本学年，我们坚持党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，以“一切为了学生的健康成长”的办学理念，全面实施素质教育，积极推进教育创新，进一步提升办学质量。

工作回顾

　　一、德育工作

（一）加强师德师风建设，提高队伍素质

1、继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

　　2、抓好班主任队伍管理，每月定时召开班主任工作会议，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理。都次组织班主任集中学习和外出培训，参加了辅导员培训，从思想上、理论上为班主任工作提供了一个更高的平台，取得了优异的成绩，提高教师班级管理水平。

（二）强化行为规范训练，改变学生精神面貌

　　1、加强行为规范养成教育，强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学年重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、五官操、班报、标志佩戴情况、违纪情况进行检查评比，落实到位。对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出行为规范示范班。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

　　2、充分发挥值勤教师，值勤学生、班级干部的值日监督作用。各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

　　3、各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。我们做了大量的工作，对重点的问题学生进行“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女、留守儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

　 （三）注重创新，构建完善的家校教育体系

教师积极完成家访活动，有针对性地走访单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭的学生，了解特殊家庭子女家庭教育情况，给予足够的关怀和教育，并且做到了每位教师走访学生家庭人数都不少于10个的要求，提高育人效果。

四、重视爱心教育，倡导爱心奉献。

由于我们学校一直十分重视爱心教育，并倡导爱心奉献。因此，在为玉树地震捐款中，我们双溪桥镇中心小学在职教师捐款4100元，退休教师捐款1050元，学生捐款4703元，我们学校师生一共捐款9853元。2008年5月12日，四川发生大地震，我们学校捐款总额名列双溪教育{dy}。这次为玉树地震捐款，我们学校师生捐款总数又在双溪教育界独占熬头。

爱是温暖的阳光.如果人人都能随时播撒这爱的阳光,相信世界就能减少痛苦和悲凉!

二、教学工作

（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

1、教导处进行定期或不定期教学常规管理检查，落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。针对教师教学常规情况及时反馈与指导，做到扎实有效，检查之后资料作为个人业务档案。

2、教学工作成绩斐然。在“希望杯”数学竞赛中，我们六（2）班的朱定舜同学获得国级三等奖，六（1）班樊友术、六（2）班樊照、六（4）班郝正强获得湖北省一等奖，六（1）班闵珊获得市级一等奖，另三、四年级有4位同学获奖。我们学校在这次“希望杯”数学竞赛中，获奖人数将近占了全镇的一半。在双溪桥镇教育总支举行的作文竞赛中，获奖的大部分是我们学校的学生。我们的五（1）班7人参赛，7人获奖。六年级小考，我们六（1）班、六（2）班语文、数学分别获得全镇{dy}名和第二名。在期末教学质量检测中，我们学校五（1）班语文和数学都名列全镇{dy}，五（2）班语文名列全镇第二。

（二）重视教育教学活动开展，为学xx展提供平台

本学年，我们组织五、六年级学生进行了讲故事比赛、诗歌朗诵比赛和“与时代同行”作文竞赛等活动。通过开展这些活动，扎实有效地培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和实践能力，丰富学生的语文学习经历与积累，带动每位学生“走进读书林，采集智慧果，写出真性情”。引导师生实现从阅读到悦读的转变，进而推动书香校园的建设；构建有特色的校园文化和理想的文化生态体系的成长。

（三）加强课题研究工作，提高教师科研能力

教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，教研组根据教育局规定的研究性课题开展教研活动，同时做好活动记载，总结，本次课题研究在校长等领导的组织下已经启动。

　　（四）体卫艺工作，重点突出

1、认真学习《体育与健康课程标准》，以“健康{dy}”的理念，上好体育课。我们在2009年11月举办了全员参与的冬季体育运动会，体育教师积极配合领导的工作，制定比赛规则，评奖办法并组织学生有序地进行比赛。学生们以班为单位，赛出了风格，赛出了水平。2010年5月31日，我们举行了六一庆祝大会。孩子们精彩的节目表演获得了市、区、镇、村各级领导和学生家长的一致好评。

2、积极防控“甲流”，实施晨检制度，进行预防甲型流感知识的宣传，使学生提高认识，加强自护，保证学校的正常教学秩序。搞好计划免疫及传染病的预防工作。配合卫生部门，给学生按计划免疫程序进行预防接种麻疹，并给予需要接种乙肝的师生进行预防接种。发现有流行性腮腺炎、水痘病例及时采取措施控制流行。

3、 我校继续开设校本课程乐器、舞蹈、书画等兴趣小组，充分利用周三下午半天时间，培养学生特长，进一步提高学生的艺术水平。

　　三、安全工作

　　1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关部门的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。跟班主任、门卫、水电工等签订了责任状，让大家明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

　　2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾防暴、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、认真完成校舍信息采集，安全主体责任活动。逐步完善了学校校舍安全数据采集。在教职工中开展了安全主体责任教育，使教师明确了“一岗双责”的重要性。

　　4、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透、等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防暴、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周一会议和课间集会时间，强调安全事项。通过《家长监护手册》和安全常识的小册子，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

5、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。认真做好每个月的安全月检及时发现问题，在力所能及的范围内及时解决。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查。添置消防设施，配置了灭火器和防暴器械。

6、坚持{yt}24小时值班陪护和巡查。每天，我们的值周领导、值日教师、生活老师、门卫、班主任、少先队干部等做到了一日24小时轮流督守校园，并随时进行安全大怕查，没收钢管、刀具之类的危险物品，做到防患于未然。

　　四、后勤工作

　　1、在平时的后勤工作中，切实抓好后勤常规管理，加强学校的财物管理。进一步完善了购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，建立完备了的购物申请手续，做到数量、价格准确，保管责任到人。做好“后勤常规管理”的日常检查工作。

2、学校校舍维修管理

　　开学初，对各班的损坏的门窗桌椅进行维修。用电、用水发现问题都能及时修理，尽力创造条件改善师生的学习与生活环境。为校园的安全和做好后勤供给奠定了基础。

　　3、财务方面严格执行国家的财务制度，严格实行收支两条线，精打细算。做好学校的一切经济收支、往来账目的结报、核算，及其他相关的统计、调资、公积金、各项保险、发放、申报、年审、变更等等有关事项、年度的预算和决算及编制说明。在经费使用中，分轻重缓急，尽可能的合理安排。

4、加强了对固定资产的管理，认真对校产进行了登记工作，并定期对校产进行清理与核对,按时完成上级布置的清查与资料上报。

5、在双溪政府、教育总支以及双溪村等各级领导的支持下，我们学校战胜了重大困难，妥善而且圆满地处理了后勤临时工杨启祥炊事员突发脑溢血医治无效死亡事件。

存在问题

一、教学质量存在不平衡，平行班学生成绩悬殊比较大。

二、课题研究中建立的整体教育思想，教育方式落实到课堂行动上，仍然举步维艰。

三、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。学生的日常行为习惯仍需加强，如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物。/

四、硬件缺乏，教育、教学设施赶不上时代的步伐。我们是全镇{zd0}规模的中心小学，却没有一栋完整的学生宿舍。规范的教学设备设施和器材也严重缺乏。

五、教师队伍严重老化，师资水平极不均衡，年轻专业的教师严重缺乏。我们学校严重缺乏英语教师、语文教师、音乐教师、美术教师、体育教师和科学教师。

六、下派教师工作责任感不强，给学校教师整体带来了负面影响。