轻柔的阳光从窗棂间斜射进来，透亮的光线里，阳光尽意舒展，四周静谧，间或听见书页轻轻翻动的声音。小小的身影穿梭在书架之间，心灵在书海中游弋。世界上没有任何东西能像一本美好的书一样，帮助孩子们用生命、用心灵去感知和认识那些未知的事物。而图书馆作为一个专门收藏大量图书资料的机构，恰恰为充满求知欲望的孩子们提供了可供阅读的书籍和场所。一个孩子如果有常到图书馆的经历，他的一生就奠定了成功或快乐的基础。

    儿童天性活泼好动，有强烈的好奇心和想象力，他们的阅读方式、阅读范围与成人有很大区别，在社会文明快速发展的现代，有专用的少年儿童图书馆成为城市文化的象征之一。美国xx教育家杜威认为“学习应以儿童的活动为中心”,即儿童只有通过亲身的、主动的直接认识和经历，才能很好地接受知识、获得能力的锻炼和提高。儿童图书馆正是这种对少年儿童的主动性实施教育的社会教育场所。它向每个到馆的孩子敞开知识的大门,孩子们在图书馆里的阅读行为xx自由,他们在自己喜欢、感兴趣的图书走廊漫步,他们会因为发现了一本自己所喜爱的图书而惊喜,也会因为要找一本爱看的书而在万册浩瀚书海中聚精会神地寻觅。儿童图书馆对孩子培养热爱阅读的习惯会起到很好的作用。

　　xx教育学家蔡元培先生说过：教育不专在学校，学校之外，{dy}是图书馆。儿童图书馆是基础教育工作的重要组成部分，其藏书提供的知识领域，是任何学校和家庭所无法抵达的。同时，儿童图书馆能够为孩子们提供处理、加工各种信息的手段，使其逐步养成独立思考和自学的良好习惯，有助于儿童研究性学习能力的提高。据报道，美国小学毕业生均能熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统地查找自己所需要的各种文字和图像资料。而我们的孩子小学就能熟练应用图书馆的恐怕寥寥无几。

　　在国外，儿童图书馆已经发展得相当成熟，它们在为儿童提供大量优质书籍的同时，也成为推动儿童阅读的中坚力量。很多儿童图书馆除了收藏印刷型的书刊资料、图片资料以外，还提供非印刷型知识载体，如唱片、录音磁带、幻灯片、电影片、玩具、游戏器具等，以吸引儿童的读书兴趣。美国麻省的杜塞贝里自由图书馆，距离学校、游泳池都只有几分钟的路程，馆内还设置了免费市内电话和咖啡座。因此，这所图书馆成为附近学生下课后最喜欢去的地方。在丹麦的一些儿童图书馆，孩子读书读得太晚甚至可以睡在图书馆提供的床上。在澳大利亚，图书馆会在显著位置陈列新书与推荐好书，每周有固定时段是“故事时间”“阅读时间”，邀请父母带孩子一起到图书馆参加活动，跟着馆员阅读、讨论、做游戏。

　　目前，我国儿童图书馆有80多个，北京、上海、深圳、厦门、中山等省市早就建有儿童图书馆，不论是馆舍面积，还是馆藏图书都具有一定规模，还建有相关网站。而我省仅有大同少儿图书馆一所，省图书馆有一个少儿部，面对全省近900万未成年人远远不够。因此每逢节假日，很多家长把孩子们带到各大书城读书成了无奈之举。

　　儿童是国家的未来，儿童图书馆的工作，对于形成一个良好的社会环境，引导少年儿童学习科学文化知识，培养他们的阅读兴趣与能力，启发他们的想象力与创造力，促进他们德、智、体全面发展有着十分重要的作用。诗人但丁说：一颗白松的种子，如果掉在石头缝里，也许只会长成一棵很矮的小树；可是，如果它是被种在南方肥沃的土地里，它可能就会长成一棵参天大树。“六一”儿童节即将来临，希望能有更多的人关注孩子的阅读环境，希望能有更多更好的儿童图书馆出现在我们这个有着悠久文明历史的文化大省的土地上。

                                                            《山西日报》2010年05月28日 郭 艳