过一种激情智慧的教育生活
——2010年春学校工作总结
老师们：
下午好！
今天的天气闷热，但在我们的会议室里，空调与电扇给了我们一个较为舒适的环境。我想，这也是我一直以来所追求的一个境界。我一直在省察自己：我是否是在全心全意的为全体师生解决学习与生活中的实际问题，是否是在尽心尽力的为全体老师和学生创造一个宽松、舒适、和谐的学习和成长环境。今天是我第16次代表学校领导集体向大家汇报工作了。这16次中，我先后围绕思想与梦想、质量与尊严、智慧与激情、幸福与诗意等主题，向大家传递着我的教育梦想、办学思想和人生理想。因为在我看来，一所理想的学校、一个有作为的校长，我工作的{zg}使命就是要让每一个老师都能形成自己的思想、追逐自己的梦想、奉献自己的智慧、倾注自己的激情，以工作的质量奠基生命的尊严，以幸福的体验去感受生命的诗意。
今天的总结，分为四个部分。一、细数鲜花盛开的日子——一学期工作回顾；二，共建阳光明媚的明天——关于下一阶段的工作构想；三、做一个充满生命激情与智慧的教师——与大家共勉一些话。
细数阳光灿烂的日子：一学期工作回顾
过去的一学期，时间虽然短暂，但是活动、常规却一项都没有减少，所以，同时又是一个波澜壮阔的学期。在全体教师的共同努力下，学校在各方面都取得了优异的成绩，但胜利来之不易，充满艰辛。
一、大型活动有声有色，使学校焕发生命活力。
1、全省习作教学研讨会
全校语文教师均参与了研讨，撰写了经验征文。会议期间，杨校长代表学校作了习作教学的经验交流。这份交流稿由柯国良撰写；库红金、兰国图、刘汉健为会议设计并制作了展版。
2、组织了“庆六一”系列活动
（1） “六一”表彰与文艺汇演活动。节目质量较高的有：
（2） “校园之星”大赛有条不紊的开展，先后组织了器乐星、舞星和歌星比赛，主要是政教处组织的。
3、学生春游活动，各位正副班主任和到班教师大多能恪尽职守，把安全放在{dy}位。这里面我还想再次表扬戴云德教师，在那种紧急关头，挺身而出，奋不顾身，不顾安危，救起不仅仅是一个学生，更是一所学校、几代人精心呵护的办学声誉。
4、稳步推进分校征地工作。这项工作，韶军校长和必超主任付出了辛勤的劳动，做了许多细致的工作。
5、教师计算机能力培训与考核活动。主要是由电教组的几位老师组织的。从考核的结果来看，全校有
6、深入开展平安校园创建工作。今年春季，由于全国不断出现针对小学生的校园伤害案件，校园安全工作全面加强。但从这项工作中，也发现了一些不和谐的现象：一是部分班级不听学校的安排，不及时召开家长会，传达学校会议精神，导致许多家长对学校的做法不理解，出现了很多过激的言行；二是学校强调工作时间教师不允许随意进出校门，但许多教师仍然上班时间频繁外出，置学校的管理制度不顾。
7、德育常规活动稳步推进。一理组织了示范观摩队会活动（郭宝容）；二是按照计划，开展了清明扫墓活动，每月进行一个主题的德育教育，如孝敬教育、诚信教育、安全教育、榜样教育等；三是组织了“推优入团”和“入队”活动；四是坚持不懈的开展“xx处室”评选表彰活动，一学期以来，综合评比较好的有一（5）、二（8）、三（3）、四（6）、五（5）、六（6）等；五是评先出了学校首届“xx美德少年”活动，并在教育媒体上作了重点宣传；六是认真组织筹备“省示范家长学校”评估工作，编印了家长学校教学讲义集，参与的人员有：饶晓明、袁玉屏、张湘君、罗敏、张春梅、代云德、郭美珍等。
8、教学常规稳步实施。一是组织了全校性的教学常规检查、教学负担抽查、教学行为问卷调查活动，在这三个方面做得比较好的有：一（5）、四（6）、四（8）、二（6）、三（6）等；二是组织了语文青年教师“同课异构”讲课比赛活动和英语学科青年教师“互观互赏、评议重构”的研究课活动。这两项活动以课堂为视角，以“生成”为主题，以“互动交流”为形式，以“形成思想、共同提高”为目的，较好交流了思想、增进了智慧，促进了专业成长。语文讲课中获一等奖的有蒋卉、王文娟、高美娟等；英语教师研究课组织得较好的有郭兆兰、何晓莉等。三是组织了学校“口头作文”比赛和低年级的“口算过关比赛”和全校数学竞赛活动，全校语、数教师认真准备，取得了比较好的成绩。幼教部文化活动也是丰富多彩。先后开展了“小小故事王”比赛、“好妈妈”评选活动、“六一快乐童声”集体表演唱大展演。我们幼儿园主办的幼儿节目《快乐写真》，在黄冈市优秀电视节目评选中，被评为少儿节目类惟一的一等奖。主要组织人是彭亮、李月红。
