“我的孩子年龄偏小，我担心他进了小学跟不上。” “我家宝贝蛮聪明的，我想让他提前入学。早上学好处多！”……——其实，孩子能不能入学，关键要看孩子是不是达到了“入学成熟水平”。

法国思想家卢梭曾说过："大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。"

在某些方面，孩子的成长是受成熟机制制约的，大人应尽量避免揠苗助长。但如果孩子发展成熟得较好，那么我们也不应该耽误孩子进一步发展的机会。　　

我们不提倡单纯根据孩子的年龄来评估他是否可以进入小学读书。我们要看的是孩子是否达到了“入学成熟水平”——从生理到心理、从个体智能到人际交往。只有综合分析才能全面地反映孩子发展成熟的真实情况。

在孩子入学时机问题上，我们坚持：看能力，不看年龄！

{dy}关：“身体素质”关

测xx(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)

1、独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。 是   否

2、走路姿势正常，没有出现不协调现象。是    否

3、能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。 是   否

4、掌握跑、跳、攀登的动作。 是    否

5、能用铅笔书写、画画。 是    否

6、能使用剪刀。 是    否

7、能独立从距家500米的地方走到家。是    否

8、能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。是    否

9、至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。是否

点评：上面9题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。

测试结果：至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。

第二关：“生活自立”关

测xx

1、有“自己的事情自己解决”的愿望。 是     否

2、自己脱穿衣裤、鞋袜。 是    否

3、自己洗脸、漱口、刷牙。 是    否

4、能自己大小便，并能自己做好清洁。 是    否

5、会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。 是    否

6、学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。是    否

7、能自己整理文具、书籍。 是 否

8、会认钟表上的整点。 是 否

9、会开、关门窗。 是 否

10、会扫地、擦桌椅。 是 否

11、会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是 否

点评：上面11题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。

测试结果：至少6题答“是”，才可以顺利进入下一关。

第三关：“学习自立”关

测xx

1. 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是 否

2. 有点小病会克服，坚持去幼儿园。 是 否

3. 比较严格地遵守作息时间。 是 否

4. 别人讲话时认真倾听。 是 否

5. 看书时坐姿端正。 是 否

6. 正确地握笔写字。 是 否

7. 爱护书本及学习用品。 是 否

8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。 是 否

9. 会把幼儿园{yt}的生活讲给父母听。 是否

10. 按时交作业。 是 否

11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。 是 否

12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。 是 否

13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。是否

14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是否

15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。 是否

16. 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。是否

17. 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 是 否

18. 能用自己的话复述熟悉的故事。 是 否

19. 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是否

20. 能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。” 是 否

21. 能按物点数至100左右。是 否

22. 理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。是 否

点评：上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。

测试结果：至少14题答“是”，才可以顺利进入下一关。

第四关：“社会交往”关

测xx

1. 会自己独立评价自己。 是 否

2. 能比较细致地评价他人。 是 否

3. 除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。是否

4. 会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等)。 是 否

5. 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。 是否

6. 会有羞愧感。 是 否

7. 能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动是否

8. 理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。 是 否

点评：上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。

测试结果：至少5题答“是”，说明{zh1}一关胜利通过了。恭喜你！你的孩子已经达到了“入学成熟水平”。