随想

先看一则寓言：狮子与野驴一起外出打猎，狮子力气大，野驴跑得快，他们猎得了许多野兽。狮子把猎物分成三份，说道：“这{dy}份该我拿，因为我是王。第二份也该是我的，把它算作我和你一起合作的报酬。至于第三份呢？如果你不准备逃走，也许你有生命危险。”显然，双方对分配的话语权不平等。

再看一个事例：某煤矿取得了生产和安全的双丰收，特别是在安全方面。上级主管部门特拨15万元奖金，作为奖励。矿长召集中层干部开了一个“分配安全奖金”会议，确定了奖金的分配方案：矿长550元，副矿长500元，科长400元，一般管理人200元，工人一律5元。奖金发下后，全矿表面上显得风平浪静，但几天后，矿里的安全事故就接连不断地发生：先是运输区运转队的机车跳轨；接着，采区割煤机电机被烧，随后，开拓区冒顶，两人受伤……矿长坐不住了，带领工作组，到各队追查事故起因，首先追查跳轨事故。机车司机说钉道工钉的道钉松动，巡检维修不细心；而钉道工说是司机开得太快，造成了跳轨。背地里，大家说出了心里话：“我们拿的安全奖金少，没那份安全责任。干部拿的奖金多，让他们干吧。” 

上面的两段，摘自近期的《杂文报》，却让我很自然地想起了当前在教师中实行的绩效工资，如果分配的话语权不平等，如果本该倾向一线教师的绩效工资，最终让一线教师成了分配话语权的弱势群体，那么这种分配的不公平很可能导致一线教育的滑坡，因为《论语》早就有言：“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。”