9、学校教师普通话比赛活动。获一等奖的有：高琼、童新、刘淑芬、方三桂、分校数学组的三人组合。幼教部在此基础上，还组织了教师基本功比赛系列，包括三个主题：即普通话比赛、钢笔字比赛及普通话与钢笔字能力考核。
10、创建规范教育收费示范学校工作稳步推进。这项工作，省、地、市各级领导高度重视，专题会议开了多次。我们学校先后与各位班主任签订了责任状，全体教师的组内会议上作了表态发言，学校推出了校务公开、财务公开栏，我也多次在全体教师会议上向大家公开了学校的财务收支状况。这里顺便提示一下：今年暑期，市教育局成立了三个巡查专班，专门针对违规补课、违规办班的情况进行重点查处，坚持有报必查、有查必究。所以我提醒大家，暑假期间，除了鄂东少儿书画院的培训活动，任何培训都不要参与，不要介入，包括介绍生源、兼职从教、有偿家教等，都不要参与。
二、对外竞赛成绩优异，捍卫了我校品牌的含金量。
1、全省第八届天地杯作文竞赛。我校共获奖121人次，其中省级奖105人，市级奖16人，获一等奖人数相当于二小和附小之和，获奖总人数超过二小和附小之和，占全市获奖人数的三分之一。这里面成绩出色的有五（7）班，陈红卫老师辅导的，13人获奖；六（7）班，郭美珍老师辅导的，14人获奖；还有四（8）班、五（6）班、四（7）班、三（5）班、五（1）班、三（7）班、六（8）班、六（2）班等，都取得了不错的成绩。
3、黄冈市传校田径对抗赛。我校获得了团体总分{dy}名。这是由体育组教师廖国斌、朱雄军、宋志磊共同辅导的。
4、武穴市新华杯美育节，我们学校获得了团体总分第二名。其中吴丽平老师辅导的舞蹈《飞越梦想》获一等奖；刘少勤、李琦负责的器乐《山丹丹花开》获二等奖；商国凤、童新辅导的声乐大合唱《赶海的小花》获二等奖；王必超、兰青辅导的书画获两个一等奖，四个二等奖；在艺术教育论文评比方面，商国凤获一等奖，另有两位教师获二等奖。
5、武穴市少儿乒乓球比赛。这项比赛，我们终于历史性的获得了团体总分{dy}名，在全部四项{gj}中，我们夺得了其中的三项，这个成绩是非常振奋人的，同时也说明了一个道理：态度决定一切，一切皆有可能。只要我们的老师全身心的投入，什么工作都可以干好。
6、武穴市“宏森杯”小学生才艺大奖赛活动。这项活动，我们是东道主。在拉赞助的过程中，李巧云老师做出了贡献。在组织活动中，由杨校长和项校长牵头，电教组教师、分校的几位教师都做了大量而又细致的工作。在辅导学生方面：刘少勤、王必超、吴丽平、商国凤、张晓虎、李月红、王丽芬、李琦、解梦莎、童新、陈连斌、郭美珍、陈新年、戴云德、夏华英等。正是由于这些领导和老师的辛勤劳动，所以我们学校在这项赛中大获全胜，在全部五个单项中，学校获得了四项{dy}，共计获一等奖29个，二等奖17个，三等奖11个，并以{jd1}优势夺得团体总分{dy}名。
7、第九届楚风杯师生书画大赛。全校三个学部都组织了学生参赛，其中一（5）班、二（6）班、五（3）班、五（7）班、六（7）班等班级参赛人数多，获奖面大，成绩出色。学校被评为特殊项献奖，23位教师被评为优秀辅导教师，我个人被评为“书画教育领军校长”。这项成绩的取得，主要是源于平时的积累，源于许多班主任重视学生书画能力的培养，积极重视少儿书画院的工作。本学期，学校各班中重视书画院工作方面做得好的有：
8、《国旗下讲话征文》比赛。获得一等奖的有：我们学校被评为全市{wy}的优胜集体奖。
9、参加全市“小学数学群体协作教学研讨过程”展示比赛。这项比赛，展示的是校本教研的互动过程，比拼的教师们教学思想的深度，起决定作用的是教研过程中生成的新问题和新智慧。我们学校获得了“优胜单位”奖。参与的领导和教师有：张建斌、汤轻慧、代云德、夏冬容、吴兰芬、胡丽琼、田庆玲、吴俊、熊丽丽、周大宋、李明、吴磊兰。
10、参加全市教工排球比赛。我们学校代表队一路均以3：0的{jd1}优势，过关斩将，获得了{dy}名。参与的领导和教师有：胡启明、廖国斌、郭美均、王夕云、宋志磊、朱雄军、万群超、陈连斌、宋庆军、方亚军、吴林森、宋保妹、柯国良等。
三、不断提高的办学声誉，提高了学校的品牌效应
上半年，学校获得重要荣誉有：
1、省第九届楚风杯师生书画大赛工作特殊贡献奖
2、黄冈市2008—2009年度市级平安校园
3、黄冈市体育传统项目学校（每年有一万元的奖励）
4、2009年度全市工会工作先进基层工会（市总工会表彰，全市仅我们一家）
5、2009年度食品质量管理工作先进单位
6、目标考核工作先进单位（这是连续第八年获{dy}名）
7、市教育系统党建工作先进单位
8、市教育系统党风廉政建设工作先进单位
9、教育系统计划生育工作先进单位
