建议：
{dy}部分：课改对图书馆工作提出的要求
第二部分：图书馆如何根据课改开展工作的理论分析
第三部分：图书馆工作的特点、特色作法
结束语
注意格式规范，要有摘要、关键词、参考文献
课改下的中小学图书馆现状及发展趋势
[摘 要]：21世纪是信息时代，谁掌握了信息，谁就取得了主动权。中小学图书馆作为传播知识和信息的重要载体，其对培养学生创新意识和实践能力的作用及影响，正为越来越多的教育工作者和图书馆专家所重视。
[关键词]： 中小学 图书馆 现状 建设 发展
在课程改革和素质教育背景下，如何使学生自主的研究性学习，及教师怎么样成为一位专家型教师等，无一能离开图书馆，图书馆的作用是不可替代的。同时责任也越来越大，是素质教育的重要阵地，也是一个学校的教学理念是否先进的衡量标准。目前教育界一再倡导的合作、研究性学习，是充分发挥学生自主学习、自我发展的主体作用，同时也是培养学生终身学习的综合能力和基本素质的重要学习方式。而综合能力之一就是获取信息的能力。在国外的中小学，图书馆的功能得到了{zd0}限度地发挥，学生在课前自行准备资料，课后进行研究，小学生就普遍会检索资料，写小论文，从小就养成了利用图书馆进行学习、研究的习惯。而我们国家，以前由于教育资金不足、教育观念落后等客观原因，学生从小生活在应试教育的消极影响之下，听老师传授知识成为了学生学习的主要途径，自己收集资料进一步拓展学习的能力没有机会得到应有的锻炼。这也就造成了相当长的一段时间内学生普遍知识面窄、知识量小、实践能力差的不良局面。要使这一局面得到改观，就要培养学生的自主学习能力，这也正是课程改革和素质教育对新一代学生的要求。自主学习能力的重要培养途径是对图书馆的使用，真正发挥图书馆在学生学习中的重要的工具价值。至此，图书馆在教学和教改中的重要性再一次为教育界乃至全社会人士所认识。
图书馆作为校内书刊齐全、资料广泛的信息中心，以其丰富的资料和大量的信息作为保障，是一个相对独立的教育机构。它直接面向师生，提供健康的文化娱乐和各种信息服务，用潜移默化的方式对他们进行教育，不但能够成为学生自主学习的"第二课堂"，也是教师继续教育的阵地，能为全面提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用。
在学生的图书馆活动中，形式上是学生自己在读书，但这种读书是在一定的教育思想指导下，按照某种设计的阅读方向进行的。通过阅读除了获得知识以外，学生主动参与意识与自我发展意识也得到了加强。
但是我们也要明确地认识到，现在的孩子生活在视听时代，获取信息的方式很多，已经不再单纯地依靠书籍来扩展视野，增长知识，而且电视、电脑的多姿多彩性的吸引力明显大于呆板的书本，漫画的简洁性又优于文字。还有许多家长认为看"闲书"会影响孩子的学习成绩。这些原因使得许多中小学的图书馆被闲置起来。如何使中小学图书馆真正发挥其效应首要问题是了解中小学图书馆现状。
当今中小学图书馆发展现状主要体现在以下三个方面：
1、在中小学图书馆建设中，存在的问题。
1.1
许多中小学的图书馆多年来从不进行图书剔旧工作，充斥着大量陈旧过时、无人问津的图书，而新近出版的书籍以及文学、科普类等适合中小学生阅读的书较少。有些学校为了凑足图书册数，大量购进便宜图书，还有一些学校的图书是由有关部门或者单位捐赠的，这些图书并没有专职人员进行筛选，有不少也不适合学生阅读。
1.2
多年来，中小学校受应试教育的影响，收藏了大量的xx、教参等资料，而随着中小学课程的调整，教学大纲及教材的变化，这些资料不但已经失去了参考价值，而且对学生有误导作用，但是图书馆仍不敢贸然下架剔除。作为中小学的图书馆，配备一些考试辅导书，供教师和学生参考使用是必要的，但如果这方面的书籍过多或过于陈旧，则不能符合学生的阅读需要，因为他们需要多方面的阅读营养。
