晚上洗澡,萌子手持水龙头,边冲边对我说:“妈妈,你看水龙头像不像喷泉?”不待我回答,她就一个人念叨起来“水龙头,像喷泉,水龙头,像喷泉。”念叨几遍,忽然又有了新内容。“水龙头,像喷泉,喷得到处都是水。喷得镜子湿又湿,喷得墙儿滑又滑,喷得地儿——” 我原来一直以为她在背诵自己学过的儿歌,但当我听到{zh1}一句的时候,忽然明白了这首儿歌是她自己的作品!因为她不知道{zh1}一句该怎么接下去了。 “宝宝,这是你自己编的儿歌吗?”她点头,然后反复嘀咕着{zh1}一句“喷得地儿,喷得地儿——”看样子实在想不起来了,就又重复了前面的内容,“喷得地儿到处都是水?喷得地儿湿又湿?喷得地儿滑又滑?妈妈,你说这句该怎么说呀?” “你仔细观察观察,看看地是什么样子的?{zh0}不要重复前面的话。” 她思考了一会,兴奋地说了句“喷得地儿净又净!你看水龙头不是把地喷得干干净净吗?” 我点头表示赞许,“宝宝今天自己编了一首儿歌,真是了不起!” 女儿已经开始背诵自己的儿歌了,她说等会要说给爸爸听。“水龙头,像喷泉,喷得到处都是水。喷得镜子湿又湿,喷得墙儿滑又滑,喷得地儿净又净。” 没想到不满五岁的女儿竟然能编出如此像模像样的儿歌,比喻形象,句式整齐,确实让我感到意外和欣喜。在女儿入睡后,我赶紧记下了这首水龙头流出的儿歌。 |
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