10、科技进步奖三等奖
伟大不是凭空而来的，而是赢得的。在我们的历程中，从来没有走捷径或是退而求其次。（奥巴马）
二、共建百花盛开的校园：关于下一段工作的设想
自从我回到学校任职以来，我一直坚持为在校学生、在职职工服务的宗旨。这些年来，在与大家并肩奋战的日日夜夜，我一直在对学校的发展、学习的未来进行着深入的思考与研究，我既对学校的的文化建构加入了自己的理解，也使自身的世界观、人生观、价值观发生了很大的变化，特别是在教育哲学、管理哲学上有了一定的认识。
我认为：作为一所闻名遐尔的学校，是几代人长期努力建设的结果。它自然有许多光辉值得自豪与炫耀。但是，荣誉虽然能增强学校及个人发展的自信心，但倘若经常把学校的各种荣誉挂在嘴上，人就会浮躁，就会缥缈，就会膨胀。因此，我不可能将学校取得的各类荣誉、对大家所取得的成绩作过多的渲染和抒情，更不会因为这一些成就成慷慨激昂和踌躇满志。按我个人思考问题的习惯，我最喜欢透析的是学校与个人发展中的问题与不足，关注的是学校发展中的战略与策略。尽管近期有许多关于我将离开学校的传闻，但我在这所学校工作了十多年，我在这里的每一寸土地上都流下了汗水，这里的一草一木都渗入了我的真情和眷恋，而且，我坦白的告诉大家，到现在为止，没有任何一个领导向我作过暗示或是找我谈过话，因此，近期，我肯定还会在这里继续与大家一起迎接挑战，一起开创未来，一起让我们的学校永葆青春，充满活力。关于学校的未来，我有四点构想：
1、基于教育哲学观照下的学校价值观。关于学校的价值，我认为包括三个维度：一是教学要以学生为本，让学生成为有用之才，是学校的{zg}使命，也是教师的崇高职责；二是办学要以教师为本，学校的一切管理制度，一切工作安排，一切美好的构想与规划，都离不教师这个主体，都依靠教师去执行和实施；二是教师的成长要以学校为本：我记得在我们学校的教师宣言中，我曾经写下了这么一句话：
我们是学校的主人，学校是我们精神栖居的家园，学校的一切都与我们的生存息息相关；我们以成为学校的一员而自豪，我们要以振兴学校为责任，努力使自己的工作做得更好，因为我们知道，离开了学校，我们将很可能一事无成。
2、基于学校价值观观照下的办学目标。我们提出了建设具有国际视野、创新品质、人文内涵的集团式学校，这里的“国际视野”，主是要具有与时俱进、兼容并包、海纳百川的气度和胸襟，善于吸纳，学会扬弃，补已之短。这里的“创新品质”，就是我们要敢于标新立异，敢于剑走偏锋，敢于{dy}个吃螃蟹，敢于突破传统，提出新观念、新思想、新做法、新理论等。这里讲的“人文内涵”指的是要加强学生的人文素养培养，这就要求我们要大力建设“书香校园”、 “精神家园”的目标构想。“书香校园”并不单指语文学科的实践，而是让阅读成为学生的习惯，让教师养成读书和写作习惯，使学校应成为学习共同体。而“精神家园”的建设要让学生喜欢教师，喜欢学校，要让教师对学校有发自内心的良好感觉。能让师生都感到学校是自己的家，有归宿感，学校就有了一切。
3、基于目标指引下的学校智慧管理。我认为，成就学校的关键在教师，而成就教师的关键在管理。我也认为，学校缺乏的并不是管理实践，而是智慧，是态度，是信念。追求有智慧的管理是我们的不懈追求。就我所理解，有智慧的管理要能让教师心理有安全感，事业有成就感，发展有自由度，个体智慧能充分地得到发挥。追求有智慧的管理，应认真研究决策机制、运行机制、研究机制和评价机制，让机制促进智慧的形成与积聚。追求有智慧的管理也应研究抓手，要把领导形象、人际环境、文化品位、学校精神当作重要工作来抓。
4、基于智慧管理的工作策略。在认真总结过去的基础上，着重推进下列几方面的工作。一是坚持一个思想：即以人为本，学校的一切工作、一切发展归根结底是为了人的发展。因此，学校将始终坚持以“让每个孩子拥有最成功的人生起点、为每位教师搭建最广阔的发展平台”为办学理念，把学校办成服务师生生命成长、体验生命快乐的幸福家园。二是推进三项改革：一是人事制度改革，全面推进全员聘任制、中层领导竞争上岗制和本部分校教师互动交流制；二是分配机制改革，全面实施绩效考核制，落实按劳分配，优质优酬的原则；三是课程改革，重点加强有利于学生终身学习与成长的校本课程，着力培养学生的人文素养，打造精品校本课程。三是加强五项建设：一是加强办学条件的基本建设；二是加强学校管理的制度建设；三是以创建魅力校园为主题的文化建设；四是加强学生思想道德建设；五是加教职工师德师风和工作效能建设。四是实施五项工程：一是教学质量提升工程；二是学校管理提质工程；三是教师素质提升工程；四是师生思想解放与创新工程；五是校园平安保障工程。
