1．本xx分选择题和非选择题两部分．漓分100分，考试时间100分钟．

    2．答题前，考生务必先用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学校名称、考试号等填写在答题卷密封或内的相应位置上。

    3．所有的答案均应书写在答题卷上相对应的位置上，否则作答无效。

一、选择题(每题2分，共24分)

下列各题中都只有一个正确答案，请把正确答案的序号填在答题卷上相应的空格内。不选、多选或错选的均不给分。

1．你所在的考场里空气的质量大约是(已知空气的密度是1．29kg／m3)

    A．几十克           B．几千克         C．几百千克        D．几十毫克

2．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来．”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是

    A．分子很小                           B．分子是可分的

    C．分子之间有间隔                     D．分子在xx停息地作无规则运动

3．如图所示，在地球上的四个不同位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅．有关他们的受力情况，下列说法中正确的是

    A．只有北极熊受到的重力和地球对它的支持力是平衡的

    B．企鹅受到重力、支持力和静摩擦力的作用

    C．中国人受到的重力方向向下；阿根廷人受到的重力方向向上

    D．他们都受到重力，同时他们对地球也有吸引力

4．如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是

    A．右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力

    B．右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强

    C．右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强

    D．气球内部的气体压强一定不变

    A．分析与论证                        B．制定计划与设计实验

    C．猜想与假设                        D．进行实验与收集证据

6．如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为

    A．6N，向左         B．4N，向右    C．6N，向右        D．4N，向左

7．将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部．则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较

    A．在水中受到的浮力较大              B．在液体中受到的浮力较大

    C．受到的浮力一样大                  D．无法比较浮力大小

8．老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕．让我们想像一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是

    A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上

    B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上

    C．写字时铅笔从手中滑出并一直漂在空中

    D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着

9．如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球

    A．相互靠近        B．相互远离        C．静止不动      D．向同一方向运动

10．小高同学受“曹冲称象”的启发，制作了如图所示的浮力秤，他将横截面积S为200cm2的空心柱形容器作为秤盘，放入一底面积为300cm2的盛水容器中，在水面处刻下零刻度线，然后在距离零刻度线上方10cm处刻下{zd0}称量，那么该浮力秤的{zd0}秤量是(g取10N／kg)

    A．2N              B．0．2N          C．0．02N         D．20N

11．下列各种现象中跟摩擦起电现象无关的是

    A．穿着化纤服装容易蒙上一层灰尘

    B．运油料的油罐车后有一条拖地铁链

    C．太阳能计算器在光线照射下能够工作

    D．冬天，脱内衣时常可以看到电火花

12．金属箔是由密度大于水的材料制成的．小李取一片金属箔做成中空的筒，放在盛有水的烧杯中，发现它漂浮在水面上，然后他再将此金属箔揉成团放入水中，金属箔沉入水底．比较前后两种情况，下列说法正确的是

    A．金属箔沉底时排开水的体积小于它漂浮时排开水的体积

    B．金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力小

    C．金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力

    D．金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力大

二、填空题(每空1分，共28分)

13．用摩擦的方法可使物体带电．丝绸摩擦过的玻璃棒带    ▲    电，是因为玻璃棒在摩擦过程中    ▲    选填“得到或失去”)电子．

14．有下列应用或实验现象：

    (1)在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃

    (2)节日里放飞的氢气球，升到高空时会破裂

      以上二例中利用大气压工作的有    ▲    ；能说明大气压随高度的升高而减小的有    ▲    (选填序号)．

15．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是    ▲    的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生    ▲    ．  

16．两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着        ▲    ．固体很难被压缩，说明分子之间存在着    ▲    ．酒精和水混合后体积减小，说明            ▲               ．

17．如图左下为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同．使用时，先将游码移至左端O刻度处，若发现秤杆左端上翘，则调零螺丝应向    ▲    (选填：“左”或“右”)旋动才能使秤杆水平平衡；现用该台秤称某物体质量，通过在砝码盘中添加槽码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位，置如图右下所示，则该物体的质量为    ▲    kg．

 18．如图所示，用6N的力握住总重为1．5N的水杯静止不动，水杯受到的重力与    ▲    是一对平衡力(选填“手对杯子的握力”或“手对杯子的摩擦力”)．若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将    ▲    (选填“变大”、“变小”或“不变”)．若将水杯总重增加到2N，手握住水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小变为    ▲    N．

19．在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象是    ▲    ，这说明液体对容器底有压强．稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲装置即可．于是小明将图甲装置缓慢地浸入水中，你将观察到    ▲    ．若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由    ▲   

20．学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗?只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗?物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗?为此他做了如图所示的实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况．

   (1)他将一小球用一根细线悬挂起来，如图(a)所示，剪断细线后小球落下，如图(b)所示．

   (2)他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图(c)所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图(d)所示．

通过实验他的疑问得到解决．根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：

(1)由图(a)和(b)可知：    ▲    ；    (2)由图(a)和(d)可知：    ▲    ；

    (3)由图(a)和(c)可知：    ▲    ．

21．连同载重共2000N的气球沿竖直方向匀速下降，它受到的空气浮力为1900N(已知浮力的方向总是竖直向上的)，则它在运动中受到空气的阻力为    ▲    N．若从气球中抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，则抛掉的重物重为    ▲    N(设气球所受到的空气的浮力和空气的阻力的大小不变)．

22．如图所示，把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上．如果使劲吹一下它的下面，可以发现硬纸片不会翻转过去．这是因为流体的压强与流体流动的    ▲    有关，吹出的气使硬纸片下面空气的压强    ▲    (选填“变大”、“变小”或“不变”)．