2、中小学图书馆的管理中，专业管理人员少，兼职教师多。
有些学校是由于教师短缺，抽不出多余的人来管理图书馆，有的学校认为来借书的学生少，没有必要配备专门教师，同时没有制定出一套系统而以完善的管理程序。这也造成了图书资源的极大浪费。
3、由传统的图书馆向数字化图书馆转化较慢。
为适应时代的需要，也为适应新课程改革和素质教育的发展。中小学图书馆发展方向应该从以下五方面入手。
1、对图书馆管理员的专业素质培养
要促进图书馆的发展，首先要对图书馆工作人员进行一定的专业培养。使他们能充分了解图书馆的规章制度，及能熟悉掌握本馆的各种文献资料，并能对馆藏文献资料和网络上有关信息资料进行加工提炼做成二次文献，供不同学科教师选择使用，同时要采用多种形式、学生喜闻乐见的读书证文、读书演讲、社会调研等活动，激发他们的学习热情，培养他们自己收集、处理信息的能力，使图书馆这个服务机构成为广大师生取之不尽，用之不竭的信息宝库。
2、让孩子爱看书
这也是素质教育的一项重要内容，要靠平时点点滴滴的潜移默化。美国、日本等经济发达国家都很重视学生对信息获取能力的培养，在小学就开设图书课，引导孩子利用图书增长知识，扩展视野。而中国的中小学中，对孩子如何使用图书馆并没有系统的方式和方法。图书管理员和班主任不仅要了解书，更要了解孩子对书的需求和爱好，才能做到因势利导。
3、培养学生的阅读习惯
会使用图书馆的前提是让学生爱上图书馆。班主任通过组织故事会、演讲会、诗歌朗诵会、知识竞赛等各项活动来激发学生的读书热情，吸引他们到图书馆里查找资料，培养他们主动读书、用书的意识。阅读能力的培养，一定要针对学生的兴趣，寻找他们的兴奋点。
4
图书管理员应主动向学生讲图书馆里文明的读书习惯；图书的分类方式；抄录、剪辑、旁批等图书信息的搜集整理方式；在老师和家长指导下，让学生通过撰写书评、读后感、图书介绍等活动来提高他们的阅读能力和写作能力，使学生不但会看书，更会高效率地使用图书。图书馆还可以每学期评选优秀小读者，让学生们都以爱读书、会读书为荣，从而在全校范围里营造浓厚地读书氛围。
5、图书馆应逐步向数字化方向发展
数字图书馆是是我国今后几年发展的一重点。它是提供个性化信息和终身学习的一个重要工具，是我国实施科教兴国和知识创新战略的有力信息保障。我国非常重视数字图书馆建设和在教育中的应用。2003年，教育部提出“加快数字图书馆公共服务体系建设”计划。数字图书馆是一个驱动多媒体海量数字信息组织与互联网应用问题各方面研究的技术领域。简单地说，数字图书馆是通过电子格式，存储海量多媒体信息并对这些信息资源进行高效操作，如插入、删除、修改、检索、提供访问接口和信息保护等。数字图书馆将提供网络环境下跨仓储的、统一的、高效的访问和利用工具，以及高质量信息的生成、组织和检索，将从根本上改变人们获取信息、组织信息和使用信息的方法。
{zh1}，对于中小学图书馆来说，多购置新书容易，但是要建成适应现代社会需要、师生满意地图书馆不是朝夕之事，理念的更新是最关键的。时代在前进，教育改革的步伐也在加大，图书馆的理念也必须不断更新，这样才能缩短与发达国家的差距，真正将中小学图书馆办好。使其更好的为教育服务。
参考书目：
1.《教育转轨时期中小学图书馆建设问题新探》罗映红
《图书馆杂志》2002年第3期
2.《对中小学图书馆几个问题的体会》方习国
《图书馆杂志》1996年
第6期
3.《中小学图书馆建设现状之我见》李健
4.《教育信息资源网络建设对策研究》
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