5、基于工作策略指导下的目标要求。
总体目标：构建具有鲜明个性而又体现时代特征的学校文化，打造具有过硬素质又有创新能力的教师队伍，建设具有现代气息又有学校风格的校园风貌，培育具有生存素质又有人文素养的学生群体，最终实现学校的可持续发展，为每一位师生提供充分的、基本均衡的成长平台和高质量的教育服务。
具体目标：
一是学校基本建设目标
以分校为重点，加强基本建设。扩建校面积10000平方米，完成4000平方米综合楼、300米塑胶运动场、校门改建及生活、文化、活动、教学设施的建设任务。
以本部为主体，改善教师办公条件。按照一扇、一柜、一机、一桌椅 (指吊扇、资料柜、打印机和办公桌椅) 的标准，配置办公桌椅100套，新购打印机50台。完成教室广播电视系统的升级改造，新建学生厕所和门卫室。加强校园人文景观建设，新建校园宣传栏、公告栏、公开栏、校园名人展示栏、书画作品陈列栏五大文化设施。改建校园门窗，对教室窗户全部换成铝合金结构。
以幼教部为骨干，加强办园条件的标准化建设。在城东创办第二幼儿园。完成幼教部综合楼、幼儿厕所、校门标志建设。
以保障教学为根本，优化教学资源配置。加强学校多媒体教室建设，添置多媒体投影设备和语音教学系统，重新装备微机教室，加强图书室和阅览室的建设，有计划的更新教学器材，促使教学手段逐步走向现代化。
二是学校办学规模控制目标
本部招生规模控制在3200人左右，班数控制在48个班以内，班额控制在70人以内。积极扩大分校招生规模，扩建后的分校设计招生规模2000人，到2015年，全日制招生达到1200人，寄部制招生达到800人。幼教部招生人数稳定在1100人左右，新建第二幼儿园设计招生1000人，2013年实现首批招生，2015年实现招生500人。
三是教育教学质量目标
确保毕业生合格率{bfb}。全校学生操行评定合格率{bfb}，优秀率80%以上。使学生逐步养成忠祖国、知荣辱、懂感恩、爱学习、乐创新的品质，具有独立思考和勤于实践的品质。
四是师资队伍建设目标
新培养市级以上教坛新秀和教学能手20名左右，骨干教师和学科带头人15名左右，特级教师后备人才2名左右，争取培养特级教师1名。50%左右的教师有综合学科的教学能力， 95%以上的教师具有教育科研能力和课程开发能力，50%左右的教师有教科研成果发表。45岁以下教师计算机操作技术达到中级水平，能较熟练的应用《校园英语500句》进行对话交流，能通过学校的“三字一画”考核。
五是课程建设目标
校本化地实施国家课程，构建满足学生个性发展的课程体系，编印校本教材20册以上，整理奇思妙想第3、4辑，完成感思教育、心理健康教育、写字教学等校本教学用书系列的研编任务。到2015年，基本形成以培养语言沟通和演讲能力的语言类课程、以培养实践操作和探索创新能力的科学探索类课程、以培养体育健身和艺术素养的艺术类课程、培养热爱生活和敬畏生命的生命教育类课程、以培养健康心理和求真向善品质的德育类课程。
六是学校文化建设目标
在办学理念和学校精神的统率下，着力建设自成特色、富有内涵的学校文化体系，形成以理念前瞻的办学思想、百家xx的研究氛围、互助合作的团队品质、永争{dy}的进取精神、独具特色的课程体系、自成系列校园活动、别具风格的校园建筑等为内容的学校文化，不断提高全体师生对学校发展的责任感、使命感、规范感和荣誉感。
三、关于人生价值的共勉：做一个充满生命激情与智慧的教师
前不久，我看到两个故事，由此联想起我们学校的教育，感想很多。今天我就结合自己的感想，围绕如何使自己的生命更有价值谈一些想法。
{dy}个故事：有{yt}，猎人带着猎狗去打猎。猎人看见前边一只兔子，举枪射击，结果只击中它的后腿，受伤的兔子开始拼命的奔跑。猎人让猎狗去追赶兔子。兔子为了逃命拼尽了全力，猎狗也努力追赶着……，结果兔子还是逃脱了猎狗的追捕。其他的同伴看见兔子带伤跑回洞里，惊讶地问：“猎狗可是很凶呀，你又带了伤，怎么跑得过它的？”兔子回答：我是为了自己逃命全力在跑，而猎狗是为了猎人尽力而追呀！
全力、尽力看似一字之差，实质上有着天壤之别。
第二个故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，{dy}个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他怀里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。{zh1}出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
