陈韵正，福州市的初中生，三年前她曾随父母到美国上联一年半小学，她用生动的文笔为我们记叙了有趣的美国小学生活。

教室里居然有个浴缸

在我们的教室里竟然摆放着一个红色的浴缸，里头还放着枕头！这个浴缸究竟是干啥用的呢？

“孩子们，现在是阅读课的时间，当我叫到你们的桌号时，你们就去取阅读课的材料。”班主任老师一边说着，一边拿出一个装着许多木签的玻璃杯，每根木签上分别写着每个同学的名字和桌子的号码。

什么是阅读课的材料？应该是课外书吧！我正琢磨着，只见老师随手抽出一根木签，“好，是Aniqa的桌子，2号桌的同学可以拿你们的材料了。”于是坐在2号桌的4位同学从桌子上拿好自己的书，争先恐后地来到那个红色浴缸前取枕头。老师继续抽签，被叫到号的同学纷纷前去拿枕头。因为枕头的数量有限，所以后来的一些同学就拿不到，他们往往会嘀咕道：“他们真幸运！呼……”

{zh1}，老师又抽出一根木签，莫非还有什么新“花样”？

“Kate，你可以去用浴缸了。”老师叫Kate用浴缸，难道是让她在那里洗澡不成？

白皮肤黄头发的Kate兴冲冲地爬进了浴缸，一只手抱着玩具熊，津津有味地看起书来。我看见她脸上不时露出得意的笑容，心想躺在浴缸里看书一定很舒服吧！

除了“超级幸运儿”Kate外，其他同学有的坐在别人的座位上，有的趴在地板上，还有的甚至倒立着看书……虽然大家看书的姿态五花八门，但没有人吵闹，教室里秩序井然，十分安静。

这时，同桌的乌克兰女孩发现了我仍然静静地坐在位子上，便关心地问我：“我想你需要一本书。”我点点头，她就带我到教室后侧的书柜旁，挑了一本有彩色插图的英文书给我，然后回到座位上和我一起看。

在之后的阅读课中，我也曾幸运地被抽中，获得享受浴缸的特权。不过，众目睽睽之下躺在浴缸里看书，我感觉不太自在。有个同学可能和我感觉一样，也不太喜欢浴缸，被抽中后主动弃权。此时一些黑人同学便会去抢占浴缸，然后躺在那儿打瞌睡呢！

我到其他班级看过，有的教室没有浴缸，但搭有简易帐篷，里面也放着许多枕头和毯子。我想其功能应该大同小异——都是为了阅读课轻松起见吧！

我的同桌好友觉得在教室里看书还不过瘾，有次居然向老师提出到室外的草坪上看书，同学们随即欢呼起来，老师当即采纳了这个建议。于是大家马上行动，到学校对面那片绿油油的草地上，有的靠在树边看书，有的趴在山坡下阅读……“叽叽，叽叽！”鸟儿在树上欢快地叫着，松鼠在草地上跑来跑去，反倒增加了我们阅读的兴致。

当然，这只是阅读课的场景。其他课可没有这么自由，同学们得各就各位听老师上课，不过你可以趴在桌子上或者大胆地伸伸懒腰，只要不影响其他人听课就行。老师们的风格也各有千秋，班主任很和蔼，她上课时经常把脚翘在前排同学的课桌上，或者随便坐在某位同学的课桌上；而科学课的老师则恰恰相反——她甚至比中 国的老师还严格，同学们必须坐得端端端正正，而且要不停地抄笔记。有个同学忘了带笔记本来，科学课老师就把他的书包和抽屉翻了个遍。另一位同学因为上课做小动作，竟被她赶出了教室。

家务课培养动手能力

在我的床上，摆着一个蓝色玫瑰花图案的小枕头。这是我在家务课上亲手制作的。家务课除了教学烹饪、替人临时照顾婴孩和理财外，还有缝纫单元。老师让我们自己选择：做一个大枕头或小靠枕。为了方便带回中国，我特意选做小靠枕。我和妈妈到沃尔玛选购材料——棉花和布料。在布料柜台的几十种花色布料前犹豫半天之后，我决定选蓝色基调的，比较素雅些。

第二天，当我来到家务课教室时，同学们带来的材料已摆满了一地！大家都迫不及待地想动手做枕头，但老师先让我们用带虚线的方格纸来练习缝纫技术，接着又让我们用餐巾纸来模拟布料进行缝纫……这是我{dy}次接触缝纫机，没想到看上去很简单的缝纫其实还那么难呀！几节课下来，我们总算找到了感觉，可以开始做枕头了。

教室里摆放着十几台缝纫机，几乎人手一台。我还满幸运的——抢到了一台有蓝色线的缝纫机。老师告诉我们做枕头的工序：先用缝纫机把布料缝上3个边，然后把棉花放进去，{zh1}把剩下的一边缝上。

我把布料放到缝纫机上，对准针，“咔嚓”一声，布料被针锁定了。我轻轻地踩了一下缝纫机的脚踏板，“嗒嗒嗒”，一条蓝色的直线在布上车过了。接着我加大力气踩脚踏板，结果差点缝过了头。还好我及时停下，用手动的方式慢慢把边角缝好。缝第二条边的时候，我轻轻地踩下脚踏板，生怕缝过了头，可是一件奇怪的事情发生了——这针不仅没把我的布缝上，反而扎上了一个个小孔。这到底是怎么回事啊？刚才不是还好好的吗，我没把这个缝纫机搞坏了吧？！我吓了一跳，还是叫老师来“支援”。老师要求需要帮助的同学把自己的名字写在黑板上，老师会按顺序来指导。当我来到黑板前，发现上面已经列了一大堆名字，看来我得等上一二十分钟了……

我回到自己的缝纫机旁仔细琢磨起来，是不是因为蓝色的线用完了呢？还是哪儿出了故障？就在这时，老师过来了，听了我的描述之后，老师说是因为线用完了，所以缝纫机只会在布上扎下小孔。

“我们如何才能把这线装上呢？”我拿着一捆蓝色的线正发愁着。

老师接过我手上的线，“这次你先看我做，下次你再自己试试。”我一眨眼，新的线已经被装好了，哇，老师毕竟是老师呀！

过了一会儿我的枕头已经缝好了三个边，该把棉花塞进去了。只剩下{zh1}一步——缝上第4个边。不过，这次我们得用手缝，难度又大了些。好在我们原先有了手工缝纫的基础。因为在小学5年级时，我们曾经学过美国印第安人的手工缝纫方法——用一个简易的织布机来编织一条腰带。我们先选出自己喜欢的线的颜色，然后把它缠在织布机架子和梭子上。缠线的时候可要小心了，只要缠错了一根线，就得一切从头开始；如果剪错一根线，之前辛辛苦苦的劳动就可能全部被“剪”掉……为了早日完成任务，我还把织布机背回家来织。回想起用梭子穿梭于不同颜色的线之间的动作，感觉比用缝纫机还好玩呢！