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李清振
编者按：近年来，我国提出了诸多与社会发展改革有关的重大课题，如转变经济增长方式、培育战略性新兴产业，制定并发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》等等，都导向一个关键问题——提高全社会的创造力。但究竟怎样才能提高全社会的创造力呢？近日，本报编辑部收到了一份《科学学习法》的书稿，作者李清振在该书中较系统地探讨了与提高全社会创造力紧密相关的一条重要途径，那就是科学的方法。李清振认为，科学方法既是科学学习的方法、也是科学工作的方法，还是科学创造的方法。鉴于这个话题的重要意义，日前，本报记者对李清振进行了采访。
第二，科学分类的能力。客观事物相互交织在一起，如果要准确认识某个客观对象，就必须把不同的对象严格地区分开来，否则，眉毛胡子一把抓，什么对象都认识不清楚。这就需要对不同的客观对象按照一定的，非常明确的标准、从不同层次、不同角度，进行严密的科学分类。当科学分类分到前人没有分到的程度时，新的概念就会被发现出来。比如对物质进行的科学分类，先以是否由相同的分子构成作为分类的标准，得出物质由混合物和纯净物构成。这是非常简单的科学分类，却是非常了不起的事情，它为人类打开了科学认识物质的大门，由此产生了研究不同纯净物构成的化学。对纯净物进行科学分类，又得出纯净物包括单质和化合物两大类。对单质进行科学分类，得出单质包括不同的化学元素。对元素进行分类，又得出元素由不同的原子构成。然后再对原子进行科学分类，每次往下再分一层，就会有新的科学发现。
李清振：不一定。发现的方法实际上是一种动态的逻辑思维方法，道理虽然简单，但要运用到实际发现过程中却并不简单。在实际发现过程中，不论是科学分类、找原因和尝试不同的步骤，都是不容易的。我举一个二进制的例子。二进制是一个逻辑运算的工具，由0和1构成，可通过开关电路来实现，“开”代表“1”，“关”代表“0”，运用二进制发明了各种数字存储器与显示器，发明了计算机。现在可以运用二进制来存储各种文字、图像、音频和视频，现在的电视机、数码相机、投影机、电话、无线电、光纤传输、自动控制、互联网等都是使用二进制。二进制作为一种最简单的运算工具，把它用好了，用活了，它的作用是非常大的。发现的方法比二进制要复杂多了，只要把它用到熟练的程度，对于发现和创造是非常有用的。
李清振：我认为这是由于对科学方法了解不够造成的。过去对于高科技，有一个认识的误区，认为那些能直接解决实际问题的高科技产品和设备才是高科技，没有认识到科学方法才是最深层次的高科技。高科技可以分为六个层次，{dy}个层次是高科技产品，第二个层次是生产高科技产品的成套设备，第三个层次是设计成套设备的工程师，第四个层次是设计成套设备所使用的科学原理，第五个层次是发现科学原理的科学家，第六个层次是科学家所运用的科学的方法。国家有关部门非常重视高科技的研究工作，但为什么成效不够明显呢？其中一个重要原因是没有抓住“科学方法”这个根本。
李清振：还不好说。尽管我热爱创造，但直到2002年秋之前，我还没有找到通往创造的路径。我大学学的是电气自动化专业，毕业后从事了6年技术工作，觉得要在自然科学领域取得创造性成果实在太难了。所以，我把创造的方向转向社会科学与艺术方面。但尽管如此，我既没有找到明确的创造目标，也没有找到创造的方法。但我一直留心阅读哲学家、科学家和艺术家的传记，了解他们的创造经历，尤其喜欢阅读有关西方科学技术史和方法论的著作。2002年秋，我感觉基本了解了科学的方法。从那时到现在，我对科学方法进行了比较系统的研究，其间，我不断找到有待发现创造的课题，并开始对发现创造充满信心。
李清振：是的。我们先来看几个例子，比如说我们中国人，既聪明，又勤劳，而且人数众多，为什么近代科学没有在中国产生？与世界发达国家相比，为什么我们在科学发现方面占的比例如此之低？再比如，佛教是非常博大精深的，佛教除了倡导个人修行以外，也一直在探究世界的本原。2600多年以来，不知有多少佛教徒在苦思冥想，为什么佛教中没有产生近代科学？在17世纪产生近代科学之前，世界上的其他文明古国，也达到了很高的文明程度，为什么也没有产生近代科学？原因就是没有发现科学的方法。
