《丑小鸭》教学设计的反思
2010-06-17 15:39:56 阅读5 评论0 字号：大中小
教学反思：学生特别喜欢童话故事，在童话故事中自然而然地会感受美的感化和心灵的震撼。教学时，我创设情境，引导学生声情并茂地反复朗读课文，用心和童话故事的主人公交流，抓住文章的重点词句子，设身处地地站在丑小鸭的角度想想它在面对一次又一次的困境时的感受，反复地、入情入景地朗读，学习它在身处困境时仍能心存阳光、勇敢面对的可贵精神，同时引导学生懂得善待他人，正确认识自己。这篇课文在教学方面有许多可取之处，在细节方面仍存在些许不足：（1）“羡慕”这词的理解，只是一笔带过，未深入，教师可举例让学生体会这种情感（2）在低段的语文教学中，教师可抽出5-10分钟时间，让学生静心地练字。（3）在教学中有安排学生写话，从丑小鸭的经历中，你明白了什么？学生写话的内容千姿百态，可见他们对内容的理解还不够透彻（4）在让学生观察天鹅的图片时，教师并没有给予学生充裕的时间，就直接板书美丽极了。
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