23．小高坐在以速度V匀速行驶的列车车厢里，发现放在水平桌面上的一静止鸡蛋突然沿图中(俯视图)虚线所示路线从A运动到B，如图所示，则这时列车正在    ▲    行驶(选填“加速”或“减速”)，向    ▲    转弯(选填“向南”或“向北”)．

24．在贵重金属中常用“盎司”这个质量单位，1盎司=31．1g，一块体积是10cm3的奥运会xx含有5盎司黄金，它是纯金的吗?    ▲    (选填“是”或“不是”)；如果用最小砝码质量为5g的天平测量其质量，则天平的游码指示值应为    ▲    g( 金=19．3×103kg／m3)．

三、作图与实验题(第25题，4分；第26题，8分；第27～29题。每题6分；第30题，8分；第31题7分；第32题5分；共48分)

25．试根据规定要求作图．

    (1)如图所示，重为G的小球沿光滑斜面滚下．请画出小球的受力示意图．

(2)重为20N的小球静止在水平地面上，试用力的图示画出小球所受的重力．

26．某校实践活动小组的同学在利用如图甲所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

  (1)表中的数据有一个肯定是不合理的，这个数据是    ▲    ，导致这个数据不合理的原因可能是    ▲    ；

  (2)请你分析表格中的数据，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与    ▲    无关．

  (3)许多同学指出了该实验操作方法存在不足，于是进行了如下改进：用弹簧测力计拉住木块，并使弹簧测力计固定不动，用力拉动木板(如图乙)．若长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力    ▲    (选填“大于”、“等于”或“小于”，下同)测力计示数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力    ▲    测力计读数．请说出改进后的操作方法有哪些优点(请写出其中的一点)．

  27．将密度为0．6×103kg／m3、体积为100cm3的木块放入某种液体中，木块漂浮在液面上，有l／3的体积露出液面．求：

  (1)木块的重力为多大．

  (2)木块受到的浮力为多大．

  (3)要使木块恰好浸没在该液体中，应加多大的竖直向下的压力?

28．通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印．为了佶算黑熊的质量，他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1．25kg(g取10N／kg)．问： 

(1)装了沙的容器对泥地的压强多大?

(2)量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算该黑熊的质量有多大?

29．小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金钢合金制成的实心工艺品，商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成的(假设总体积不发生变化)，含金量(金的质量)为50％．小红的妈妈对售货员的话：表示怀疑．让小红进行验证．小红通过实验测出工艺品的质量为600g，体积为52cm2，并从课本中查出了金、铜的密度分别是19．3g／cm3和8．9g／cm3．

    (1)请根据小红的实验结果计算工艺品的密度．

(2)请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度，并说明售货员的话是否可信．

30．滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感，所以越来越受到青少年的喜爱，如图所示，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行．

    (1)如图(a)所示，小朋友玩者一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是    ▲    的，使滑板车前进．

    (2)如图(b)所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度．将拉杆凋到相应高度后，旋紧凋节旋钮，通过增大    ▲    来增大摩擦，起到固定拉杆的作用．车把上刻有的花纹，是为了增大    ▲    来增大摩擦．

    (3)当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于    ▲    向前滑行一段距离，而滑板车由于受到摩擦阻力作用而使速度不断    ▲    ．

(4)滑板车可作出多种高难度动作，但因车身容易摆动，令玩者身体重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡酿成意外．若你的同学也喜欢玩滑板车，请你给他(她)提几点建议，以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识．(写出一点即可)    ▲    ．

31．春天是放风筝的好季节，小明和他爸爸准备自己动手扎一个风筝，去放飞．

(1)他们找来一些竹子，削成竹条(如图甲竹子内部黄色的部分叫做竹黄，外面青色的部分叫做竹青)，做为风筝的框架，小明问为什么不用铁条，小明爸爸说因为竹条不仅弹性好，而且    ▲    ．

    (2)小明爸爸在扎风筝时，将3根横着的竹条的    ▲    (填“竹黄”或“竹青”)一面向前(即为迎风面)(如图乙)，小明问为什么要这么做，小明爸爸回答因为风筝放飞时，受风力作用要发生形变，这样扎，风筝才能比较自然的形变．

    (3)框架扎好后，小明爸爸用浆糊把风筝纸粘到框架上，{zh1}在风筝下面粘上了2条尾巴(如图丙)，小明问这2条尾巴有什么用?

      小明爸爸说这2条尾巴的作用是    ▲    ．

(4)做好风筝后，乘着一阵风，小明成功把风筝放上天空，风筝能升入高空的主要原因是风筝受到    (    ▲    )

    A．风筝的重力         B．空气的浮力     C．风筝线的拉力    D．风的压力

(5)请你根据自己的经验，说出一个放风筝时碰到的现象及其相关的物理知识．

    现象：    ▲    ．相关物理知识：    ▲    ．

32．在学习“走进分子世界”这节物理课上，王老师用两个铅块做了一个演示实验：他将两铅块的接触面用刀削平，然后用力把它们压在一起，放手后，同学们看到两个铅块“粘”在一起不掉下来．下面还可以挂两个50g的钩码，如图所示．这是为什么呢?同学们积极思考，踊跃发言，争论非常激烈．

(1)王强所在小组的同学认为这是由于下面铅块的底部受到大气向上的“托力”，而且还用计算和测量相结合的方法为他们的观点找到了依据．他们的做法是：用弹簧测力计测量下面一块铅块重为1．5N，用刻度尺测量并算得铅块横截面积为3cm2．请你为他们完成有关计算．并应用计算结果为他们阐述理由(大气压取1．0×105Pa)．

(2)吴利所在的小组经过讨论，对上述的观点表示怀疑，他们认为这可能跟

      大气压无关．如果能创造一个没有大气压的实验环境，就能检验王浩小

      组的观点是否正确．请你为他们设计一个实验方案．