在新的教育大背景下，我校教育发展面临着以下新形势：

1、近几年，学校快速发展，教育教学质量逐步提高。

2、农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力相对较大。

3、校园面积小，学生人数少给学校各方面工作增加了难度，这与重庆市农村中小学标准化建设标准相距甚远。

4、学校发展缺少特色。

综上所述，根据县教委文件精神，为切实加快学校发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，满足建设小康社会对教育发展的需要，我校特拟定此中长期发展规划。

一、          我校教育发展的办学理念、办学思路和办学目标

1、办学理念

认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展。围绕新课标，伴随新课改，大胆探索深化教育改革。加强教师队伍建设，坚持用xxx理论、三个代表重要思想以及构建和谐社会的重要思想武装教师，注重用现代教育理论，新一轮课改理论现代教育信息技术武装教师，促进教师专业化成长。不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化教育环境，创建文明校园，平安校园。在愉快、和谐的校园环境中培养“自主、合作、探究、实践”一代新人，打造“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”教师队伍，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐的发展。

2、办学思路

坚持社会主义发展方向，育人为本，德育为先以德育活动和课堂教学改革为核心，以科研为指导，改革为动力，以德育工作为中心，以新一轮课改为重点，以培养“五型”教师为抓手，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，提高教育教学质量，全面实施素质教育，提高学生素质。  

3、办学目标

（1）搞好学校标准化建设，建一所“全面、均衡、内涵、创新、安全发展型”学校。

（2）打造“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”专业教师队伍。

（3）提高教育教学质量，培养全面发展的人。

（4）把我校建成县级规范化学校

二、我校教育发展的主要任务

1、树立“夯实基础、培养新人”的办学宗旨，质量是学校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先导，改革动力，“智慧型”队伍主动和谐发展”的教育理念，加强学校德育工作与精神文明建设。

2、强化学校的“三风”建设，努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求真、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。

3、深化改革，建立教师全员聘任制和岗位竞聘的管理体制，实行普通话证书上岗制度，着力建立以促进教师发展和学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。

4、改善办学条件，落实学校标准化建设，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境。

⑴ 校园、操场规划合理，草地花坛保持整洁，营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。

⑵ 学校围墙等公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗、板报宣传国家、学校时事，培养学生关心国家、社会、时事。

⑶ 营造人际和谐文明美：开展“每日一句名言”丰富文化内涵，提供精神食粮；学生“校园之星”展示，打造精英风采，塑造精神偶像：“三个一”活动（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目）尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。

⑷ 文明班级评比，从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明和进步。倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。

⑸ 校园的上空回荡着朗朗读书声；教室里教学井然有序，师生同做眼保健操保护视力；集体舞、课间操、长跑等阳光体育活动交叉进行，形成生动活泼的动态画面，展示学生天真活泼的天性。

⑹ 落实学校标准化建设，力争新建教师周转房。

⑺ 加强学校森林工程建设。

5、加强队伍建设，推进新一轮课改。建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教书育人的师资队伍。实现教育思想、教学观念、课程观和教师角色的转变，使教师成为学生学习的促进者，课程的建设者，教学的研究者；改进课堂教学，落实“三维”目标，建立自主、合作、探究、体验的学习方式。

⑴ 进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建关注全体、师生平等交往、师生积极互动、共同发展，注重“三维”落实的课堂教学结构，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。

⑵ 加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至五年内，使学校骨干教师达一半以上，县级骨干教师8人，学科带头人5人。

⑶ 进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，实现本科学历95%以上，应用现代教育信息技术能力达{bfb} 。

⑷ 加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。结合学校学生实际，各教研组开展课题研究。

⑸ 不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

⑹ 加强学校的班子建设，不断提高学校的管理水平。

⑺ 通过学科带头人评选，实行全员聘任制，竞聘上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。

6、实现高质量的办学效益：实现{yl}的质量，着力培养“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”的人才。

⑴ 所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。

⑵ 培养四种能力：人人写一手好字、规范字，人人是出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人有一定的科学素养。

⑶ 群众反映好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。   

7、创建学校特色，丰富学校内涵

⑴ 创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化为长期持久的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境文化起到潜移默化的育人作用。

⑵ 突出以班级为单位，长期开展课外兴趣活动。培养以体育见长、音乐、美术为补充的特色。

⑶ 开展书香校园建设。

8、完成创建县级“规范化学校”