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作者简介
陈永明，上海师范大学教师教育学科群首席教授、博士生导师，1953年生于上海。现为上海师大校务委员会副主任、教育学院院长、校长研修中心主任、全国公共硕士（MPA）专业学位教育委员会委员、教育部公共管理类学科专业教学指导委员会委员、上海市学会副会长兼秘书长、上海茨城友好联谊会会长、华东师范大学欧美同学会长、上海市欧美同学会留日分会名誉会长、“在日学人教育研究会”名誉会长。
内容提要
“教育领导学”注重当代教育领导经常面临的两难性困惑，研究作为教育领导如何把握理论与实践结合的重要性问题，探索教育领导专业发展以及中小学校长研修的特殊性规律，力图展呈创建具有中田特色的教仃领导养成、选拔和研修体系之愿景；所论谈的教育领导力，意指各级教育部门的统筹运营能力、各类学校机构的管理经营效果，当然也包括班级课堂教书育人的启蒙引导作用；以国家意志为主导的教育行政部门运用教育学、、心理学、政治学、学、社会学、法学、们息科学等诸多学科理论与方法推进各级各类教育有效地运作与治量，这是一门重在研究如何去解决教育实践问题的应用性科学。本书从多视角来构建“教育领导学”，包括学科导论、建构纲领、研究方法论、理论进展、基本课题、文化要素、价值关切、性别意识、组织目标、指标、选任、决策机制、终身学习、教师领导、国际比较、教育领导力之均衡论等内容。
本书为上海师大研究生教学的指定以及校长研修的指南读本。教材从各学科多视角(主要以今后各自的研究方向为基点)来探究或论证“教育领导学”问世的必要性和可行性，为创设“教育领导学”新二级学科而奠基立业、拓展愿景。
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