2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进发展幼儿的体能，增强幼儿体质。

　　3、以“ 奥特曼”的形象，培养他们不畏困难，坚强的个性品质。

　　重难点：

　　（1）重点：发展跨、钻爬、跳的基本动作，体验运动的乐趣。

　　（2）难点：增强腿部的肌肉力量，发展幼儿动作协调、灵活、平衡能力。（幼儿能自主地参与活动。）

　　二、活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带。

　　2、幼儿每人一个 “奥特曼”头饰、小动物图片和怪兽图片若干个。

　　3、梯子一把、木马玩具6 个，毛毛虫钻洞玩具一个。

　　三、活动 过程；

　　1、幼儿戴上“ 奥特曼”头饰入场，听音乐学做“奥特曼”动作。

　　今天我们都变成了小小奥特曼，我来当队长，你们当队员，好吗？现在我们来把奥特曼的本领练一练吧？（播放音乐，做奥特曼模仿动作。）

　　2、游戏：打怪兽。 （练习钻爬、跨、跳的动作）

　　奥特曼们，刚刚我收到上级的紧急通知，在世界动物园里出现了一批怪兽，上级命令我们去完成这个任务，打败怪兽，解救小动物们,。奥特曼们听好命令，你们有没有信心打败怪兽呢？？好，现在我们就出发吧。

　　（1）老师和全体幼儿一起作战：跨过栅栏------钻爬过山洞------跳越过一道道的障碍。

　　a：栅栏，师：“快看，这里有座桥，我们要怎样过去呢？”（跨）

　　b：山洞：师“这里有个山洞，这回我们应该用什么方法过这个山洞呢？”（钻爬：先钻进去，再爬）

　　c：梯子，师：“现在要准备过这道障碍，我们应该用什么样的方法，能更快的过这道障碍呢？”（用双脚跳）

　　（2）解救动物回到总部。（要求幼儿把小动物背着回来。）

　　3、 集中讨论，老师小结。

　　你们真棒，很快的消灭了怪兽，还安全的把动物们解救回来了。看看你们解救回来的是什么动物呢？（让幼儿自由说），刚才你们是怎样去打败怪兽的呢？哪个奥特曼来说说。（可以请个别幼儿说说打败奥特曼的整个过程。）

　　奥特曼是一群勇敢的英雄，他们不怕困难，不怕凶猛的怪兽，为了人们的美好生活战斗。我们应该学习他们的这种勇敢的精神，但是，我们不要随便乱买奥特曼玩具，奥特曼衣服，更不能把小朋友当成怪兽打，这样才是真正的在学习奥特曼，明白吗？

　　四、放松活动。

　　今天，你们打败了怪兽，还安全的解救了小动物，你们高兴吗？为了庆祝打败怪兽，我们和小动物们一起来跳舞吧。（幼儿背着小动物做动作）

　　五、活动延伸。

　　现在我们就把小动物安全的护送回去吧？