今年初，国家出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才规划发展纲要》、《中长期科技规划发展纲要》，考生们不妨看看，其中有没有适合自己发展的方向。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》：

　　幼师和特教前景看好

　　今年初，有媒体报道，在合肥幼师招聘会上，全国各地300家单位带着2600个岗位来抢学生，学生和岗位的比例为1：7。在北京的幼师专场招聘会，多数幼儿园希望聘到专科以上学历的老师。

　　招聘方负责人介绍，示范小学和示范中学招聘时，求职者和招聘职位的比例{zg}达到200：1，而幼师应聘者寥寥无几。

　　在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》中，对发展学前教育有专门的规划：到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前3年教育。重视0~3岁婴幼儿教育。按照规划，幼儿在园人数将从去年的2658万人，发展到2015年的3530万人，而到2020年，这个数字将是4000万。

　　专家分析，随着对幼儿教师素质要求的提高，老师的学历、道德素养、教育能力成为关键因素，“科班”出身的高学历高素质的学前教育毕业生将供不应求，待遇也将会明显提高。

　　除幼师外，这份“规划”还明确提出完善特殊教育体系：到2020年，基本实现地市和30万人口以上、残疾儿童较多的县都有一所特殊教育学校，鼓励和支持各级各类学校接受残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。同时，加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。

　　《国家中长期人才规划发展纲要(2010～2020)》：

　　社会经济重点领域机会多

　　去年以来，3D电影越来越多，高超的电脑{tx}和电影制作技术不断挑战人们的视觉。电影制作技术火热，该领域的人才培养却没有跟上。数据显示，5年内，在数字出版、游戏动漫、版权保护、网络信息服务等产业的创意策划、管理服务人才国内缺口为90万人，10年内这个数字增长到150万人。

　　这还只是社会经济发展重点热点领域人才短缺的一个缩影。专家举例说，2015年软件高级人才的发展目标(新增)为61万人，而到2020年，这一目标为172万人。新兴材料人才2015年的需求为10万人，2020年则是20万人;医药生物技术人才需求也将从9万人增加到18万人。

　　《国家中长期人才发展规划纲要(2010～2020年)》提出，将围绕教育改革发展战略目标，加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，组织实施一批重大工程。

　　“纲要”认为，当前人才结构布局不尽合理，将大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才。

　　按照规划，到2020年，在装备制造、信息、生物技术、新材料、航空航天、海洋、金融财会、国际商务、生态环境保护、能源资源、现代交通运输、农业科技等经济重点领域，培养紧缺人才500多万人;在教育、政法、宣传、思想文化、医药卫生、防灾减灾等社会发展重点领域，培养紧缺人才800多万人。这意味着，在未来10年，这些专业将提供众多就业机会。

　　《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006～2020年)》：

　　新兴科技领域将成香饽饽

　　去上海看过世博会了吗?众多展馆中那些曾经只在想象中出现的高科技，已经或将要变成现实改变我们的生活。科技的发展速度难以想象，与此相关的就业市场值得期待。

　　在《国家中长期科学和技术发展规划纲要》中，也许可以看出一些端倪。“纲要”确立了16项重大专项，是我国科技发展的重中之重。

　　这些重大专项涉及信息、生物等战略产业领域，能源资源环境和人民健康等重大紧迫问题，以及军民两用技术和国防技术，分别是：核心电子器件、xx通用芯片及基础软件，极大规模集成电路制造技术及成套工艺，新一代宽带无线移动通信，xx数控机床与基础制造技术，大型油气田及煤层气开发，大型先进压水堆及高温气冷堆核电站，水体污染控制与治理，转基因生物新品种培育，重大新药创制，艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治，大型飞机，高分辨率对地观测系统，载人航天与探月工程。

　　近年来，不少高校已在适应国家科技发展战略和市场对创新人才的需求，瞄准这些专项，设置了一些交叉学科和新兴学科。国家教育部年初发布的2010年高校新设置或调整1733个本科专业和7个医学类专科专业中，包括北大、清华等在内的知名大学，就新设置了能源与资源工程、航空航天工程、电子信息科学与技术、信息安全、药学、核工程与核技术、仿真科学与技术等专业。专家预计，这些方面的人才，将成为未来数年内就业市场的宠儿。