以本民族文化背景向广大幼儿园老师提供了新的教育理论和方法，为当前幼儿数学教育提供了一个蓝本，其理论根据深厚，固本求新；其活动内容新颖，学中有乐。在理论方面，我们始终以客观的眼光去审视、吸收、融合古今中外教育家对幼儿数学的论述和见解；在实践方面，我们始终以幼儿“生活中学数学、快乐学教学”的原则，挖掘幼儿的数学潜能，激发幼儿的思维，开发幼儿的智力，为幼儿将来适应社会生活奠定坚实的基础。

一、课程特色
*有效提升幼儿数理逻辑能力
*着重开发幼儿数学潜能
*全面培养幼儿数学兴趣
*为小学数学学习奠定基础

二、课程简介
本课程是采用了皮亚杰的数理论及蒙台梭利数学模式，结合当前幼儿数学教育研究成果而研发的幼儿园数学特色课程。课程坚持幼儿在生活中学数学、在快乐中学数学的原则，注重幼儿在活动中操作、在探索中学习，从而开发幼儿的数学潜能，提高幼儿的逻辑思维能力。
本课程设计了感知集合教育活动，如分类、对应、比较、排序；数概念的教育活动，如计数、基数、序数、数的组成、运算能力；量的教育活动，如比较大小、长短、高矮；几何形体的教育活动，如认识平面图形和立体图形；时间的教育活动，如区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天、星期等时间名称及其顺序；空间的教育活动，如上、中、下、左、右、前、后、远、近等。

三、教师指导用书、教具
教师指导用书每学期一册，共10册，包括课程理念和活动内容两部分。
为方便教师教学，根据每学期教学活动需要，制作了相应的纸面教具。纸面教具每学期一套，共10套。

四、幼儿用书、学具
幼儿用书每学期一套，共10套，包含幼儿操作册、亲子活动卡、学具。
《幼儿操作册》是对教学活动的巩固练习，每学期一册。操作活动的多少根据教学活动内容而定。其主要形式有故事、比较、连线、涂色、剪贴、绘画等。
《亲子活动卡》提供了家庭中亲子互动的操作活动、家长对幼儿操作能力的评价及每部分的基本概念和方法、家长如何引导幼儿进行该方面的学习等内容。
为方便幼儿探索操作，根据每学期活动需要，给每位幼儿配备了纸面学具。

[教辅]数学潜能开发课程幼儿用书1由提供