六月第四周计划（6.21—6.25）

一、本周发展目标：

1．练习跨跳的动作，提高身体的协调能力。

2．有初步的责任感，懂得主动表达对他人的关心，愿意为他人做事。

3．知道遇到问题先要肯于动脑筋解决，如果解决不了应向他人求助。

4．能够掌握并运用表示假设关系的连接词。

5．学习成组数数的方法，知道成组数数比一个个地数要快很多。

6．主动叁加各种表演活动，能够与同伴合作创编，并进行简单的表演，在活动中获得愉悦感。

7．能够运用已有的美术技能表达自己对幼儿园的依恋之情。

二．生活活动：

目标：1.知道夏季自我保护的方法，能够运用多种方式保护自己。

2.能够与同伴协商，讨论并合作为幼儿园和弟弟妹妹做力所能及的事情。

3.知道随时收拾整理自己的物品，有条理的做事并知道抓紧时间。

三、区域活动：

（一）科学区

分析：本周，再次引导孩子们对本班户外种植园的植物进行了连续的观察，发现：西葫芦已经长得很高、叶子很大了，还开了许多黄色花朵；扁豆的藤已经爬上的搭好的架子。回来后做了成长记录。

目标：1.积极探索让不同玩具动起来的方法并进行记录。

2.在游戏过程中，能够与同伴交流、分享、比较让玩具动起来的方法并对方法进行分类。

材料：投放各种能动起来的材料和玩具，如陀螺、风车、硬币、插片玩具、车轮、汽车、拨浪鼓、溜溜球、纸飞机等，记录表。

（二）美工区

内容：自制飞盘、制作友情卡

目标：1.能够使用不同的材料和方法制作自己喜欢的飞盘。

2. 选用不同的材料和方法，运用不同的方法设计与制作自己喜欢的友情卡。

材料：纸盘、剪刀、画笔、色纸、订书机、胶带、飞盘的成品和半成品。

（三）角色区

分析：本周，幼儿在游戏过程中的合作与协商解决问题方面都有提高；游戏中还能较好使用“货币”。

目标：尝试1元内不同面值的钱币等值交换。

材料：记录单、笔、“货币”、“提款机”等。

（四）表演区

分析：本周，幼儿之间能够较好的协商表演计划，并能按计划进行表演。

目标：继续根据毕业典礼活动需要，排练节目。

材料：毕业典礼时需要用的各种音乐磁带、节目表演道具等。

（五）建筑区

分析：幼儿能够较好的利用建筑区的空间，计划搭建内容并共同搭建难度较大的建筑群。

目标：尝试看图片上的各种造型的建筑，进行设计与搭建活动。

材料：异型积木、图片等。

 (六)益智区

分析：本周，参与活动的幼儿能够根据自己的兴趣与需要，有序的操作区域中的各种数学材料如：运用各种图片、学具，进行益智活动,大部分幼儿20以内的加减运算有很大提高。

目标：继续练习20以内的看图列算式计算、创编应用题等，提高分析、判断推理的能力。

材料：作业单、图片、笔、转笔刀、自己的算术本等。

 (七)图书区

分析：幼儿仍对认识文字有兴趣，愿意互相讲述并分享同伴的经验。

目标：1.培养孩子对汉字的兴趣，认识环境中的汉字。

2.继续练习排图讲述，提高逻辑思维及排图讲述能力。

四、户外活动：（一）集体活动：小蜈蚣、跳大绳

目标：1.练习协同蹲走，增强下肢力量。 2.发展同伴互相配合的能力。

3.练习反应力及敏捷性，发展眼、脑、四肢的协调能力。

4.锻炼腿部力量和弹跳性。

5.通过游戏的形式，增强参加体育活动的兴趣。

材料：空场地、皮球、障碍物、大绳等。

（二）分散活动:拍球过桥、跳绳等

目标：1.掌运用多种方式拍球，尝试合作玩拍球游戏。

     2.能够用多种方式跳绳，体验跳绳的快乐。

材料：弓形门、垫子、球、跳绳及其它手头材料等。

家长工作：

请家长与幼儿一起共同准备“毕业典礼”的相关节目等，为共同参与毕业活动做准备。