真是什么样的选择决定什么样的生活。前不久，英国文化委员会为庆祝成立70周年，在全球范围征集最美的70个英文单词，102个国家的4万多张xx结果，占前三位的是母亲、激情和微笑。
什么是激情？激情应该是对工作、对事业极端的热忱；对社会、对人民极端的负责；对生活、对大自然极端的热爱。
人与人之间的智商差别其实并不太大，但为什么有的教师总是大发雷霆时，而有的教师却总是和蔼可亲；为什么有的教师斤斤计较于个人的得失，而有的教师却更在乎自己的学生成长状况；为什么有的教师不愿讲公开课、不愿作主题发言，而有的教师却是一有时间便阅读、写作、记反思，写心得……倒底是什么决定了这种行为方式和思维方式的差别？我想那不是因为智商、也不是因为学历，而是源于对教师这份职业的热爱和忠诚，源于立志干出事业的理想和激情。
在我看来，功利趋使的激情不会长久；兴趣和表现欲诱发的激情没有深度。自私的人不会产生激情，因为患得患失已经是他生活的全部；悲观的人找不到激情的感觉，因为他们与冷漠作伴，以抑郁为生。什么叫未老先衰呢？依我看，未老先衰的定义就是激情缺失。
激情给人勇气，激情让人自信，充满激情的人是乐观豁达的人，充满激情的青春一定是幸福的、走向成功的青春。如何做一个有激情的教师，我给大家提几点参考意见：
1、做一个胸怀理想，具有生命智慧的教师。
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。下面之个小故事，相信对大家会有启发。
说有三个人，A、B、C在同一个公司工作，都想获得提拔。A，觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识，经常想：如果有{yt}能见到老总，有机会展示一下自己的才干就好了！！
A的同事B，也有同样的想法，他更进一步，去打听老总上下班的时间，算好他大概会在何时进电梯，他也在这个时候去坐电梯，希望能遇到老总，有机会可以打个招呼。
他们的同事C更进一步。他详细了解老总的奋斗历程，弄清老总毕业的学校，人际风格，关心的问题，精心设计了几句简单却有份量的开场白，在算好的时间去乘坐电梯，跟老总打过几次招呼后，终于有{yt}跟老总长谈了一次，不久就争取到了更好的职位。
愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会。机会只给准备好的人，这准备二字，并非说说而已。
2、做一个自信自强，不断挑战自我的教师。
一个富有激情的教师，应善于认识自己，发现自己，相信自己。生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至{jz}，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。我认为一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。下面这个小故事，可能会对大家有所启发：
有一个女孩子，总觉得自己不漂亮，不讨男孩子喜欢，因此有一点自卑。
{yt}，她偶尔在商店里看到一只漂亮的xx，当她带起它的时候，店里的顾客都说漂亮。于是她非常高兴得买下xx，并带着它去学校。
接着奇妙的事发生了，她那炯炯有神的眼睛许多平日不大跟他打招呼的同学，纷纷来跟她接近，男孩子也约她出去玩，更有不少人向她表示好感，原本死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼多了。
这个少女心想，都是因为我带了奇妙的xx。随即她想到店里似乎还有很多其他样式的xx，应当也都买来试试。于是放学后，她立刻跑回那个商店。
岂知她才进店门，老板就笑嘻嘻的对她说：“我就知道你会回来那你的xx，早上我发现它躺在地上时，你已经一溜跑地上学去了。我以我就暂且替你保存了。”
这是她才发现，其实自己的头上根本就没有带什么神奇的xx。
3、做一个善于合作、具有人格魅力的教师。
竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学生，处在非常复杂的社会环境中，时时刻刻接受着多方面、多层次的影响。再讲一个小故事，希望能引起大家的思考：
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”
