这题目无形中带给我一种沮丧的感觉，想想去年的题目“在学海中游泳”，这篇无疑好写多了。

黑板，这从小看到大的平凡事物，如今只能带给我一种麻木的感觉。想想初中时的前桌一直喜欢靠墙坐，

向后看。老师怒极地质问他：“黑板在哪里？”他嘻皮笑脸地说：“后面也有啊~”是啊，我们有两块黑

板，一块是老师教学时粉尘起舞的地方，另一块是学生们自由创新的天地。而如今的高中却失去了这份自

由，后面的黑板被取代了。塑料质感的画板极大的限制了效果，令我惆怅。

   初三年级的中午，我和珺或其他的同学喜欢在黑板上涂鸦，把黑板硬是折腾成个大花脸，仿佛只要这样

我们枯燥的生活也会变得五彩斑斓。数学陈在上课时某只进来拍照，陈拿着粉笔假装在黑板上讲解题目，

僵硬了表情，我们不禁大笑。

值日生什么的，也是在黑板上倾诉的，只不过，我们并不很遵守，想想真是奇怪。不过那时什么黑榜也

杳不十分流行，不像高中那般张牙舞爪、横行霸道。我现在在高中学习时，甚至有种回到小学时的那般感

情，真是使我失笑。

不过现在随着科技水平的发展和科学教育的普及，黑板在学习生涯中的比重与日递减，ppt，投影仪。由

于某些老师的懒散和对自己书法的不自信，黑板渐渐退出了我们的视线。除了理科老师洋洋洒洒的解题步

骤，其他老师渐渐适应，迷恋，依赖上了电脑，甚至作业也从电脑中拷贝。黑板要退出历史的舞台了么？

应该不会吧，我心中如是的想。

黑板是我们童年的印记，曾经甚至现在的我仍很反感粉笔和黑板急速摩擦时发出刺耳的尖叫声，我记得这

貌似被评到10大令人反感的噪音之一。但如今的我有些伤感，或许黑板可能只是我们这一代的记忆了。我

的下一代或许会使用网络教育，被电脑所统治，黑板将彻底失去它的价值，未来的考古人员甚至可能认不出

这一物件。虽然我十分欣赏网络教育，它体现了可持续发展的战略意义与环境保护型和环境友好型社会，至

少课本和作业的电子化，让我们可以少砍n多的树。但黑板就将因此沉寂，我舍得么？