在教学中，恰当地应用，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。多媒体教学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势，它是以计算机为核心，将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起来进行辅助教学的计算机教学程序。

    在教学中如何引入新课，如何吸引学生的注意力，增加学生的兴趣，对提高课堂效率特别重要，这是教学中的重要一环。利用的独特的优势：动画效果，鲜艳的色彩，优雅的音乐，直观的图形，情景交融，达到激发学生的学习兴趣，有利于使学生融入到所学物理知识气氛当中的目的，提高课堂教学效果。

    制作脚本是按教学流程的需要，在文字脚本的基础上，通过页面元素与布局、人机交互和信息呈现、解说词的编写等设计课件制作的具体方法。一般情况下，按教学流程，每一个子项的制作脚本应包含界面布局、界面说明、屏显内容、屏显类别、屏显时间、交互控制、配音及配乐等。在实际应用中，可以写出详细的能够体现多媒体优势的教案，通过明确教学目标、教学重点、难点反映课件辅助教学的过程。这样既有利于教师备课和操作演练课件，也有利于课件制作者了解课件设计思路和使用流程，提高制作效率。

    在设计的开头时运用蒙太奇的表现手法，可把表现不同教学内容的画面组接在一起来表达一个完整的含义，使学生一开始就对本节课的教学内容有一个整体的印象和了解，产生一种先声夺人的效果。在课件的结尾处，将最能反映重要教学内容的画面组接在一起，不仅可以起到回述作用，而且还具有对教学内容的重要部分进行概括和深化的作用，使学生加深对教学内容的理解和掌握。所以，在课件的开头和结尾处采用主题蒙太奇的表现手法，能起到总体概括，加深印象的作用，便于学生从整体上掌握教学内容。

    在课件制作的人机界面中，人的视觉特性，人的认知特性，成为影响人机界面功效的最重要因素。从人因工程的概念出发，为了让作业中的人工作xxx、更舒适，设计应该以满足人的生理和心理的需求为出发点。

    在多媒体界面设计中，不同的色相的背景色和目标颜色的搭配效果是不同的，应尽量选择搭配效果较好的配色方案，如黑做背景色，黄、黄绿、黄橙、橙等作为文字的颜色。。同时也要注意，明度和饱和度较高的颜色，长时间的注视容易引起视觉疲劳，因此背景色应避免大面积地采用明度和饱和度很高的色彩；而小面积的对比强烈的色彩可以营造出视觉重心，吸引人的注意，增强易辨别性。