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《功课成本打点xx操作手册》《功课成本打点处事业手册》《功课成本打点定价操作手册》 

你的理解有误差。
“节制”、“配合节制”、“重年夜影响”是三个彼此自力的概念，这三者不成能同时具备。也就是说，不存在你所说的“而且”的问题。
一般情形下，拥有被投资单元50%以上的表决权成本时，认为能对被投资方实施“节制”。
拥有被投资单元20%以上、50%以下表决权成本时，可认为对被投资单元有“重年夜影响”（或能与其他方“配合节制”）。
拥有被投资单元20%以下成本时，则认为对被投资单元不具有节制、配合节制、重年夜影响。

你说的阿谁{bfb}全资子公司，是典型的“节制”，而不是其他两种情形。 

功课是指在一个组织内为了某一目的而进行的破耗资本的工作。它是功课成本打点的焦点要素。按照企业营业的条理和规模，可将功课分为以下四类：单元功课、批别功课、产物功课和撑持功课： 

(1) 单元功课：使单元产物或处事受益的功课，它对资本的耗损量往往与产物的产量或销量成正比。常见的功课如加工零件、每件产物进行的磨练等；
(2) 批别功课：使一批产物受益的功课，功课的成本与产物的批次数目成正比。常见的如设备调试、出产筹备等；
(3) 产物功课：使某种产物的每个单元都受益的功课。例如零件数控代码编制、产物工艺设计功课等；
(4) 撑持功课：为维持企颐魅正常出产，而使所有产物都受益的功课，功课的成本与产物数目无相关关系。例如厂房维修、打点功课等。凡是认为前三个类别以外的所有功课均是撑持功课。
功课往往分手在企业的组织结构中，跟着企业的规模、工艺和组织形式的分歧而分歧，认定功课可采用几种体例：一是绘制企业的出产流程图，将企业的各类经营过程以收集的形式默示出来，每一个流程都分化出几项功课，{zh1}将相关或同类功课合并起来；另一种法子是从企业现有的本能机能部门出发，经由过程查询拜访剖析，确定各个部门的功课，再加以汇总；{zh1}一个法子是召集全体员工开会，由员工或工作组描述其所完成的工作，再进行汇总，这种法子有助于提高全体员工的介入意识，加速功课成本打点的实施。前两种法子可以较快取得资料，切确性高，不会对员工造成干扰。 

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把成本按功课对象进行细分，可以找到影响成本的关头动因。

对关头动因进行节制，就可以节制每项功课的成本，从而节制总成本。

如：电费与耗电量相关。节制耗电量，或降低电费价钱（如分时电价时可采用充实操作价钱低时段耗电等），就成为节制该项成本的关头。 

今朝在金融处事业、通顺业用的较多，因为处事业、通顺业一般营业相对单一，合用运用ABC，易于操作。但今朝世界上使用ABC的企业越来越多，如美国般空公司、惠普电脑、戴姆勒克莱斯勒汽车公司、xx快递等均在使用ABC。