李清振：科学方法的发现，从16世纪中叶到17世纪中叶，大约经历了100多年的时间，为此作出杰出贡献的科学家有哥白尼、布鲁诺、培根、伽利略、笛卡尔和斯宾诺莎。科学方法是随着xxx类科学史上的两个历史性难题而发现的。{dy}个难题：人们为了描述某个客观对象（概念），必须用较小的概念去说明这个概念，并且这些较小的概念之间不能混淆不清，而为了说明较小的概念，又要用更小的概念去说明前面的概念，一环套一环，越往下越说不清楚。比如，中国古代把物质说成是由金、水、木、火、土构成，但金、水、木、火、土又是由什么构成呢？就说不清楚了，并且土里面有可能包含木的成分，也可能包含金的成分，也可能包含水的成分。第二个难题：如果要准确解释客观现象，必须查找发现现象的原因，可原因背后还有原因，这个过程可以一直继续下去，可找到一定的程度，更深的原因就找不下去，从而很难从根本上解释某些现象发生的原因。这两个难题就像两扇阻碍人们进入科学发现的大门，如果不打开这两扇大门，人们在科学领域就上天无路，入地无门。
李清振：这两扇大门都是法国思想家笛卡尔打开的。对于{dy}个难题，笛卡尔认为，认识客观世界不能从复杂的对象开始，必须从最简单的对象开始。为此笛卡尔提出了公设的概念。如长度、质量、时间等这些最简单明确的概念，有了这些最简单的概念，就可以用来解释如空间、运动、速度、密度等更为复杂的概念。公设的提法现在用得比较少，代之以标准国际单位。现在很多科研人员没有注意到公设的重要作用，我们可以设想，如果我们今后还能找到一种新的公设，那必将打开新的科学领域。
李清振：xx有可能。我们要实现中华民族的伟大复兴，即是要{zd0}限度地发挥每个人的创造力。当然，这里的创造不仅包括科学和艺术的创造，而且还包括创造新的道德境界、新的体制、新的生活方式、新的物质财富等。实际上，每一个人的天赋差距不大。一个人只要会说话，或者用其他方式表达自己的思维和情感，就已经具备了很高的智慧。一个人能否具备发现与创造的能力，一是取决于他是否掌握了发现的方法，二是取决于他受教育的程度，三是取决于他是否有足够的空闲时间，四是取决于他是否拥有从事创造的物质和经济条件。最为关键的是，要让每个人在基础教育阶段就掌握发现创造的方法，这样便为每个人播下了一颗发现创造的种子，只要条件成熟，就会结出创造的果实。一个人即使没有机会在科学与艺术领域取得重大创造成果，也有可能在日常生活与工作的方方面面不断发挥创造性，这样就可以形成人人参与创造的局面。
第五，从企业自主创新看。中国虽然有自主创新能力的企业越来越多，但这类企业所创造的财富与其他企业所创造的财富相比，比例很低。房地产业、石化行业、矿业等，主要是依赖不可再生资源，金融、电信、电力、邮政等行业主要依靠特许经营。尽管这些行业也有较高的科技含量，其中相当一部分不是中国人自己创造的，而是花钱引进的。现在有相当一部分所谓先富起来的企业和个人，并非依靠高科技发展起来，而是依靠跑马圈地，依靠获得不可再生的自然资源和带有垄断性质的市场资源在发展壮大。
李清振：主要有三个原因。{dy}，在价值观方面。现在媒体经常报道某某人拥有多少财富，甚至报道一些富豪榜排名之类，引导很多人把追求物质财富当做人生的主要目标。现在很多成绩好的高中生在填报大学专业时，优先选择与金融、投资、管理这些高收入行业有关的专业，不太愿意选择从事基础研究和高科技研究有关的专业。第二，在社会体制方面。与创造有关的管理体制效率不高；现有的分配体制不利于鼓励人们参与创造。一些国有大型企业和一些需要特许经营的行业（如金融、电力、电信、邮政、烟草等）收入偏高，而从事研究的人，尤其是从事基础研究的人，待遇偏低。第三，教育方式方面。在现有的教育方式下，过于侧重教一些既有的知识，没有重视教科学的方法，大多数在校学生和走向社会的人没有掌握科学的方法，所以很难取得创造的成果。
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