他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”
上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”
故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
4、做一个充满爱心、受人尊敬的教师
爱，就是教育力量源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日、年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
我始终认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
5、做一个追求{zy1}、勇于创新的教师
教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。
一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。
6、做一个一个勤于学习，不断充实自我的教师
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。
不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养。
因此我觉得，教育最重要的任务是学习。作为一名教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
7、做一个关注社会、胸怀世界的教师。
教育不光是给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。作为一个理想教师，应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。
教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题，应当引导孩子去思考未来生活和未来社会等问题，这不仅是对未来世界负责，同时也是对孩子融入社会、适应社会、培养社会责任感的需要。如果教师整天关心的是名次，是分数，孩子们的心胸怎么能得到发展?要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加xx，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。
8、做一个坚韧不拔、不折不挠的教师。
教育充满了竞争，胜败是乒家常事。我们每位教师经常要面临各种挫折和失败。考试分数低了、竞赛成绩差了、班级总是没有被评上xx、做了很多工作却没有得到肯定等。面对挫折，有的人选择放弃，有的人把它当成一种经历，一种财富。有这样两个小故事，相信大家听后会有所思考：
一家公司招聘职工，一位高才生去考试，发榜后，见没有自己的名字，便跳河xx。后来发现他考的分数是{dy}名，抄分的时候抄漏了。高才生跳河被人救起，闻知自己是{dy}名便去报到，老板却无论如何也不肯要，理由是：“这么一点挫折便要跳河，到公司遇到更大挫折怎么办？”
另有一位希腊人到一家公司去应聘清洁工，职员问他：“你会写字吗？”答：“只会写自己的名字。”于是他没被录用。后来，他发愤图强，成了一位大富翁，在自己豪华的会议室举行记者招待会。记者说：“您的经历太动人了，您该写一本自传。”他说：“那是不可能的。如果我会写字，我只能是个清洁工。”
{zh1}，我谨下面的一段话作为今天总结的结尾。相信这段话对于大家都有一定的启发。
人的生活方式有两种，{dy}种方式是像草一样活着，你尽管活着，每天还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。
所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。
当你是草的时候，你没有理由让别人注重到你。
而假如你变成了一棵树，即使在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你，远处看来你是一道风景，生命枯萎后，你还可以成为栋梁。
谢谢大家！
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