校园紧急事件处理系统组织与流程 一、把握校园危机处理的原则： 当危机来临时，勇于面对，不推诿，不慌不忙，沉着冷静。依任务编组及演练过的对策，{dy}时间及时回应，应用各种资源能力合作通力合作，透过开会做成决议，全体口径一致，众志成诚。宜掌握以下原则： （一）、行动迅捷，救人{dy}，习题减少损失。 （二）、依事件程度，尽快通报有关单位，分工合作处理。 （三）、封锁现场，安定学生情绪。 （四）、召开危机小组会议，由发言人对外发言。发言人由相关处室主任或由校长担任 （五）、注意附近可疑或陌生人的行踪 （六）、事后学生及相关人员的心理辅导。 二、按处理流程xx处理： 校园危机事件预控方案 学校安全是全校师生应负的责任，按照危机类型，开展以下预防措施。 须经常开展“安全教育”包括各类活动（班级活动、校内校外活动），水、电、煤气、建筑工地，校内校外各种设施与设备使用（特别是化学药品与带电实验），学生由政教处和班主任负责开展教育，任课教师在课堂教学和实验室教学中必须进行安全教育，任课教师和职工平时看到学生的不安全行为必须予以教育和批评，并向政教处和班主任反馈。 总务处必须每天巡视学校，检查各类设施、设备安全与否，如发现问题，必须立即予以记录和修理，在修理完毕之前，应通知相关教师禁止师生使用。总务处接到师生修理报告必须立即安排修理。 实验室及各类专用教室管理人员必须每天检查设施、设备，以及电、水、煤气的安全问题，如发现问题，必须立刻报修或修理，并予以记录。在修理完毕之前，应通知相关教师禁止师生使用。 体育教师在学生进行体育训练和活动时，必须予以妥善安排，检查体育器材的安全性，同时时刻不忘对学生进行运动安全教育。 学校卫生、饮食、饮水等公共卫生。学生卫生教育由卫生室和政教处共同负责。卫生教师和总务处负责食堂人员必须每天按照上级规定对食堂卫生工作和学生饮水进行检查。卫生教师必须按照上级要求作好流行性疾病的防治宣传教育工作，按照规定作好各种预防、接种、xx等工作。 政教处和团队、少先队每学期进行两到三次的重大灾害（火灾、自然灾害、流行性疾病等）预防的宣传教育工作。编印意外事件防范手冊：让师生了解安全教育的意义、重要、原则与要领。许多危机或意外事件常发生于疏忽中。多一份的提醒与教育，就会少一份损失。 安全观念融入各科教学：教育学生人身安全、性侵害、防范被綁架、交通安全等观念并落实于生活中。 （2）学校与教师的信誉危机事件：］ 教职员工必须努力提高自身的教育教学水平，切实遵循学校的师德规范要求，严禁体罚和变相体罚，严禁随意停课，严禁损伤学生自尊心，严禁侮辱学生人格和家长人格。 学生必须知道在校内和校外都应遵守学生行为规定，严禁在校内和校外打架、群殴、侮辱他人、欺侮其他学生和底龄孩子、秽语漫骂、敲诈勒索、偷盗抢劫、不讲公共道德和卫生等等。 教师必须时刻注意改进教学方法与策略，保证课堂教学秩序，确保教学质量的稳定和提高。 学校不提倡教师进行有偿家教，校内禁止进行有偿家教，教师之间不许相互推荐或强迫学生进行家教。 （3）学校持续发展危机事件： 学校努力确保正常教育教学资金的安排，努力做到全体教职员工的收入每年都有上升，努力保证各类项目的资金安排。 学校通过师资培训提高师资队伍水平，确保骨干教师津贴的按时发放，通过骨干教师队伍的建设和引进、流动，调整教师队伍。 学校和全体教职员工必须时刻注意学校的声誉和形象，要通过宣传、沟通、思想工作等确保生源的稳定和提高。 在学校开展重大决策和制度改革的时候，要注意是否会影响学校的声誉和信誉。 危机处理小組组建细则 危机事件之所以容易产生错误，其原因：（一）、时间紧迫（二）、欠缺准备（三）、自我价值紊乱（四）、决策不当或延误。每一独特的危机事件，事发时的决策，是事件变化{zj1}关键的转折点。为使危机事件圆满处理，平时就要成立危机处理小组，由学校相关人员七到十人組成，并得聘请家长代表、社区或社会热心人士担任顾问。定期开会，不可流于形式。遇到危机来临时，立即召开，商讨危机解决策略，达成共识，结合学校与政府、社区资源迅速地化解危机。危机处理小组成员如下： （一）、召集人：由校长担任，负责紧急指挥、召开会议及指定发言人对外发言。 （二）、总干事：由召集人指定主任一人担任，处理所有小组事务。总干事之下又设各组，由专人负责： 1.资料组：负责资料之收集整理。 2.联络组：负责校内外联络及对上组长的通报。 3.医疗组：负责紧急医疗的处理。 4.法律组：提供相关之法律问题咨询。 5.协调组：负责有关事务的申诉、仲裁、救助、赔偿等协调工作。 6.安全组：负责事件现场保护、善后等各项安全维护。 7辅导组：负责相关学生的心理辅导。 |
