文/草绳儿

如果你有孩子，如果他（她）正在或者准备接受教育，你一定要阅读这篇文章。

如果你是老师或者是教育工作者也请您看看这篇文章，留下你的笔墨……

也许这是我们共同的伤！

震撼！

谨以此文献给中华大地成千上万留守儿童的父母们！

  今天上五年级的女儿放学回家就纳闷地问我：“妈妈，洗条槽是什么？”

   “洗条槽？玩具还是游戏？”我一边炒菜一边回答道。

   “老师说我们每个人家里都有的，用来洗碗、洗菜的……”

   “是水槽吧！”我顺手一指灶边的水槽，“那叫洗涤槽，认字不能认半边的，傻女儿！”

   “不是我认的，是老师，老师还说让我们回家查字典呢！”女儿委屈地看着我辩解道。

   “是生字吗？那你为什么不先查字典啊！？”

   “不是，是英语，今天我们学了sink这个单词，老师说中文的意思是‘洗条槽’。同学们还问老师，什么叫洗条槽呢？”

  “老师怎么回答的？”

  “老师说每个人家里都有的……”女儿接着说道，“当时我们同学还说汉字真奇妙，只要念半边就行，还有同学念成‘先条槽’呢！”

  “老师真把这个字念成‘条’？”虽然我对特区的私立教育彻底失望，但我还是报着一线希望问女儿。从一年级开始我就被逼无奈地当上了女儿的家教，我已经记不清为老师纠正过多少次“教学失误”。

    对老师这个职业我是深怀敬仰之情的，小时候老师就是我们心中的上帝，家长苦口婆心说上一百句不如老师轻咳一声，从小就知道老师是人类灵魂的工程师，如果遇到一位好老师那就是遇到了一个伯乐。曾经骄傲地对女儿说，我今生最庆幸的是遇到了一位好老师。我真的不想去怀疑一个老师的专业水平和职业操守，我只能用“失误”两个字来解释种种不可思议的错误。

   印象中最深的一次是一个数学老师的“失误”。那是一道空间选择题，题目旁画了一个长方体，众所周知，画出来的长方体上表面是一个平形四边形。题目是这样的：

1）.下面是一个长方体，请问这个长方体从上面看是个什么图形？

A：长方形                        B：平形四边形

    女儿选择了A.

    我问为什么？她什么话也没说转身从房间拿了一个鞋盒出来放在我面前让我从上面看。

    我笑了，为她能从生活中去学数学，从实体中去找答案感到非常高兴还不遗余力地表扬女儿。 

    意想不到的是：女儿两天后哭丧着脸说，那道题做错了，正确答案应该是B。

    我有点吃惊，拿出她的作业本仔仔细细地看，心想是不是我们忽略了什么细节，可很遗憾我没有找到我想找的答案，却在那道题的正下方发现了同样类型的题：

2）.下面是一个由八个小正方体拼成的一个大正方体，这个大正方体从上面看是个什么图形？

A：长方形                        B：正方形

    老师给出的答案是B。

    同样类型的题，老师却给出了两个不相干的答案。于是我告诉女儿说：“老师可以没看清题目，如果照着{dy}个答案，第二题就没有答案，你把你的想法和老师交流一下，可能他看错了题目，老师也是人，他也会失误的。妈妈刚看到这道题时也觉得答案是平形四边形，这是一种眼睛的平面错觉。

   “我跟老师说了，还拿我的文具盒跟他比画了半天，可他说，标准答案就是B。”

    看着女儿梨花带雨的脸满是委屈，我不忍再去询问她是不是没有注意场合，没有注意分寸，没有注意礼貌。

    孩子的天空是纯净的。作为一个成年人，我知道一位老师被一个小学生当面纠错的尴尬。我甚至天真地想：也许过几天老师自己会改的。

    几天以后我没有等来这种结果却发现女儿在排斥数学，排斥老师，我几次三番尝试和女儿交流，但女儿拒绝和我交流，我意识到女儿是对成人不信任了。

    解铃还须系铃人。

    经过深思熟虑之后我拨通了数学老师的电话，寒暄了几句，老师说起了女儿的表现让他很满意但最近不知怎么回事？上课不专心，还问我家里最近是不是出了什么事？

    不得不承认这还是一位负责任的老师，我用拉家长的方式和老师提起了那道题并用笑话的语气说起了女儿对那道题的理解，老师听我说得轻松，没有半点责备的语气，于是和我说起了那天女儿向他提起这道题时，他做为一个老师的欣喜和尴尬，原来那天女儿说起这道题时，他已经知道错了，但为了维护老师的面子，他没有承认。

    我故作轻松地责怪女儿不会挑选时机，没有顾忌老师的感受，在我的一片检讨声中他终于答应把那道题改正过来，我看目的达到，又故作深沉地说：“她上课不听不会是因为这件事吧，她一向很喜欢您的，还说您的课上得很生动……”然后又虚伪地自我否定，“不会，一个小孩子哪来那么大气性？回来我说说她，老师放心吧！”

    电话在我一片道谢声中挂断了。

    几天以后，老师终于在一节课上把这道题重新讲解了一遍，虽然是自己在纠正自己，但从那以后女儿又开始认真听课了。事后的通话中老师对女儿上课的表现转变得如此快称了一句“奇！”。

    曾不止一次地检讨自己是不是做错了决定。可把女儿一个人留在家乡做个留守儿童对她的成长真的好吗？留守儿童的心里或多或少都存在着一种危机意识，我真的不知道这些孩子长大后心理会留下怎样的阴影？

    童年给我留下了太多的阴影，这些阴影伴随了我多年，甚至影响了我日后的很多选择。在女儿的教育上，我坚持要参与她成长的每一步尽我所能给她一个快乐的童年。

    一本户口薄将女儿挡在了公立学校的校门之外，公立学校的师资力量我无权去评说，可这私立学校……

   “妈妈，锅，锅着火了！”女儿惊叫道。

    我手忙脚乱地抓起锅盖盖在了锅上，关上煤气开关，火是熄灭了。可我心里还是像猫爪挠了似的——火辣辣的难受。

    我沮丧地放下锅铲，拉着女儿坐在沙发上温和地对她说：“告诉妈妈，老师是怎么说的？”

   “老师先是念“条”，后来同学笑了。她才说，‘至于这个字念什么你们回家可以查字典，我没有义务教你们认生字。我是教英语的，不是语文老师！’”

     ……