隐约记得，是大二的时候，体育课开始可以自选科目了。就是说，上体育课不是按照原来的班级上，而是选相同科目的人一起上。我当时选的是足球。因为篮球、排球、田径之类的在中学就已经玩了很久，一点吸引力也没有。而体操类一直就是我非常惧怕的，自然是不会选。武术课是有的，但因为已经和民间师父在学了，所以，对学校的武术课是有点鄙夷的，认为无非就是学点简化太极拳、太极剑什么的，岂是吾等要学的？！结果，就在要开始上课的时候，却通知我另外选一门。说是选足球的女生太少，没法开班。那只好退而求其次，选武术吧。不过，心里也担心，会不会因为同样的理由被拒绝。好在，很快有了消息，说是可以了。我诧异地问：“有那么多女生练武术吗？”被告知：“不多，但老师说可以男女生一起上。”心里先对这老师有了好感。

话说{dy}节武术课，还没上就先大吃一惊。那武术老师除了一米八几的个头和那身运动服看上去和“习武之人”有点沾边，其他的外貌那是全然一介书生啊！一丝不乱的发型，不深不浅的微笑，不温不火的语调，不疾不徐的步伐，让那身运动服仿佛透出阵阵沉静飘逸的书卷气。而他那一米八几的身材也是那种清瘦型的，而并非孔武有力的那种魁梧型，所以，更是多了几分瘦削洒脱的气质。

说到上课的内容，更是让我吃惊不小。原来这位王姓老师，大学里修的是跨栏（难怪身材那样修长）。那年月刘翔还没出名，国人对跨栏也没有什么特殊的狂热和崇拜。后来偶遇北京郊县一位回族通臂拳高人，拜师学艺，并学有所成。所以，王老师在我们学校，体育课基础课阶段是教跨栏，自选课阶段教武术。

因着王老师的缘故，对通臂拳有了一些了解，知道了那“达他人所不能达”的境地，不仅仅在于通臂之长，出手之迅，还在于心意之远！前两者是技法，后者则是心法。现在依然记得，{dy}次触到原来认为不可能触到的标靶时的兴奋；依然记得和同学在宿舍嬉闹，比别人更快捷的出手，连自己都觉得惊诧！

我们那时上武术课，不比其他项目，都是在篮球场、排球场或者田径场什么的，而是在“果园教室”。之所以叫“果园教室”，是因为那间教室周围种满了各种果树，有核桃、山楂、苹果和柿子。其实，那时候，我们学校到处都是果树，大概因为其他的地方都是楼房，房子都比树木高，惟独这间教室是掩映在果树间吧。反正，单这名字就充满了甜蜜美好的感觉。而且，这教室只有体操课和武术课在里面上，所以，不是什么同学都有机会进去的，就又多了几分美滋滋。

王老师的课是从通臂的基本步伐和手法开始教的，大概和很多同学的想法差异很大，以为可以学些糊弄人的拳脚功夫呢，因此，觉得很是枯燥。而我却觉得津津有味，乐在其中。所以，没几节课，我的优势就表现了出来。班上一共三个女生，另外两个女生自然不在话下，竟然很多男生规定动作完成的质量、出手的速度和击打的点都没我好。我自然是美得不得了，王老师对我这个女弟子也是青眼有加。记得那时候的体育课考试，达标项目我都是免考的。现在想来，还美在心头呢。王老师上课，一直温文尔雅。示范完动作，就开始让我们自己练，他在边上巡视指点。那头发始终是一丝不乱，言行举止也始终是那么儒雅潇洒。那时候是真的知道了什么叫藏而不露、刚柔相济。每周一次的体育课，就那么充满期盼。期盼到那个飘满果香的教室上课，期盼向那个充满魅力的老师学习。

王老师一直很反对野蛮粗暴的练习方法，他认为运动是一门科学，并非简单的“苦练”，从他自身的言行举止xx可以看出他对自己运动理念的践行。就是如此温文尔雅的王老师，在学期快结束的时候，让我们见识了他的固执和坚持。

当时正好要召开北京大学生武术运动会，王老师被邀请当评委，他断然拒绝了。说是那种竞技比赛的武术和他所学的武术xx不是一回事，难当此重任。恭谦中透着清傲。我们作为校武术队，学校是要求我们参赛的。本来以为他当评委，按照避讳原则，应该是不能做我们的辅导老师的，听说他不当评委了，校方喜滋滋地去请他给我们当参赛教练，不成想，也被他拒绝了。说是这样的武术比赛，他教不了！依然是那么不卑不亢、有礼有节。

因着王老师这些言行，对他有了更深的敬意，也因着王老师的这番婉拒，让我结下了另一番武术之缘。