周五，一个平凡的日子，我照例早早来到学校。孩子们一见到我，马上跑进教室，昊昊朝我跑过来，边跑边高声嚷嚷：“老师，我要送你一束花！”

   “是什么花呀？”我感到特别奇怪。背着包径直朝教室走去，很多孩子在起哄，一个孩子拿出一束栀子花递给我，说：“老师，这是吴昊送给你的花！”

    天啊，根本就不消说，满教室的香气早已经告诉我了！这是一份多么美的礼物！“真香啊！谢谢昊昊！”我禁不住赞叹着。吴昊眼睛亮亮的，满脸的快乐！

    我把栀子花插到一个漂亮的瓶子里，香气弥漫着整个房子，两个同事闻着了，连声问我究竟。我骄傲地告诉她们：“是我的学生送的呀！”

    昊昊是我接本班时，{zh1}一个报道的，我印象非常深刻。开学时，隔壁平行班因为有几个关系生，所以比我们班要多两个学生，当时昊昊的爸爸把昊昊送来时，是中午，我在守班。我就说，也不用去找学校领导了，在我们班报道吧，我再报上去。昊昊爸爸问昊昊好不好，昊昊点点头，非常胆小。昊昊就这样到了我们班上。（后来听他爸爸说，其实他们上午去了另一所学校，因为昊昊不喜欢，就到这里来的，而且他见到杨老师觉得很喜欢，就这么决定了。从这件小事情，我看到了家庭对于孩子的宠爱，也看出家庭对于孩子选择的民主。令我暗暗高兴的是，我的亲和力挺高的。）

    他是个很可爱的孩子，个子挺高的，但很娇气。妈妈是外地的，没有固定工作，常年在家带着孩子。父亲经营一辆小车，收入还行。刚开始上学时，昊昊胆小，很怕和老师同学交流，我多次安排学生和他玩，不久后就和孩子们熟悉了，胆子也大了些，但还是不敢和老师交流。

    我每天注意着每个孩子，特别是昊昊。上课的时候，简单的问题给不太举手的孩子回答，难一点的问题就叫举手的孩子。昊昊开始不大举手，但我知道，他妈妈对他的辅导及其到位，学习很优秀，碰上难一点的问题，我有意识地叫他回答，每次都能得到比较满意的回答。我在班上设立了“优秀发言奖”，激励了很多孩子的积极性。昊昊由开始的小小声音到后来的大胆发言，真的令人非常高兴。我喜欢和孩子们互相打招呼，无论是上学，还是放学，或者下课，我都喜欢大声地叫着孩子们的名字，每个孩子现在都已经习惯和我打招呼了。尤其是昊昊，他会在我出现的地方，趁我不注意跳出来，大声叫我，那一脸的幸福与满足，是我喜欢我自己工作的重要原因。

    这个班级的孩子，不止昊昊，每个孩子都是那么可爱，我真的很爱他们。孩子们做错了事情，我很少发脾气，我喜欢嘟着嘴巴问个明白，他们觉得他们的老师就是一个小孩，一点也不会惧怕。但是当他们惹怒我的时候，我会积攒着，一个学期会有那么一两个孩子被我揪住衣服，拿着那根小小的PU管，对着他们的小屁股狠狠地撩上几棍子。

    可是，谁也不会相信，那些被我撩过的孩子，没有一个恨我的。他们反倒和我更加亲近，并且更听我的话。没有我管理的时候，他们中大多的孩子能尝试着自己管理自己了。

    有时候我在想，很多小孩，为什么只听老师的话，而在家特别地顽皮？我碰到过无数的家长向我倾诉，并拜托我对他们的小孩严加管理的。我不喜欢专制化管理，孩子都是人，他们有自己的行为，他们可以为自己的行为负一定的责任。我们在引导孩子的成长中，并不能专制地控制他们的成长，只要告诉他们一定的生长法则，每个孩子都能健康成长，不是吗？

    郑渊洁对家长的要求只有一点，多做少说，成为孩子的榜样。其实每一位老师也是这样的，我们不必唠叨个没完。布置孩子写作的时候，我们不要去窥视孩子的写作，自己拿个本子，写写日记又怎么样？我的孩子们才二年级，而且本学期才开始要求正式写日记，他们是多么羡慕老师厚厚的日记本！指导他们写日记时，我坐在讲台前也写写日记，我可以看看他们的日记，他们下课也可以看看我写的日记。你说，他们能不喜欢吗?

    每个孩子都是一个天使，他们就是一本本可爱的书，只有用心教育的老师才有机会去读懂每一个孩子的渴望，也只有充满爱心的老师才有可能去读懂每个孩子的成长！